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【父母必讀】

如何讓男孩學(xué)好語(yǔ)文、愛(ài)上讀寫(xiě)？聽(tīng)聽(tīng)腦科學(xué)的建議

    “我的孩子上四年級(jí)，男孩，只喜歡看《丁丁歷險(xiǎn)記》那樣的漫畫(huà)書(shū)，怎么能讓他喜歡讀純字的書(shū)？”

    “我們家是初二男生，數(shù)學(xué)物理特別好，就是不喜歡語(yǔ)文，不愛(ài)看課外書(shū)，怎么能讓他多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)文上？”

    “孩子上高中了，50分的作文一直是30來(lái)分，語(yǔ)文給拉了不少分，怎么幫助他提高寫(xiě)作呢？”

    我們學(xué)習(xí)治療咨詢中心經(jīng)常收到家長(zhǎng)類(lèi)似的問(wèn)題。正如數(shù)學(xué)讓不少女生頭疼，語(yǔ)文是很多男生的短板。在當(dāng)前大語(yǔ)文趨勢(shì)下，“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”已經(jīng)行不通了。學(xué)好語(yǔ)文，不僅僅關(guān)乎語(yǔ)文成績(jī)，更是考好數(shù)理化的幾個(gè)基本前提。然而調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，男女讀寫(xiě)能力的差距從童年早期開(kāi)始，幾乎貫徹整個(gè)學(xué)生生涯，就平均來(lái)說(shuō)，女孩的讀寫(xiě)能力比男孩領(lǐng)先一年到一年半的水平。

    與女孩相比，男孩為什么容易在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上遇到困難？

    其實(shí)這與男女的大腦結(jié)構(gòu)和功能不同有關(guān)。

    比如，女孩的大腦顳葉（位于大腦半球兩側(cè)靠下的位置），通常擁有比男孩更強(qiáng)大的神經(jīng)連接，能促進(jìn)感性的、細(xì)節(jié)的記憶存儲(chǔ)，也能提升聽(tīng)覺(jué)能力，所以女孩對(duì)音調(diào)更敏感。相比之下，男孩對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這類(lèi)言語(yǔ)聲音的感知就比較差。

    與語(yǔ)言學(xué)習(xí)密切相關(guān)的兩個(gè)腦區(qū)：額葉的布洛卡區(qū)（對(duì)言語(yǔ)的形成至關(guān)重要）和顳葉的威爾尼克區(qū)（用于解釋口頭和書(shū)面的語(yǔ)言），女孩大腦要發(fā)育的更早，也更發(fā)達(dá)。這使得女性的大腦會(huì)利用更多的神經(jīng)通路來(lái)遣詞造句，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)歷、情感和認(rèn)知。而男性負(fù)責(zé)空間、運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)或音樂(lè)的大腦區(qū)域則更發(fā)達(dá)。所以男孩更善于運(yùn)動(dòng)，善于處理圖表信息或音樂(lè)信息。

    因此，我們常?？吹剑泻⒆油ǔ８矚g漫畫(huà)書(shū)或插畫(huà)多的書(shū)，喜歡驚悚或科幻小說(shuō)，這里面充滿了與空間和肢體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容。

    我們常常發(fā)現(xiàn)，男孩的作文和女孩比起來(lái)，用詞匱乏，內(nèi)容不豐富，特別是缺乏來(lái)自感官感受的細(xì)節(jié)，這是因?yàn)槟行源竽X語(yǔ)言中樞不如女孩發(fā)達(dá)，連接感覺(jué)中樞與語(yǔ)言中樞的神經(jīng)通路沒(méi)有女孩那么多。

    然而，當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)效果越來(lái)越依賴讀寫(xiě)能力，我們?cè)撊绾螏椭泻⒏玫剡m應(yīng)？根據(jù)男性大腦基本特征，建議嘗試采用以下方式。

    —01—

    在生活和游戲中盡早開(kāi)始讀寫(xiě)啟蒙

    既然男孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上有先天的“弱勢(shì)”，那么男孩的語(yǔ)言早期啟蒙，就顯得尤為重要。由于天性好動(dòng)以及對(duì)言語(yǔ)聲音不敏感，男孩可能很難長(zhǎng)時(shí)間安靜坐著和父母一起讀繪本，那么我們就讓男孩動(dòng)起來(lái)。下面以三個(gè)游戲或活動(dòng)為例，說(shuō)明如何讓男孩在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)。

