下午在六四班上課，一進(jìn)教室，亂糟糟的，黑板也沒(méi)擦。我問(wèn)了句：“誰(shuí)擦黑板的？”平時(shí)很少聽(tīng)課和寫作業(yè)的汪洋同學(xué)邊朝講臺(tái)上走邊說(shuō)：“我來(lái)擦！”

有孩子說(shuō)應(yīng)該是二小組一號(hào)擦的，這個(gè)孩子說(shuō)：“你們一組擦了嗎？你們沒(méi)擦吧？不是我擦的…”我問(wèn)：“擦黑板是個(gè)很難的事情嗎？需要爭(zhēng)論嗎？”教室里面頓時(shí)安靜下來(lái)，我又接著說(shuō)：“擦黑板是個(gè)小事，但它能夠反映一個(gè)人做事的態(tài)度和為人處世的方式。汪洋同學(xué)，雖然在平時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴缓煤寐?tīng)課被老師批評(píng)，但他做事還是挺積極的，很愿意承擔(dān)?！贝蠹叶伎聪蛲粞笸瑢W(xué)，汪洋同學(xué)被看得有些不好意思，我又接著道：“話又講回來(lái)，老師為什么會(huì)批評(píng)你呢？那是因?yàn)樵诶蠋熜睦铮€對(duì)你抱有希望，老師沒(méi)有放棄你……大家想想，一匹馬和一頭驢馱著人，一般會(huì)挨鞭子抽的是馬還是驢呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“是馬！”我笑著說(shuō)：“對(duì)咯，為什么是馬呢？因?yàn)轳R抽了之后跑得快啊，驢子的話，任你怎么抽，他也跑不快啊……”我邊說(shuō)邊看著那些平時(shí)上課經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，他們中的有一些也與我對(duì)視，我說(shuō)：“其實(shí)我是非常不喜歡發(fā)火的，為什么呢？因?yàn)榻?jīng)常生氣的話容易生病啊，傷肝，氣生多了容易得肝癌，我還想多活幾年呢！而且，人生氣的樣子是不是很丑很嚇人啊？”學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，“對(duì)啊，我可不想自己那么丑！你們可以回去對(duì)著鏡子看看自己笑著的時(shí)候，和自己吹眉瞪眼的時(shí)候，哪個(gè)好看？哪個(gè)招人喜歡？我當(dāng)然想要保持自己的美好形象是不是？可是為什么還會(huì)批評(píng)人，甚至?xí)谟行┩瑢W(xué)不聽(tīng)課的時(shí)候生氣呢？因?yàn)楹掼F不成鋼??！老師覺(jué)得你本來(lái)可以成鋼的呀！”好多平時(shí)不聽(tīng)課的學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真，我說(shuō)：“講實(shí)話，我的工資和你們的成績(jī)不掛鉤，你們成績(jī)好，我工資不會(huì)多，你們成績(jī)差，我工資不會(huì)少。那我為什么還這么賣力地上課？還會(huì)在你們不聽(tīng)課的時(shí)候去反復(fù)提醒你們，甚至批評(píng)你們？不就是希望你們以后有個(gè)好的前途嘛！想想看，如果你們不聽(tīng)課，不想學(xué)的時(shí)候，我只站在講臺(tái)上，把該寫的寫到黑板上，把該講的講完，不管你們有沒(méi)有聽(tīng)，這樣我是不是更輕松？”大家都點(diǎn)頭。“愛(ài)之深責(zé)之切??！你們的父母，是不是經(jīng)常在你們不聽(tīng)話的時(shí)候會(huì)氣得罵你們，甚至打你們啊？”孩子們紛紛點(diǎn)頭如搗蒜，哈哈，普通班，多數(shù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好的孩子，看來(lái)是在家沒(méi)少挨罵的。我說(shuō)：“那是因?yàn)樗麄兎浅ＯＭ阋院竽苡袀€(gè)好的前程，能過(guò)得輕松幸福！”

講完之后，我說(shuō)：“來(lái)，把書翻到單詞表，我們?cè)賮?lái)跟單詞寶寶們混個(gè)臉熟?！焙⒆觽兌夹α?。今天孩子們跟讀的時(shí)候，勁頭特別足，聲音特別洪亮，連平時(shí)不怎么跟著來(lái)的那些孩子都讀得很起勁，我微笑著領(lǐng)讀的。讀到第二單元的時(shí)候，部分同學(xué)開(kāi)始搶先讀，我索性閉上嘴巴，任他們領(lǐng)讀。他們見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)什么，越發(fā)起勁。一直到第7單元的時(shí)候，因?yàn)槭莿倢W(xué)過(guò)的單詞，會(huì)讀的很少，我又接著領(lǐng)讀。讀完之后，我笑著說(shuō)：“Yousee! You can do it！”孩子們有點(diǎn)懵，我解釋：“看！你們能做到！是不是很爽?。俊焙⒆觽冃χc(diǎn)頭。我問(wèn)：“你們以前能這樣獨(dú)立地讀完一個(gè)單元的單詞嗎？”孩子們搖頭說(shuō)：“不能！”我：“堅(jiān)持每天這樣去跟讀，慢慢你發(fā)現(xiàn)你也可以自己讀出來(lái)了！有沒(méi)有成就感？”孩子們回答：“有！”我：“句子也一樣，跟讀多了，慢慢你們就會(huì)讀了，堅(jiān)持久了，你自己慢慢就會(huì)說(shuō)了。跟讀難不難？”孩子們說(shuō)：“不難?！?/span>

講完新課，我讓孩子們抄寫單詞和句子，今天可以說(shuō)是有史以來(lái)這幫孩子們寫作業(yè)最認(rèn)真的時(shí)候。從不寫作業(yè)的那幾個(gè)孩子都在認(rèn)真地寫著，不需要我提醒。

教學(xué)相長(zhǎng)，今天的這堂課，也給我自己上了很好的一堂課。沒(méi)有教不會(huì)的孩子，關(guān)鍵是，我們老師和家長(zhǎng)，要給孩子足夠的信心，足夠的鼓勵(lì)，足夠的認(rèn)同！

這一班孩子，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)差，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們是受到過(guò)太多的批評(píng)、否定甚至打罵的。他們中的很多人，到今天才知道，原來(lái)被批評(píng)是因?yàn)樽约哼€有希望……

很多年后，或許他們不會(huì)再記得我這個(gè)英語(yǔ)老師，也不會(huì)再記得這樣一堂英語(yǔ)課，但我相信，他們會(huì)記得“會(huì)批評(píng)你，說(shuō)明我對(duì)你還抱有希望！”這句話。

教育，最重要的不是教會(huì)孩子多少知識(shí)和技能，而是帶給孩子嘗試的勇氣，成功的希望和堅(jiān)持的品質(zhì)！

感恩一切！

 教育孩子是門科學(xué)，靠經(jīng)驗(yàn)和摸索會(huì)走很多彎路，

孩子等不起，孩子誤不起！

優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的家庭教育方法,親愛(ài)的家長(zhǎng)們，

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