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這一周可以說是在兵荒馬亂中度過的。 因為學校要迎接各種檢查，臨時要準備好各種表格和材料，對于第一次當班主任的我來說，這些東西弄得我一頭霧水。加上第一次教學常規(guī)檢查，學校對于教案的細節(jié)以及各種輔導記錄要求比較嚴格，甚至還要求我補上9月7號之前（也就是我上崗前）的各種批改作業(yè)記錄、家訪記錄、與學生談話的記錄…… 我上崗前的記錄，還有各種應付檢查的形式化的表格，這于我這個“打假隊”的人而言，這是妥妥的、極其無意義的、形式主意的造假！而且，為了迎接檢查，沖掉了一些上課的時間，為了這些檢查，全體教師加班加點……我的內心，是極其反感這些的！對我而言，與其把時間用在這些亂七八糟的表格上，不如把時間花在學生身上，去了解孩子的內心想法，去一點點把他們的基礎補上來！
但是，人在屋檐下，不得不低頭。上面安排下來的，一樣都不能少。即便一天到晚馬不停蹄，到最后交上去的材料還是不過關！ 原本打算去家訪的時間也因為辦理工作調動手續(xù)被沖掉了。辦理調動手續(xù)的過程也是各種不順利，因為某一個部門的相關人員擺官架子，使得我們跑了一趟又一趟，事情還是沒有辦成。 今天早上我還在上班路上，就接到班長打來的電話，說其他班的教輔資料都發(fā)下去了，我們班的還沒有領。一進校門便看到班長帶著兩個同學在科教樓等我。也幸虧也這個班長和班干部協(xié)助，不然很多事情我還真的理不清楚。
下午上課，小L在我講課的時候拉著前面的同學講話，我走過去說他的時候，他還狡辯說自己沒有說話。我讓他站起來，他態(tài)度強硬地拒絕。班上的孩子們說：“老師，他一直就是這樣的，從來不聽課，不寫作業(yè)，上學期楊老師打他手板的時候他還搶老師的棍子，你就隨他算了，不要管他了……”小L聽著大家的話語，把頭扭到了一邊。我跟孩子們說：“我不想放棄任何一個人，除非這個人自己希望我放棄他。他不寫作業(yè)，可能是因為真的不會做……”一個同學接道：“那他抄寫的作業(yè)也應該寫啊！”此時我聽到學習委員小聲說：“他有時候抄寫了……”我說：“雖然有些同學基礎確實不好，但只要自己愿意改變，我們可以慢慢來，就算進步慢一點，至少會有進步。我從來不會因為你們基礎差而責罰你們對嗎？”學生點頭，我：“但如果態(tài)度不好，就會被我責罰。”小L還是偏著頭坐在那兒，我對他說：“我給你三分鐘時間，如果你不想讓我放棄你，你自己到講臺上來?！贝蠹异o靜地等了他一分鐘，他還是保持那個姿勢。我知道，三分鐘等不到我要的結果。于是我只好說：“為了不浪費大家時間，你下課后到我辦公室來吧，我們接著上課?！?/span> 下課后，小L還是沒有來找我。我從其他同學那里了解到，這個孩子父母離異，父親在外打工，由爺爺奶奶帶著。基礎差，加上這樣的家庭背景，這是小L不聽課不寫作業(yè)的根源。 接下來的活動課，我?guī)е⒆觽冏x經(jīng)典。有些孩子沒有書，我讓他們幾個人共用一套。小L周邊的幾個孩子都沒有書，我把自己的書給了他們共用。大多數(shù)的孩子們都讀得很起勁，小L他們幾個基礎差的孩子也讀得很認真，讀完之后，小H恭敬地把書還給了我。我知道，只要有足夠的耐心，花足夠的時間去幫助他們，他們一定能有進步的！
放學后，我與小L的父親聯(lián)系，小L父親回答：“他爺爺奶奶在家?guī)?，他不會，我也沒辦法……”我能理解家長的無奈，但我更能體會到孩子的無助…… 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 感恩一切！ 您也想擁有幸福的家庭嗎？您也想教育好您的孩子嗎？ 那就和我們一起來學習吧！ ===閱讀開智慧 轉發(fā)積功德 利益更多人=== 養(yǎng)魚先養(yǎng)水，養(yǎng)樹先養(yǎng)根，育兒先育已，育人先育心！ 讓學習變成習慣，讓成長永不止步！
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