閱讀、教育目的是什么？常善救人，故無棄人。答：閱讀的目的、教育的目的是明道建德，明道本立建德性，發(fā)覺天賦，專注優(yōu)勢，順勢而為，做真人成圣人。不是搞廣度閱讀，有涯逐無涯，本末倒置，越減越負。道德書院

給孩子什么樣的教育，讓他成為一個有明道理、有德性，智識、有規(guī)矩、能獨立思考且幸福快樂的人？道德教育。

應(yīng)試教育和德智體美勞的五育教育德教不足，缺失明道教育。

道德教育不是品德教育，道德教育道紀教育法，道德人生必學(xué)必修根基性系統(tǒng)性教育。

無道不久，無德不長，沒有道德教育，其他教育都是0。不，比0還嚴重，是背道而馳的無限負增長...失道無明則自是、妄為、智巧，迷失盲流、南轅北轍、福禍無常、成敗不定....失德不真則自私自利、欲壑難填、揠苗助長.... 留財留權(quán)留禍害，三世積得一時敗。明道建德家業(yè)興，子孫興旺千萬代。

治根本，立根基，治未病，防未亂。應(yīng)試教育和德智體美勞的五育教育德教不足，缺失明道教育。道生德蓄天地根，尊道貴德常自然。弘道積德安泰平，同道同德共玄同。

道德教育不是品德教育，道德教育道紀教育法，道德人生必學(xué)必修根基性系統(tǒng)性教育。青島道德書院

明道建德，輔真成圣，身心和諧，安平泰樂

師，明師授課+導(dǎo)師伴學(xué)+長期輔導(dǎo)。

培育廣大青少年的道德人格，正向引導(dǎo)明道建德，開啟天賦，因勢順性，成為新時代的真人、圣人，助益于道德教育。

課，明道建德課+身心健康課+藝術(shù)興趣課。

道德人格教育學(xué)（證），家長的道德家教上崗證，孩子的道德人生通行證，家長業(yè)久（深根固柢、長生久視）的道德（保、寶）證。

賽，誦讀賽+書畫賽+作文賽。

獎，頒獎典禮+訪道研學(xué)+空中論壇+獎?wù)?證書+獎金或獎品。

堂，線下課+線上課（直播+錄播+輔導(dǎo)）+研學(xué)游+實踐賽。

社，讀書會+辨論會+聯(lián)誼會+書院劇。

實現(xiàn)道紀思想的道理化、生活化、實踐化。

書，專利教材，“中華傳統(tǒng)文化根基教材”《<道德經(jīng)>導(dǎo)讀》，《<老子>道紀》，《道德人格教育學(xué)》、《道紀教育法》、適齡經(jīng)典等。弘道積德老子文化研究院

道德教育道紀教育法

道德人生必學(xué)必修根基性系統(tǒng)性教育

成圣。知道行道，易知易行。學(xué)道紀，明道理，生命教育。先天自然之道是天地自然之道和后天人道的根本依據(jù)。初中高三階法。明道本，知是非，辨真?zhèn)?，不迷失，不妄為?

成人。道德人格教育。身心健康安全教育。明德五性，建德五行。明道建德，善生善融，身心和諧，自知自勝，抱一專致，天賦興趣，優(yōu)勢價值。心善淵。

成全。法則、規(guī)律教育。世事無常道有常，明道襲常無身殃。知止不為，知足常樂。治未病、治未亂。抱一專致。言善信。

成才。人生道紀十大階段教育，能力教育。家庭道德教育，善生善養(yǎng)；師，善教善成，輔真成圣；學(xué)，自知自勝，善學(xué)善行，因勢順性，成己達人；社，聞道善行，輔正治奇。正善治，事善能，動善時。

成功。成大器，領(lǐng)袖教育，真成圣，圣成王，王成功，功成退。善始善成，善輔善治，深根固邸，人生圓滿，長治久安。道德人生，道德家庭，道德學(xué)校，道德社會。

歡迎熱愛道德文化的同學(xué)、家長

、師友等，就近參加實踐基地

公益讀書會、弘道積德空中論壇等。

真人圣人歌（道紀道理歌）

理子

東方紫氣升，圣人猶龍降。恭請傳道德，老子對我講：

道生天地根，德蓄萬物性，尊道常自然，貴德常善生。

道德立根本，治世先治身。家教育德真，師教明道本。

赤子皆真人，輔真成圣人。明道心無尤，襲常身無殃。

知止無妄為，知足無妄念。自知不自是，自勝不自見。

東方紫氣升，圣人猶龍降。恭請傳道德，老子對我講：

道紀本末序，道理知行易，道德常術(shù)器，抱一寶不離。

善始善成器，善行善建功。千里始足下，勤行慎始終。

善利利不害，善為為不爭。善輔自然樸，善融天下普。

輔正治智欲，積德成器長。萬物共玄同，世界安泰平。