有多少家庭，正在被叛逆的孩子折磨著？
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子變得不聽(tīng)話、學(xué)會(huì)頂嘴；
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子變得越來(lái)越任性，動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣；
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子變得逃學(xué)、打架，甚至揚(yáng)言離家出走……
面對(duì)孩子的種種叛逆行為，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始想要控制孩子的行為，以免他們?cè)阶咴酵帷?/span>
殊不知，孩子越說(shuō)越叛逆，越打越會(huì)變本加厲！
一番操作之下，很多父母都非常無(wú)奈道出：“好好的孩子，怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？”
所以，今天我們就跟大家聊一聊“叛逆的孩子都在想些什么”。
孩子叛反的行為表現(xiàn)
實(shí)際上，對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，叛逆不過(guò)是暫時(shí)的。
就算你是非常糟糕的父母，孩子也終將走出叛逆期。
但希望大家能意識(shí)到，如果孩子在叛逆期受到了心理傷害，他很有可能會(huì)錯(cuò)失了最佳的發(fā)展機(jī)會(huì)，比如資格感缺失，這都有可能。
也就是說(shuō)，盡管孩子終會(huì)長(zhǎng)大成人，父母依然要用正確的方法，去幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。
只有這樣，我們才能把傷害降到最低。
根據(jù)過(guò)往的教育研究和案例分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，叛逆孩子都有著一些共同特點(diǎn)：
頻繁地大發(fā)脾氣、故意使人痛苦和不安；
與父母過(guò)度爭(zhēng)吵；
明顯地對(duì)抗和拒絕大人的要求和原則；
自己犯錯(cuò)或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；
難過(guò)時(shí)說(shuō)話刻薄、惡毒、尋機(jī)報(bào)復(fù)。
以上征兆通常在很多場(chǎng)合出現(xiàn)，但在家里和學(xué)校表現(xiàn)得特別明顯。
孩子逆反行為的動(dòng)機(jī)
要解決孩子叛逆的問(wèn)題，了解行為背后的癥結(jié)，是關(guān)鍵。
導(dǎo)致孩子叛逆，主要有以下三個(gè)動(dòng)機(jī)：
第一，自我意識(shí)增強(qiáng)
在孩子成長(zhǎng)的階段，會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)“心理斷乳期”。
這時(shí)期的孩子，最強(qiáng)烈的一個(gè)心理活動(dòng)，就是渴望獨(dú)立。
他們開(kāi)始思考：我要成為什么樣的人？我要如何立足社會(huì)？
孩子自我意識(shí)雖已萌發(fā)，但尚處于朦朧階段，仍帶有自我中心期的痕跡。
他們看問(wèn)題會(huì)帶有明顯的情緒性、片面性的傾向，以自己主觀的想法來(lái)解釋外界的現(xiàn)象。
但此時(shí)的父母，依舊是把他們當(dāng)成小孩子看，像小時(shí)候那樣管束著他們，讓他們無(wú)條件接受成人的權(quán)威。
這時(shí)，孩子的逆反心理就出現(xiàn)了。
孩子渴望獨(dú)立，父母卻將其緊緊抓在手中；
孩子開(kāi)始規(guī)劃自己的夢(mèng)想，父母卻想讓孩子按照自己的設(shè)定走。
在孩子心里，自己已經(jīng)長(zhǎng)大，需要自主決定權(quán)，不必事事都像小時(shí)候那樣聽(tīng)從父母。
因此，他們通過(guò)發(fā)脾氣，頂嘴等各種叛逆行為對(duì)抗父母，來(lái)維護(hù)自我。
第二，好奇心驅(qū)使
青春期的孩子，會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和探索欲。
但因?yàn)槟昙o(jì)尚小，知識(shí)貧乏且經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力低，不知道哪些事物是利的，哪些事物是害的。
這個(gè)時(shí)期，父母老師通常會(huì)介入，去禁止孩子做某些事情。
這時(shí)候，“禁果逆反”就出現(xiàn)了。
越是得不到的東西，孩子越想得到，越是不能接觸的東西，孩子越想接觸……
