僅僅思考其實(shí)改變不了人生。思考+行動(dòng)形成閉環(huán)才能改變?nèi)松?/strong>

最近整理過(guò)去幾年的文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在公眾號(hào)的意識(shí)流是在微妙變化的。

我整理了以下，這幾年有以下幾條最典型的意識(shí)：

第一階段2016年~2017年

這一輩子 ：

    學(xué)習(xí)不止，思考不斷，積累不停

第二階段2017年~2018年

一個(gè)足以感動(dòng)自己的嘗試 ：

找一件簡(jiǎn)單的事，試試持續(xù)做100天！

看每晚臨睡前比清晨起床聰明一點(diǎn)點(diǎn)的力量！

第三階段：2019年~2020年

人只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法

之后才能進(jìn)步

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)（名詞）再學(xué)習(xí)

第四階段：2020年

早晚積累

每天變好一點(diǎn)點(diǎn)

看似不起眼的幾句話，其實(shí)見(jiàn)證著我個(gè)人心智的變化。

第一階段，意識(shí)到學(xué)習(xí)和思考的意義。

只不過(guò)那時(shí)剛開(kāi)始明白積累，只知道學(xué)習(xí)、思考是對(duì)的。

但其實(shí)并不知道怎么學(xué)習(xí)，也不知道怎樣更能激發(fā)思考。于是內(nèi)心深處用“學(xué)習(xí)不止、思考不斷、積累不?！边@幾個(gè)字提醒自己，但實(shí)際上這只是一個(gè)一廂情愿罷了。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)也罷，思考也好，最終還是得靠行動(dòng)才能真正積累。摸索中漸漸發(fā)現(xiàn)了連續(xù)做一件事的意義。于是到了第二階段。

第二階段，意識(shí)到到持續(xù)行動(dòng)的意義。

那個(gè)時(shí)候恰好在跑步，跑了100小時(shí)左右參加了半馬，發(fā)現(xiàn)僅僅100小時(shí)的時(shí)間就能讓人發(fā)生很大變化，這讓我看到了積累的力量。

這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有試過(guò)連續(xù)100天做一件有意義地事。所以想當(dāng)然地認(rèn)為，做一件事100天應(yīng)該會(huì)感動(dòng)自己吧。

但實(shí)際上后來(lái)做了很多連續(xù)100天的事，根本沒(méi)有感動(dòng)自己。

反而自己開(kāi)始反問(wèn)，這么簡(jiǎn)單的道理，為什么今天才知道，才開(kāi)始嘗試做一件事100天。

第三階段，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

這個(gè)階段意識(shí)到刻意持續(xù)做一件事的意義。也就是真正開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)的方法，特別是學(xué)習(xí)（動(dòng)詞）學(xué)習(xí)（名詞）的方法。

其實(shí)這是受查理芒格和《刻意練習(xí)》那本書(shū)的影響。真正持續(xù)行動(dòng)的人，最終一定會(huì)走上刻意練習(xí)這條路。

不論是練習(xí)寫(xiě)作，還是演講，還是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能。都離不開(kāi)刻意練習(xí)，都離不開(kāi)尋找學(xué)習(xí)的方法。

第四階段：做減法有目的地做事。

有人說(shuō)：

低水平勤奮靠努力，

中水平勤奮靠方法論，

高水平勤奮靠目標(biāo)。

很多人努力過(guò)，也刻意努力過(guò)，為什么還是進(jìn)步緩慢，沒(méi)有看到好的結(jié)果。其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)。

正因此，我最近做了減法，變成每天完成一兩個(gè)小目標(biāo)。也就是確切地變好一點(diǎn)點(diǎn)。

于是就有了“早晚積累，每天變好一點(diǎn)點(diǎn)”。

比如每天寫(xiě)一篇文章，這件事就是一個(gè)確切的目標(biāo)。這件事能夠讓我保持每天思考和輸出的習(xí)慣。

而早晚積累有兩層意思：

一是每天早晨和晚上做點(diǎn)積累，

二是遲早都要積累不如現(xiàn)在開(kāi)始，

以上四個(gè)階段，是我這幾年心智變化的典型時(shí)刻?？偨Y(jié)起來(lái)，就是從認(rèn)識(shí)積累的意義，到開(kāi)始行動(dòng)做加法，再到找方法刻意做事，現(xiàn)在開(kāi)始做減法更有目的地做事。

經(jīng)過(guò)這些，我意識(shí)到真正能夠改變?nèi)松氖牵核伎贾械男袆?dòng)和行動(dòng)中的思考。

參考文章：

你可別小看了跑步——2年3千公里改變1個(gè)人

上一篇文章：

透析法：一個(gè)可以當(dāng)作思維模型的學(xué)習(xí)方法