【原】閱讀問(wèn)答：讓孩子讀書(shū)，孩子不聽(tīng)怎么辦？

昵稱(chēng)41508907 2022-05-26 發(fā)布于上海

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書(shū)接上回～

有家長(zhǎng)問(wèn)，應(yīng)該讀什么樣的書(shū)才能讓孩子作文寫(xiě)得更好？

你要是這么問(wèn)的話(huà)，那我只能回答你作文書(shū)，但是呢，這不是最好的回答，如果我們解決問(wèn)題都是這么就是明確的話(huà)呢，這些就很難培養(yǎng)出有靈氣的孩子。而且作文書(shū)一般都是呈現(xiàn)結(jié)果，而不是給你說(shuō)過(guò)程，看來(lái)看去只能讓你腦海里有印象，不能從根本上提升孩子寫(xiě)作能力。我們還是要讓孩子廣泛的去讀啊，多讀名著，多讀經(jīng)典。

如果真想讓孩子作文快速提升的話(huà)，找閱讀寫(xiě)作趙老師

下面我來(lái)說(shuō)一個(gè)操作層面的問(wèn)題就是孩子不聽(tīng)我的怎么辦，剛才有家長(zhǎng)也提過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，就是說(shuō)孩子不愿意怎么怎么樣怎么辦，孩子不愿意，怎么做怎么辦？似乎這件事情我完全明白該怎么做，但是我的孩子就是不配合我，老師你給我一顆藥，我喂了我的孩子吃下去他馬上就配合，這種藥當(dāng)然是沒(méi)有的啦，對(duì)不對(duì)？那到底怎么樣才可以讓孩子按照我們的設(shè)計(jì)，一步一步的達(dá)到我們想要他達(dá)到的那種狀態(tài)呢？

這個(gè)當(dāng)中是有一些教育學(xué)原理在里頭，并不一定是說(shuō)讀書(shū)這一件事，很多很多事他都是這樣，在教育學(xué)上有一個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞叫做連鎖塑造，連鎖塑造什么意思呢？就是當(dāng)我們要去改變一個(gè)人的行為的時(shí)候，一定要通過(guò)一連串的行為。給大家看一個(gè)圖片男主角是誰(shuí)？是哪個(gè)明星?。课野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都看出來(lái)了，這個(gè)照片上的明星是黃磊，他是一個(gè)非常會(huì)做飯的，好爸爸是吧？

嗯，可以說(shuō)是別人家的老公，好像孩子帶的也很好，飯也做的很好，像這樣的人是怎么來(lái)的呢？有媽媽就說(shuō)了怎么我們家這個(gè)老公就什么事都不干呢？回家我也批評(píng)他了，你看看別人家老公，這也做那也做，你怎么什么都不干，你怎么天天在那躺著呀？你們覺(jué)得我天天跟老公把這個(gè)話(huà)重復(fù)10遍，他就能干活了嗎？我覺(jué)得他可能不僅不干活，并且還很嫌煩很煩躁，最后搞不好一家人還產(chǎn)生矛盾。但是有個(gè)媽媽就把他老公訓(xùn)練出來(lái)了，她就分享了他是怎么樣把自己老公塑造成這種別人家的老公的過(guò)程。她跟他的丈夫呢本身是很恩愛(ài)的，但是丈夫啊就是有一件事不愿意干，家務(wù)活從來(lái)也沒(méi)干過(guò)，人生中沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)。這位女士就有意去培養(yǎng)她老公，一開(kāi)始她在一天上班之前呢，把米洗好了放在電飯鍋里，一切準(zhǔn)備就緒，只要插上電源就可以了，下班后再故意晚回家打電話(huà)的丈夫說(shuō)，唉呀老公我現(xiàn)在不能回家，你只需要插上電源，我們就能及時(shí)吃到晚餐了，丈夫覺(jué)得這挺簡(jiǎn)單的呀，就爽快的答應(yīng)了妻子，回家后她熱烈地擁抱他夸獎(jiǎng)她老公，今天我們能繼續(xù)吃上這頓飯，全都是因?yàn)槟氵@個(gè)偉大的舉動(dòng)——插電源。過(guò)了一段時(shí)間妻子把米洗好，但是呢不放進(jìn)電飯煲，她要求丈夫把米放進(jìn)電飯煲，再插電源。慢慢妻子留下的工作越來(lái)越多，而且每次都會(huì)因?yàn)?/span>丈夫小小的進(jìn)步，給她一一夸獎(jiǎng)，所以丈夫在不知不覺(jué)中改變了自己的行為，并且在快要退休的時(shí)候，直接接手家里的廚房，全面承擔(dān)了做飯的任務(wù)，成為他們家的大廚。

