作者簡(jiǎn)介

我，是一棵樹，一棵柳樹，一棵校園柳樹。

從一棵不起眼的小樹，到成為這幾排新樹的長(zhǎng)輩，我已經(jīng)記不清楚自己的年齡。但看我這粗壯且粗糙的腰身及險(xiǎn)些禿頂?shù)臉涔冢讶环Q得上是一棵資深老柳樹了。樹老了，就喜歡回憶，回憶那些與我或有關(guān)或無關(guān)的過往，經(jīng)歷了，并不見得就有了炫耀的資本，只不過是聽過什么，見過什么，記得而已。

經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)四季輪回，季節(jié)的交替，我已沒有太多感慨。這個(gè)落葉季，我旁邊的一棵銀杏樹成為了焦點(diǎn)，好多孩子在銀杏樹下停留，撿地上的落葉。的確，她的葉子很美，像一把把精致的小扇子。撿到一把心儀的葉子后，小女孩開心地對(duì)同伴說：“我要用這些葉子做一朵小花。”“好呀，這些也給你吧！”她們天真可愛的面龐，自然流露的笑容，像極了陽(yáng)光。

一夜風(fēng)雨雪，很多葉子再也沒有力氣搖在枝頭，無論留戀與否，作為樹，我們都知道該離開的時(shí)候，挽留是沒有意義的。當(dāng)黃的、綠的的落葉鋪散開來時(shí)，這個(gè)校園開始忙碌起來。一群群的孩子手舞掃帚，忙得不亦樂乎，有些老師也參與其中。一個(gè)手拿工具的老師對(duì)另一個(gè)老師說：“你知道嗎，曾經(jīng)，我眼中的落葉很美，千姿百態(tài)。踏在鋪滿落葉的路上，感受一份帶有詩(shī)意的憂傷。如今，我恨不能把所有葉子一次敲落，掃進(jìn)垃圾桶?！绷硪粋€(gè)老師說：“行了，別惱了，也就這幾天難打掃，落光了就好了。葉片大的楊葉容易掃，這兩頭尖的柳葉可有些讓人厭，太難掃了?！蔽覟榻o別人帶來麻煩感到無奈，但是，難道人們忘了這些葉子在春天帶給他們的欣喜，忘了夏季帶來的綠意和涼爽了嗎？現(xiàn)在，這些葉子，告別曾經(jīng)的光鮮艷麗，將那份欲滴的綠化為些許滄桑的黃，無悔地在秋風(fēng)中漫天飛舞，懷著對(duì)樹的眷戀把最后的美零落于地，卻讓人厭煩。我想，也許，這個(gè)老師有點(diǎn)累了吧，畢竟，她曾經(jīng)那么喜歡過落葉。

每天都有很多人從我身邊走過，或三五成群結(jié)伴來去，或看起來一群人，其實(shí)都是獨(dú)自一人，走在了人群中罷了。有一天傍晚，兩位老師從教學(xué)樓出來，其中一位氣呼呼地說：“可氣死我了，你說這孩子怎么能這樣呢？”另一個(gè)說：“別生氣了，他們還是小孩呢，你跟孩子生什么氣呢，下次再勸勸他。一會(huì)還得吃飯，生著氣吃飯，飯也不香……別動(dòng)——”她突然拉住生氣的老師：“你快看吶，月上柳梢頭，配上天邊暖暖的漸變色，搭一顆亮晶晶的星，好美呀！你快幫我拿一下包，我要拍下來?！眲偛胚€在氣頭上的老師好像忘了生氣，她接過同伴的包說：“是哈，是挺好看的，你一會(huì)把照片給我發(fā)過來。”“沒問題?！蔽抑雷约河忠淮稳腌R。今晚的確又是一個(gè)美麗的夜晚，其實(shí)無論白天夜晚，從不同角度去尋找，我周圍的美景多種多樣。只不過有的人步履匆匆，沒有注意到。有人將我與教學(xué)樓合在一起，因?yàn)樽鳛楸尘?，我能使高大莊嚴(yán)的教學(xué)樓多一絲文學(xué)氣；還有人將我與操場(chǎng)合在一起，仍是陪襯，但我可以使寬闊的操場(chǎng)不至于太生硬。當(dāng)然，在很多老師、孩子的照片中，我都是不可或缺的一部分。我想，多年以后，這些人在翻看照片時(shí)總有人能記得我吧。

我所在的位置是教學(xué)樓與操場(chǎng)之間。我一直覺得教學(xué)樓是個(gè)神奇的地方，這些孩子從進(jìn)入這些教學(xué)樓，鈴起鈴落間他們竟慢慢成熟、睿智起來。那究竟是一個(gè)什么樣的地方呢？我能聽到從窗戶里傳出的老師們講課的聲音，孩子們的朗朗讀書聲。有時(shí)候還能聽到我的名字，一位老師說我在古詩(shī)中有著特殊的意義，因?yàn)槲业拿种C音是“留”，古人送別多用“折柳”，表示離人的難舍難分之情。我聽到這位老師讓孩子們看向窗外，看我，看我們這些樹，她說：“同學(xué)們，將來你們?cè)傧肫疬@些樹，尤其是那棵老柳樹，那已經(jīng)不再是一棵自然的樹，而是你們對(duì)母校的思念之情，對(duì)同學(xué)老師的懷念之情。這里的一草一木，都是情感的體現(xiàn)。詩(shī)文中的景物大多是情感的載體，附著人的感情色彩，所以說'一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)’?！币恢币詠?，我認(rèn)為自己只是一棵樹，現(xiàn)在才知道，我，不單單是一棵樹。

我的北面樹冠已經(jīng)干枯，但我不想放棄，如果是自然規(guī)律不可違，我也會(huì)接受這一切，但在這之前，我還是會(huì)為活著而努力吸收水分和陽(yáng)光。在我以為作為樹的一生快要結(jié)束時(shí)，幸好有園丁愛護(hù)，他們用大樹營(yíng)養(yǎng)液幫助我慢慢恢復(fù)。我又可以每天看到一群勃勃生機(jī)的年輕人，他們?cè)诓賵?chǎng)上邁著整齊而有節(jié)奏的步子跑著，氣勢(shì)十足地喊著振奮人心的口號(hào)，莊嚴(yán)地宣誓；體育課時(shí)有打籃球的、踢足球的、打羽毛球的、做健美操的、踢毽子的、跳繩的……有時(shí)跑有時(shí)跳，有時(shí)鬧有時(shí)笑。這是一群朝氣蓬勃的青年，將來他們是人中大樹。我無比羨慕他們，但不嫉妒、恨他們。一批又一批這樣的年輕人在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟。當(dāng)他們帶著智慧離開時(shí)，我對(duì)著他們的背影默默祝福。

我，作為一棵樹，不去想金碧輝煌燦爛的一生，能在校園里聽著鈴聲迎接初升的太陽(yáng)，聽著鈴聲入眠，云也清，風(fēng)也淡，已是人間四月天。