    1.“小小傳話筒”游戲

    幼兒通常都對(duì)說(shuō)悄悄話特別著迷，別人好奇的樣子會(huì)讓孩子覺(jué)得有趣，也很有成就感。父母在家可以和小孩子通過(guò)玩說(shuō)悄悄話的游戲，來(lái)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)。具體玩法：媽媽對(duì)孩子說(shuō)一句悄悄話，讓孩子再跟爸爸悄悄地復(fù)述，然后爸爸向媽媽悄悄復(fù)述。最后媽媽告訴大家她最初說(shuō)的話，和最后聽(tīng)到的話。如果家里有祖父母，加入進(jìn)來(lái)會(huì)更有意思。傳話最好從短句子到長(zhǎng)句子，最后到一件事，由易到難逐漸鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    2.列超市購(gòu)物清單

    孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，不妨和他一起寫(xiě)超市購(gòu)物清單。根據(jù)孩子的年齡和能力，要求孩子寫(xiě)一部分或者寫(xiě)全部清單，如果都寫(xiě)對(duì)了可以額外獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小零食。到達(dá)超市后，請(qǐng)孩子按照清單把要買(mǎi)的物品一一放入購(gòu)物車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中，既讓孩子練習(xí)了讀寫(xiě)，也把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與行動(dòng)任務(wù)結(jié)合在了一起，能更好地強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

    類(lèi)似的，外出或旅游前也可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)出行計(jì)劃。

    3.文字游戲

    孩子積累了一定的詞匯量后，就可以在飯后、坐車(chē)等車(chē)的空閑時(shí)間，和他一起玩成語(yǔ)接龍、說(shuō)詞造句或者串講故事等文字游戲。家長(zhǎng)和孩子你一言我一語(yǔ)，全然沒(méi)有面對(duì)書(shū)本學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥，能更好地激活孩子大腦的語(yǔ)言中樞。

    —02—

    幫孩子選擇符合大腦特征的好書(shū)

    我們傳統(tǒng)所認(rèn)為的名著、好書(shū)，很可能無(wú)法引起男孩的興趣。因?yàn)樗麄兊拇竽X更加渴望與空間、機(jī)械、運(yùn)動(dòng)等相關(guān)的生活體驗(yàn)，特別是進(jìn)入青春期后，男生的大腦每天會(huì)出現(xiàn)5-7次雄性激素睪丸酮的分泌高峰期，這會(huì)更加促進(jìn)他們空間感和動(dòng)手能力的發(fā)展。

    所以，我們看到有些男生即使討厭語(yǔ)文課，但也會(huì)抱著武俠小說(shuō)、科幻小說(shuō)看很久。一條快速發(fā)展的故事線、充滿肢體動(dòng)作和空間變化的內(nèi)容都會(huì)深深吸引他們。如果你的孩子平時(shí)閱讀量已經(jīng)很不樂(lè)觀了，不妨允許孩子選擇他們喜歡的像“哈利·波特”這樣的書(shū)。家長(zhǎng)如果能參與其中最好，和孩子就人物、情節(jié)、思想等深入溝通、引發(fā)思考，這樣孩子也就不會(huì)只看熱鬧而無(wú)所獲了。

    —03—

    運(yùn)用藝術(shù)提高語(yǔ)言能力

    研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)能幫助孩子提高語(yǔ)言能力，哪怕只接受過(guò)短短一年音樂(lè)培訓(xùn)的孩子，也比從未接受過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)的孩子在言語(yǔ)記憶方面的水平更高，男孩尤其如此。將音樂(lè)和語(yǔ)言融合的一個(gè)有趣做法，是給孩子一個(gè)音響一體麥克風(fēng)。先讓孩子跟伴奏學(xué)唱歌，然后可以建議孩子用麥克風(fēng)講故事。家長(zhǎng)要做好觀眾，多給孩子鼓勵(lì)和欣賞，這有助于幫助孩子提高使用語(yǔ)言時(shí)的自信。

    另外，鑒于男孩大腦對(duì)圖畫(huà)的偏好，在男孩寫(xiě)作文前，我們可以鼓勵(lì)他把構(gòu)思的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，而不是用文字列出來(lái)，男孩們會(huì)根據(jù)圖上的感官細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)，幫助他們提高文字的表現(xiàn)力。

    總之，尊重男孩大腦特征，取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)他們大腦在空間、運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)或音樂(lè)上的優(yōu)勢(shì)來(lái)參與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，男女大腦差異是就平均水平而言的，個(gè)體差異有時(shí)會(huì)大于兩性差異。因材施教，根據(jù)自家孩子的個(gè)性化特點(diǎn)選擇適合的方法，才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上真正助力孩子。