好行為是一步一步連鎖塑造的來(lái)煉成的。每一個(gè)行為的改變，他都在對(duì)抗這個(gè)人過(guò)去十幾年甚至幾十年的行為習(xí)慣，你怎么可能通過(guò)幾句話(huà)幾句嘮叨就改變他呢？你每天嘮叨10遍加起來(lái)也不過(guò)是10個(gè)小時(shí)，你能用10個(gè)小時(shí)去對(duì)抗到過(guò)去的十年嗎？很難，所以我們必須要一點(diǎn)一點(diǎn)的用行為去改造它。學(xué)生的任何一個(gè)改變都是這樣發(fā)生的，在讀書(shū)這件事情上，孩子也要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，比如說(shuō)剛開(kāi)始他只是喜歡聽(tīng)媽媽講故事，再后來(lái)呢，媽媽不講的時(shí)候才可以接受由喜馬拉雅呀或者其他音頻里的人給他講故事，再后來(lái)他可以接受自己去讀那些別人講過(guò)的他覺(jué)得很有趣的故事，再后來(lái)呢，他又找了一幫愛(ài)讀書(shū)的小朋友，大家一起去讀，比賽讀，他也覺(jué)得很開(kāi)心，再后來(lái)。為了和別人去更好的聊天交流，他可以去做讀書(shū)筆記，這一切都不是一天練成的，都是一步一步踏踏實(shí)實(shí)走下來(lái)的。

回想一下，如果在孩子上小學(xué)之前，你并沒(méi)有給他讀過(guò)成千上百的繪本，你憑什么讓他上小學(xué)就立刻拿起很多次的書(shū)看個(gè)不停呢？我們經(jīng)常驚嘆于馬戲團(tuán)的動(dòng)物表演，海豚能夠越出水面，穿過(guò)高高的火圈，猴子竟然能坐起來(lái)何況我們這些聰明活潑可愛(ài)的孩子呢，只能說(shuō)我們沒(méi)有用心努力的把它作為一項(xiàng)事業(yè)去做，可能只是因?yàn)?/span>幾次叨嘮叨或者幾次無(wú)情的打擊而終止了。

再比如做讀書(shū)筆記這樣的問(wèn)題，還有我就說(shuō)我家孩子不愿意摘抄，第1遍讀這個(gè)書(shū)，你就讓他好好去讀，不摘抄沒(méi)有關(guān)系，但是有些書(shū)還是會(huì)去看第2遍，第3遍的，在家看第2遍第3遍的時(shí)候，鼓勵(lì)他去做一些筆記，讀完了鼓勵(lì)孩子能不能圈出5個(gè)你覺(jué)得好的詞，慢慢引導(dǎo)孩子去積累一些詞語(yǔ)和好的句子。幫助孩子讀書(shū)，還可以建立一個(gè)讀書(shū)電臺(tái)，只要堅(jiān)持做你的孩子一定會(huì)有改變的。

家長(zhǎng)們，希望大家能夠?qū)⒆颖３帜托?，尊重孩子的現(xiàn)狀，不要去抱怨，不要去批評(píng)，你要知道孩子之所以現(xiàn)在讀書(shū)還不夠好，也許恰恰是因?yàn)槟约旱淖x書(shū)習(xí)慣也不夠好，那就和孩子站在同一個(gè)線線上，站在同一個(gè)點(diǎn)上，我們一起朝前看我們一起去，盡量去堅(jiān)持吧，我希望大家都能夠孩子孩子一起成為愛(ài)讀書(shū)的父母，也和孩子一起建設(shè)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。我相信全家的幸福程度和眼界也會(huì)提升到，我們一家人不再為眼前的雞毛蒜皮，勾心斗角抱怨?fàn)幊车臅r(shí)候，讓我們眼睛里能夠看到更大的世界，我們彼此之間也會(huì)更加的包容，我們彼此之間也會(huì)更加友愛(ài)。