湖南衡陽的三胞胎兄弟，兩個被中國科技大學(xué)錄取，一個被北京大學(xué)預(yù)錄??；

山東濟(jì)南的雙胞胎兄弟，同時考進(jìn)北大；

湖南常德的雙胞胎姐妹，一個考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，一個考入隔壁清華大學(xué)建筑學(xué)院……

網(wǎng)友感慨：仿佛是復(fù)制粘貼般的優(yōu)秀。

相同的基因、相同的生長環(huán)境，更大概率的是，和兄弟姐妹做同班同學(xué)，彼此之間總會互相“賽跑”，一個人優(yōu)秀的地方，另一個人也要追上去。

模仿，是我們最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)行為，那么，我們?yōu)槭裁磿７拢坑质侨绾文７碌?？我們模仿的都是好的行為嗎?/span>

神經(jīng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，我們大腦里有一群被稱為“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞，它的功能就是反映他人的行為，讓人們學(xué)會從簡單模仿到更復(fù)雜的模仿。

《鏡映思維》是一本研究人們?nèi)绾卧阽R像神經(jīng)元的作用下被別人影響的書，作者菲奧娜·默登發(fā)現(xiàn)，鏡像神經(jīng)元讓我們可以快速熟悉這個世界，擁有模仿別人與學(xué)習(xí)知識的能力。

但這也意味著，如果我們不對此加以審視，我們就很容易無意識地隨波逐流，活成和別人一樣的樣子。

菲奧娜·默登｜人民郵電出版社

菲奧娜13歲時，和家人一起搬到了另一個地方居住，這就意味著，她必須離開一個相對熟悉的集體，轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去學(xué)習(xí)。

在以前的學(xué)校里，大家也都很勤奮，以成績好為榮，而新學(xué)校則不同，孩子們都不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮的學(xué)生更受歡迎。

簡單來說，菲奧娜就像從一線城市的重點(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了問題少年集中的學(xué)校。

在她轉(zhuǎn)學(xué)后不久的一堂生物課上，生物老師說：“全班同學(xué)除了菲奧娜的作業(yè)完成得很棒之外，其他人都沒有完成好作業(yè)?！?/span>

這時候，全班同學(xué)都看向了她。

而菲奧娜沒有感到絲毫驕傲，相反，她覺得丟臉、無地自容。

在一個大家都不愛學(xué)習(xí)的環(huán)境里，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，會被貼上“假正經(jīng)”、“書呆子”、“跟我們不一樣”的標(biāo)簽。

為了融入新集體，菲奧娜改變了以前的所有習(xí)慣，她不再關(guān)心能不能獲得優(yōu)秀的成績，只關(guān)注完成多少作業(yè)就能應(yīng)付檢查。

不久之后，她就沒有那種格格不入的感覺了，跟新學(xué)校的朋友打成一片。

而與她同時轉(zhuǎn)來的另外三個同學(xué)，不久之后都轉(zhuǎn)學(xué)去了別的學(xué)校。

這件事讓菲奧娜印象深刻，她意識到，自己之所以能融入新環(huán)境、在這里產(chǎn)生了歸屬感，是因為自己模仿大多數(shù)人的行為，變得跟他們一樣了。

鏡像系統(tǒng)讓我們無時無刻不在接受他人的影響，無論你能不能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

《新英格蘭醫(yī)學(xué)》上發(fā)表過一項研究，研究人員對12000名接受調(diào)查的人進(jìn)行了長達(dá)30年的追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與你打交道最多的人，如果體重增加了，那么你的體重也會呈上升的趨勢。

如果跟你關(guān)系好的朋友體重增加了，那么你體重增加的可能性居然高達(dá)71%。

我們身邊的人，尤其是跟我們親近的人，對我們的影響是滲透性的，我們潛移默化地模仿他們的行為習(xí)慣，逐漸形成了自己的行為習(xí)慣。體重的變化是這樣，幾乎我們做的每一件事都是這樣。

1992年，意大利神經(jīng)生理學(xué)家賈科莫·里佐拉蒂和他的科研團(tuán)隊研究了大腦是怎樣控制手來抓握東西的。

他們將電極插入獼猴的大腦，監(jiān)測到大腦中最小的組織——神經(jīng)元。

一天，研究人員與猴子同屋吃飯時注意到，有一只猴子沒有做任何動作，但它大腦中的神經(jīng)元被“激活”了。

這只猴子看到科研人員將食物送到嘴邊，這時，控制猴子將食物放到嘴邊的神經(jīng)元也被“激活”了。

科研人員立刻認(rèn)識到，這就是一個“有樣學(xué)樣”的案例，科學(xué)家將控制這種行為的神經(jīng)元稱為“鏡像神經(jīng)元”，就像我們照鏡子時的表現(xiàn)一樣，你一動，鏡子里的人也會跟著做同樣的動作。

因為鏡像神經(jīng)元的存在，我們會下意識地模仿他人的行為。

而最容易被我們模仿、對我們影響最大的，往往是三類人：經(jīng)常與我們溝通的人、我們信任的人、我們接觸的人。

他們可能是你的家人、朋友、同學(xué)、同事，也可以是我們讀到的故事中的角色。

他們是你的“角色楷?！?，無形中引領(lǐng)著你的行為習(xí)慣、對生活的選擇。

試想，當(dāng)你走進(jìn)一個大家都在低聲說話的環(huán)境中，你會用正常說話的聲調(diào)來說話，還是跟大家一樣輕聲細(xì)語？

你平常會不會觀察跟你同桌聊天的人，看他們的胳膊、頭和手是否與你放在同樣的位置？

看到別人撞傷腳趾頭，你能想象那種讓人撕心裂肺的痛嗎？

當(dāng)別人講出令他們震驚的故事時，即便對這個故事沒什么感覺，你也會跟著大喊大叫嗎？

我們就是這樣不斷對他人進(jìn)行著微妙且持續(xù)的觀察和模仿，你經(jīng)常去做這些不經(jīng)意間做出的動作，逐漸形成了習(xí)慣，它們就成了你的特征，無意中改變了你的個性、信仰和價值觀念。

據(jù)統(tǒng)計，一個人一生平均要見8萬人，每個人都會對別人產(chǎn)生影響，而別人也會對你產(chǎn)生影響。

想一想，你還記得自己是怎么學(xué)會系鞋帶、游泳、騎自行車的？

你知道你的價值觀念是怎樣形成的嗎？

你還記得教會你做現(xiàn)在的工作的那個人嗎？

你可能會對學(xué)習(xí)某些特定技能的場景或教導(dǎo)過你的人印象深刻。然而，你、我、我們所有人，通常都認(rèn)識不到，生活中對我們影響最大的，往往是我們身邊的人。

你與他們的感情深厚程度、相互信任度、接觸頻率，決定了你被他們影響的程度。

作者在書中講到，父母是孩子最主要的鏡映對象，但有了兄弟姐妹，鏡映的效果會更明顯，因為他們鞏固了從父母那里承襲來的偏好、習(xí)慣和生活方式。

社會學(xué)家羅伯特·K·默登提出了“角色楷模”的概念，指的是“被其他人視為榜樣的人”，我們以為這樣的人都是英雄人物。

其實，我們身邊的“角色楷?！庇泻糜袎?，我們自己有時也是他人的“角色楷模”。

意識到這種互相影響的力量存在，知道自己如何被影響，而不是不加思考、隨波逐流，才能活出獨(dú)一無二的自己。

王小波曾說：“我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事?！?/span>

《沉默的大多數(shù)》便是你難得的“有趣”。