好奇心會(huì)驅(qū)使孩子不惜冒著受懲罰的風(fēng)險(xiǎn)，去嘗試那不該碰的禁果。
第三，父母不當(dāng)行為的刺激
除了孩子本身成長(zhǎng)所帶來(lái)的叛逆外，父母一些具有破壞性的行為，比如控制、打壓、大吼大叫等等，這都可能誘發(fā)孩子的叛逆行為。
當(dāng)孩子得不到來(lái)自任何方面的支持，情緒就會(huì)起主導(dǎo)作用。
于是，當(dāng)面對(duì)父母的暴力溝通時(shí)，孩子每次不是“逃”，就是“對(duì)抗”。
逃：把門(mén)關(guān)起來(lái)不與父母溝通，或者離家出走。
對(duì)抗：你對(duì)我大吼大叫，我就沖你吼，你罵我我就罵你。
正確教育叛逆期的孩子
其實(shí)，對(duì)于大部分的父母來(lái)說(shuō)，處理孩子的”逆反“心理，都會(huì)面臨著兩難：
管得嚴(yán)了，怕孩子逆反更嚴(yán)重；
放任自流，又怕孩子行為沒(méi)有邊界。
所以，父母就要把握好這個(gè)度，既不能“管”，又不能不“管”。
孩子現(xiàn)在跟我是仇人，沒(méi)救了、叛逆了！
該怎么辦？
停止大吼大叫！
因?yàn)椤按蠛鸫蠼小睍?huì)促使身體分泌大量的腎上腺素，那倆人必然會(huì)吵得不可開(kāi)交。
所以，想讓孩子改變，父母首先就要停止大吼大叫，處理好自己的情緒，讓自己成為一個(gè)好好說(shuō)話的人。
如果父母都不去改變，親子互動(dòng)關(guān)系就不會(huì)變，那孩子也不可能改變。
所謂“理解萬(wàn)歲”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如春風(fēng)化雨般管用。
傾聽(tīng)孩子的心聲，重視孩子的意見(jiàn)，會(huì)讓親子溝通如魚(yú)得水、順暢自如。
那如何傾聽(tīng)理解呢？
很簡(jiǎn)單，就是在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候，準(zhǔn)確說(shuō)出他的感受。
我知道你聽(tīng)到爸爸這樣說(shuō)，你很生氣
我知道你當(dāng)下很生氣，因?yàn)閶寢屩皼](méi)有告訴你這件事情
當(dāng)你可以準(zhǔn)確說(shuō)出孩子此刻的感受時(shí)，你就等著那個(gè)奇跡發(fā)生就好了。
什么奇跡呢？
就是孩子開(kāi)始軟化了。
你可以看到他點(diǎn)頭對(duì)你說(shuō)：“對(duì)呀，我現(xiàn)在就是很失望，因?yàn)槟銈儗?duì)我太不公平了、你們?yōu)槭裁纯偸菓土P我……”
當(dāng)孩子開(kāi)始傾訴了，你就可以知道：是什么使孩子發(fā)脾氣？孩子的怒氣到底來(lái)自哪里？為什么孩子會(huì)表現(xiàn)出如此惡劣的態(tài)度和行為？
在很多父母眼中，孩子一旦開(kāi)始叛逆了，那全都是缺點(diǎn)。
但你一定要相信：即便這個(gè)人已經(jīng)跌到谷底了，他身上依然會(huì)有一些亮點(diǎn)。
比如說(shuō)，孩子沖媽媽吼：誰(shuí)讓你穿那么少的衣服，現(xiàn)在發(fā)燒了活該。
那這句話的背后是什么呢？
媽媽生病了，他很不開(kāi)心、很生氣。
但是這個(gè)生氣，其實(shí)想要表達(dá)的是對(duì)媽媽的關(guān)心。
所以，面對(duì)孩子這種爆炸性的溝通方式，你其實(shí)不必生氣。
你只需要每天去發(fā)現(xiàn)孩子的一些亮點(diǎn)，講出來(lái)告訴他，孩子才會(huì)慢慢地軟化，開(kāi)始聽(tīng)取你的建議。
沒(méi)有什么事情比親子權(quán)力之爭(zhēng)更加糟糕的了。
有些時(shí)候，父母持一種態(tài)度，孩子卻持相反的態(tài)度，一場(chǎng)“你輸我贏”的爭(zhēng)執(zhí)就這樣開(kāi)始了。
如果你在與叛逆孩子進(jìn)行權(quán)力爭(zhēng)奪戰(zhàn)，那么最后會(huì)落個(gè)兩敗俱傷的境地，甚至你會(huì)更慘。
——你讓孩子往東，孩子越是要故意往西，使很多原本不該出現(xiàn)的問(wèn)題尖銳化。
因此，對(duì)于反抗、倔強(qiáng)期的孩子，父母一定要適當(dāng)放棄自己的權(quán)威，放下父母的架子，盡可能尊重孩子的意見(jiàn)，不過(guò)分干涉。
如此一來(lái)，孩子才會(huì)感覺(jué)自己被尊重、認(rèn)可，從而少一些反抗，抵觸情緒。
寫(xiě)到最后：
不管孩子什么原因?qū)е碌呐涯?，最核心的原理都是?/span>無(wú)助。
叛逆的孩子，缺乏成熟的情緒管理能力，他不能理智地處理各種情緒、挫折，所以，他很無(wú)助。
這時(shí)候，就需要父母的理解和幫助。
父母必須學(xué)會(huì)真正地理解孩子，找到孩子叛逆的真正原因以采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>
只有這樣，才能幫助孩子走出叛逆的過(guò)程。
