這周是我們這一期的最后一節(jié)課，所以我們開展一些不一樣的教學(xué)內(nèi)容~

【活動(dòng)一】抓“特務(wù)”?同桌交換作文本，互相檢查對(duì)方14次的習(xí)作，找一找還有沒(méi)有錯(cuò)別字的“漏網(wǎng)之魚”?看看誰(shuí)能最快，最徹底地幫助同桌糾正錯(cuò)別字。（活動(dòng)靈感來(lái)自何捷老師《何捷老師的生動(dòng)語(yǔ)文50問(wèn)》）

【活動(dòng)二】師生共讀作文課都是讓大家動(dòng)筆寫，很少有機(jī)會(huì)可以一起品讀一篇文章，用心感受名師大家的遣詞造句的奇妙和魅力，往往語(yǔ)文中讀寫不分家，更重要地是進(jìn)行讀寫結(jié)合的有效貫通，所以今天師生一起靜心閱讀。

【活動(dòng)三】公眾號(hào)稿費(fèi)儀式，這個(gè)活動(dòng)的初衷可以用“鼓勵(lì)”兩字總結(jié)，對(duì)于小學(xué)生而言，鼓勵(lì)的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)＞批評(píng)和指責(zé)，有人說(shuō)談錢太俗氣，我也知道孩子們或者家長(zhǎng)其實(shí)誰(shuí)都不缺那么幾塊錢，幾十塊錢，但是我們要看到的是金錢數(shù)字后面代表的是對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和對(duì)努力的孩子們的認(rèn)可，這才是這個(gè)活動(dòng)的真正意義！

刊物的發(fā)表，實(shí)力是基礎(chǔ)和前提，其次也要有點(diǎn)運(yùn)氣，雖然沒(méi)辦法保證人人都發(fā)表，但是這并不意味著我們的孩子不努力或者不優(yōu)秀。為了激勵(lì)大家做到更好，也為了給認(rèn)真用心的孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，只要是發(fā)表在我個(gè)人公眾號(hào)“陳老師的作文筆記”上，一整篇的2元稿費(fèi)，如果是優(yōu)秀段落，就1元稿費(fèi)，班級(jí)的前三名最高積分額外再?6元。雖然金額不多，但是這是靠自己實(shí)力得到的，意義不同，也希望越來(lái)越多的孩子重視現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，爭(zhēng)取可以做到更好！??（起始時(shí)間：2020年1月，到這期作文結(jié)束，以現(xiàn)金的形式發(fā)放?。?/span>

六1A班

五2、3、4、6班