培養(yǎng)獨(dú)立性要從細(xì)節(jié)入手，積小流已成江海，一口吃不成個(gè)胖子，培養(yǎng)習(xí)慣無(wú)法轟轟烈烈，只能點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

送孩子上輔導(dǎo)課，大部分的小朋友的家長(zhǎng)，送上樓，幫孩子拿包拿水杯，到了就開(kāi)始幫孩子脫外罩，接水，之后再把吸管送到孩子嘴邊，邊喝邊交代，記著喝水啊，聽(tīng)話啊，聽(tīng)老師的話啊～

還有更厲害的，尤其是老人送過(guò)來(lái)的更明顯，你上廁所不？上廁所不不？去上個(gè)廁所吧，去尿一下吧！

孩子喝完跑開(kāi)了，根本不聽(tīng)，不理。

八九歲的孩子，難道還不知道自己啥時(shí)候想上廁所？還是不知道自己冷熱饑渴。

有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷，有一種渴叫姥姥覺(jué)得你渴。

類(lèi)似這種情況我怎么干預(yù)？

先從拿小背包開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子們自己的事情自己做，自己的書(shū)包自己拿，自己的東西自己準(zhǔn)備。

因?yàn)檩o導(dǎo)課，包里只有兩三本書(shū)，并不沉，如果是裝滿(mǎn)書(shū)的大書(shū)包，為了孩子們長(zhǎng)個(gè)，我也會(huì)幫著拿。但這個(gè)包很小，很輕，一二年級(jí)的孩子完全有能力自己背著。

所以，就鼓勵(lì)孩子們自己的事情自己做，自己背書(shū)包，自己收拾課桌，自己疊衣服，桌子上的紙屑垃圾都要自己收拾到垃圾桶，來(lái)前自己擺自己的凳子，走前自己收好自己的凳子。

做的好的，及時(shí)鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)收拾好的，叫回來(lái)重新收拾。

效果很好，第二次都有寶貝們跟我說(shuō)，老師，我今天自己拿的書(shū)包。

那必須很棒呀！

也有的會(huì)告小狀兒，老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天自己沒(méi)拿自己的書(shū)包，又讓家長(zhǎng)拿。

我說(shuō)，那就下次要自己拿。

關(guān)于不斷叮囑喝水上廁所的，或者不放心的，我就會(huì)安撫家長(zhǎng)，放心吧，有我呢，全程我都會(huì)看著孩子們，中途有喝水的時(shí)候，有上廁所的時(shí)候。

有的家長(zhǎng)事不放心的，只有在自己眼皮子底下喝了水，上了廁所，才放心，但寶貝們那時(shí)不渴也不想上啊。

如果上課期間寶貝們憋了，需要上廁所，那我肯定同意的，喝水也ok的。

曾經(jīng)有一個(gè)寶貝，低年級(jí)，跟ta說(shuō)話，大部分時(shí)間是沒(méi)回應(yīng)的，交代什么情況，總是感覺(jué)ta沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，如果直接追問(wèn)，就會(huì)用點(diǎn)頭搖頭來(lái)回答，幾乎沒(méi)有正面交流，跟她說(shuō)話，眼睛看向別處，大多沒(méi)說(shuō)完話就跑開(kāi)了，注意力也不集中，聲音也小。

但通過(guò)課堂反饋，ta看似沒(méi)聽(tīng)，但有些內(nèi)容又是掌握了的，證明又是聽(tīng)了課的，尤其在競(jìng)爭(zhēng)游戲時(shí)，ta又表現(xiàn)的和常人一樣，只有在單對(duì)單的交流中，回應(yīng)就不行。

后來(lái)我觀察，原來(lái)ta有一個(gè)全能的外婆，外婆事無(wú)巨細(xì)地照顧ta，所有事都要替ta交代好，安排好，甚至連上廁所，喝水的事情也是按外婆的節(jié)奏來(lái)。

也就是基本的生理需求，都是在外婆的各種不斷督促和不停的叨叨中被動(dòng)完成的。

我一下子找到問(wèn)題的根源了，這個(gè)寶貝為什么似乎什么都聽(tīng)不見(jiàn)，沒(méi)反應(yīng)，無(wú)回饋？因?yàn)閠a若想做自己，只能通過(guò)這種方式無(wú)聲地反抗，假裝聽(tīng)不見(jiàn)，來(lái)對(duì)抗控制。

孩子那么小，ta想有一點(diǎn)自主性，奈何家長(zhǎng)不給提供孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只能衍生出一些不太合適的應(yīng)對(duì)方式，從而出現(xiàn)了問(wèn)題學(xué)生。

所以，大多問(wèn)題學(xué)生不應(yīng)該全都怪學(xué)生，而應(yīng)該往背后看，看ta的養(yǎng)育者，看ta的養(yǎng)育環(huán)境。

后來(lái)，在我的干預(yù)下，跟家長(zhǎng)做溝通，跟孩子溝通，在細(xì)節(jié)上給出示范，效果也是立竿見(jiàn)影的。

如果家長(zhǎng)一味地親力親為，看似什么都幫孩子做好，實(shí)則是剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果持續(xù)下去，甚至?xí)儕Z孩子的童年，多可怕呀！

當(dāng)然孩子不會(huì)允許家長(zhǎng)這么干的，伴隨著孩子長(zhǎng)大，ta就會(huì)衍生出各種各樣的對(duì)付你的方式，也就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)嘴里的孩子不聽(tīng)話，叛逆，青春期了。

人性使然。

所以帶孩子需要能力和技巧，家長(zhǎng)也要活到老學(xué)到老。

讓我們拭目以待吧！