 2019年，北師大347心理學map考研又一次換大綱和參考書，這一次把《普通心理學》化成了《心理學與生活》，當時我的第一感覺就是今年考試要變得簡單起來，果不其然，今年有不少專業(yè)課考290+的同學，專業(yè)課成績考這么高分，在北師大心理學考研史上也是首次出現(xiàn)。
而《心理學與生活》這本書翻譯的如何呢？只要你認真讀完一章節(jié)，你會不會有這種看法:“這個百度翻譯的還可以”，怎么可以掛上xx團隊翻譯的呢！難道是因為他們用了百度翻譯？
昨天聯(lián)系了豆瓣“大黃蜂95號”，經(jīng)過他同意，我們在這里把他對《心理學與生活》中相關翻譯問題和見解匯總一下。 他的豆瓣圖書點評《心理學與生活》和《社會心理學》這兩本書都是咱們北師大map考研的教材，希望大家可以去他的豆瓣主頁去看一下他的原版犀利點評。 最后，非常感謝他的允許，讓我們轉(zhuǎn)載他的文章，分享給各位。
=============== 需要說明，我手頭的中文版是第19版，英文版為第20版，因此個別批評可能跑偏。我會盡可能提醒讀者注意。 ================= 王壘，第1章-生活中的心理學 P2，第四段倒數(shù)第四行 攻擊和利他、愛和恨、瘋狂和創(chuàng)造性如何能在人類這種復雜生物身上同時存在？ How can aggression and altruism, love and hate, and mental illness and creativity exist side by side in this complex creature—the human animal? 點評：“瘋狂和創(chuàng)造性”不怎么匹配，第20版改為“精神病和創(chuàng)造性”更準確，因為“瘋狂”這個詞的意義太泛化了。 ============== P2，標題“心理學為何獨具特色”下方第一段，最后一句 在第一節(jié)里，我們將就此給你一個清晰而充實的概念。 This first section will give you a strong idea of what that might mean。 點評：這句話翻譯得太機械和割裂了。王壘的翻譯，典型是以句子為基本單位，割裂了句子在段落中的作用。 這句話，繼承前兩句，可以翻譯為：本節(jié)能讓你好好體會“像心理學家一樣思考”是什么意思。 ============= 王壘，P3，第二段 心理學的許多研究者也認識到，不理解心智過程，即人類的心理活動，就無法理解人類行為。 Many researchers in psychology also recognize that they cannot understand human actions without also understanding mental processes, the workings of the human mind. 點評：mental processes的意思可以翻譯為“心智過程”、“心理活動”，所以后面的解釋the workings of the human mind應更加具體，就是“大腦的運行或大腦的工作”。 ================= P3，第3段，倒數(shù)第3行 針對人類的心智活動如何與計算機科學、人工智能和應用數(shù)學的研究和理論相關聯(lián)，心理學家提出了許多問題。 psychologists’ questions about how the human mind works are related to research and theory in computer science, philosophy, linguistics, and neuroscience. 點評：這個句子太簡單了。但翻譯很糟糕。 ====================== P4，第二段，第一行 心理學描述的不同水平也提出了不同的問題。 Different levels of psychological description also address different questions. 點評：address是（解決）的意思。 ========== P4，第二段，第三行 在這個水平上，研究者可能研究暴力、偏見的根源、精神疾病的跨文化差異。 At this level, researchers might study cross-cultural differences in violence, the origins of prejudice, and the consequences of mental illness. ========== P5，第二段 為了檢驗這些對原因的解釋。。。 To forge such causal explanations, 點評：是“構(gòu)造”不是“檢驗”，翻譯得有歧義。 ============================ P5，第三段，第4行 當不同的解釋被用來說明某種行為或關系時，通常依據(jù)它們能做出多么準確而全面的預測來形成判斷。 When different explanations are put forward to account for some behavior or relationship, they are usually judged by how well they can make accurate and comprehensive predictions. 點評：這句話翻譯得太機械了，為翻譯而翻譯。真實意思很簡單，就是如何判斷多種解釋中哪個更好。 ================ P5，第四段，第二行 假設研究者預測，一個陌生者的出現(xiàn)必定導致特定年齡以上的人類嬰兒和幼猴表現(xiàn)出焦慮。我們可能要檢驗“陌生者”這一因素來使得預測更加準確。 Suppose, for example, a researcher predicts that the presence of a stranger will reliably cause human and monkey babies, beyond a certain age, to respond with signs of anxiety. We might want to bring more precision to this prediction by examining the dimension of “stranger.” 點評：1)我敢保證，任何一個嚴肅心理學家都不會說“必定”這個詞，但王壘說了，哈哈。 2）第二句翻譯，根據(jù)原文可知，這就是把“陌生者”這個概念的定義下得更明確些。 ============== P6，“現(xiàn)代心理學的發(fā)展”下方第一段，最后一行 。。研究對象以及方法學。。 subject matter and methodologies 點評：subject matter是主題，不是研究對象。這一章王壘將所有subject matter都翻譯為“研究對象”，翻譯很統(tǒng)一。原作者在用詞上區(qū)分了主題和對象（object)，雖然混混我不知道二者有何區(qū)別，但你不能將二者都翻譯為研究對象吧？ ============= P8，第二段 （不同學派對心理學研究主題和方法論的爭議）。這場爭論中浮現(xiàn)出的一些問題，迄今在心理學中仍如影隨形并日益凸顯。 This debate isolated some of the issues that still loom large in psychology. 點評：將loom large翻譯為“如影隨形并日益凸顯”，顯然望文生義了。真實意思，那些問題依然存在，令人擔憂。 ============= 以上兩處都是小錯，得弄幾個大錯出來，才有說服力。 P8，第3段 結(jié)構(gòu)主義：心理的內(nèi)容 Structuralism: The Elements of the Mind 點評：結(jié)構(gòu)主義學派，完全可以稱為“元素派”，他們癡迷于找出元素以及構(gòu)造元素組合。因此，將元素翻譯為內(nèi)容，顯然太不合適了。 =============== P8，倒數(shù)第2段 結(jié)構(gòu)主義的一個重要分支是由德國心理學家馬克斯·惠特海默開創(chuàng)。。。 One important alternative to structuralism, pioneered by the German psychologist Max Wertheimer。。。 點評：分支個毛線，格式塔是以與結(jié)構(gòu)主義競爭或說替代（alternative)的姿態(tài)出現(xiàn)的。 沒有哪個嚴肅心理學家會認為格式塔是結(jié)構(gòu)主義的分支。如果這么說，那么功能主義也是結(jié)構(gòu)主義的分支？畢竟功能主義出現(xiàn)時間上在后，而且在結(jié)構(gòu)主義身上吸收了營養(yǎng)。 =============== P9，第二段，最后三行 。。進步教育：機械的學習被拋棄了，取而代之的是通過實踐來學習，以期望求知的好奇心被激發(fā)出來，理解力得以加強。 “Rote learning was abandoned in favor of learning by doing, in expectation that intellectual curiosity would be encouraged and understanding would be enhanced” 點評：這個翻譯太機械了，雖然沒什么錯誤。可以更直接點：不要死記硬背，而要邊干邊學，這么做的預期好處是激發(fā)求知好奇心和加深理解。 ================= P10，第一段 1921年，沃什布恩稱為美國心理學會第二位女性領導者。 In 1921, Washburn became the second woman to lead the American Psychological Association. 點評：翻譯得稍有歧義，可以說得更明確點，就是美國心理學會的第二位女主席。 ======= P10，第二段，最后三行 臭名昭著的個人偏見、為了支持偏見所犧牲的邏輯。。。 the flagrant personal bias, logic martyred in the cause of supporting a prejudice 點評：翻譯得太機械，讀起來很不爽；意思有偏差。更好的翻譯也許是“明目張膽的個人偏見，為了實現(xiàn)偏見不惜犧牲邏輯。。。 ========== P10，第四段，第二行 我們將在《心理學與生活》中突出女性先驅(qū)者的工作。 I will highlight the work of diverse researchers throughout Psychology and Life. 點評：如果這么說，是不是對男心理學家的歧視？ 相關鏈接： 【參考書和大綱】  【備考干貨】  【經(jīng)驗分享】 【寫給抄襲者】
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