有的孩子讀一本書后，記住了書中的情節(jié)，有的孩子卻只記住了其中的一些細(xì)節(jié)……有的孩子遇到難題的時候反應(yīng)速度很快，有的孩子卻會反應(yīng)速度很慢……有的孩子可能會同時做幾件事、學(xué)幾門課、思考幾個問題，但有的孩子卻同一時間只能專注地做一件事，完成一件才能做另外一件……有的孩子會特別獨(dú)立思考與活動，有的孩子卻特別需要一種環(huán)境或氛圍……

以上所描述的種種，我相信我們都會有些感觸，卻會很少在意或認(rèn)真對待。但是這些都已經(jīng)在潛移默化地影響著孩子的行為，我們的反應(yīng)也極具影響力。這在學(xué)習(xí)心理學(xué)中被稱為：認(rèn)知風(fēng)格。

接下來的文字會比較學(xué)術(shù)化，但是我相信我們有足夠的好奇可以讓自己看下去。

認(rèn)知風(fēng)格(cognitive style)也稱認(rèn)知方式，是指個體在認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的行為模式。

認(rèn)知風(fēng)格與智力無相關(guān)或相關(guān)不顯著，大多是自幼所養(yǎng)成的在知覺、記憶、問題解決過程的態(tài)度和表達(dá)方式。

認(rèn)知風(fēng)格既包括個體知覺、記憶、思維等認(rèn)知過程方面的差異，又包括個體態(tài)度、動機(jī)等人格形成和認(rèn)知能力與認(rèn)知功能方面的差異。

今天，我們在這里只關(guān)注個體認(rèn)知風(fēng)格中最重要的幾個：

首先：場依存型與場獨(dú)立型。

所謂場，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個場。美國心理學(xué)家赫爾曼·威特金認(rèn)為有些人知覺時較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。他把個體較多依賴自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響和干擾，獨(dú)立對事物做出判斷的稱為場獨(dú)立性；個體較多地依賴自己所處的周圍環(huán)境的外在參照，以環(huán)境的刺激交往中定義知識、信息稱作場依存性。

這是認(rèn)知風(fēng)格中我們常見的一種狀態(tài)，也是有的孩子自身的風(fēng)格特點(diǎn)。我們有時會不理解孩子為什么在家自己就是坐不住，必須要跟別人一起學(xué)才行。了解之后是否會陪孩子更耐心呢！

第二種認(rèn)知風(fēng)格是：分析型與整體型

如果孩子有以下特征，那么明顯屬于分析型的。

做一件事情，喜歡提前做準(zhǔn)備，并將事情安排的很有條理性，很有邏輯性。在確定目標(biāo)之后，總是做完一件事情，再進(jìn)行下一項。更喜歡尊重事實(shí)，很少摻雜個人的感情。

如果你的孩子有以下特表現(xiàn)，那么他有可能就是整體型：

首先他是和平式的合作者，一般情況下，他不會與人發(fā)生沖突，也會很好的避開個人競爭，在討論中或者合作中努力和學(xué)習(xí)。他能夠隨機(jī)應(yīng)變，跟著大的趨勢走，但對一些具體的步驟和細(xì)節(jié)有可能會漏掉。在特定情況下，為了讓人感到滿意，會忘我的工作。很容易被批評的意見所激怒，應(yīng)該說，感覺很敏感。

整體型與分析型的認(rèn)知風(fēng)格會從很大程度影響一個孩子對信息的接收與吸收，尤其是在我們現(xiàn)在的教育中，具有較強(qiáng)的分析型特征，分析型的孩子無疑是更加的適應(yīng)和受益的，那么對于整體型認(rèn)知的孩子可能就會備受打擊。

當(dāng)你在說做一件事情需要哪些步驟的時候，作為分析型的孩子會仔細(xì)的傾聽，在中間避免打擾，他需要聽清每一個步驟。而對于整體型的孩子來說，聽到做什么事情對他們來說更為重要，步驟，則是他們可能會忽略的東西。

 面對分析型和整體型不同的孩子，一個聰明的懂孩子的父母，他會先講出這件事情的目的，然后分析步驟，最后指出從哪里入手。

第三種認(rèn)知風(fēng)格是：沖動型與熟慮型

沖動型的特點(diǎn)是反應(yīng)快，但精確性差。

沖動型孩子面對問題時總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進(jìn)行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要做整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)習(xí)成績會更好些。沖動型學(xué)生會出現(xiàn)閱讀困難，常伴有學(xué)習(xí)能力缺失，學(xué)習(xí)成績不太好。因為閱讀、推理需要細(xì)心分辨，粗心大意的學(xué)生會處于不利的地位。

熟慮型的特點(diǎn)是反應(yīng)慢，但精確性高。

這種孩子總是把問題考慮周全以后，再作反應(yīng)，他們看重的是解決問題的質(zhì)量，而不是速度。但是當(dāng)他們回答熟悉的比較簡單的問題時，反應(yīng)也是比較快的。在回答比較復(fù)雜的問題時，熟慮的特點(diǎn)表現(xiàn)得更得為明顯。熟慮型學(xué)生的信息加工策略多采用細(xì)節(jié)性加工方式，所以他們在完成需要對細(xì)節(jié)做分析的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)習(xí)成績會更好些。熟慮型的學(xué)生閱讀能力、記憶能力、推理能力、創(chuàng)造力等方面都表現(xiàn)比較好。

以上是與我們孩子的學(xué)業(yè)息息相關(guān)的幾個認(rèn)知風(fēng)格，對它的了解會讓我們更加客觀地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)和狀態(tài)，給到孩子更加有針對性的指導(dǎo)，而非主觀的一廂情愿。