感受性的變化規(guī)律在教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力的考試中是一個(gè)比較重要的考點(diǎn)，主要作為單選題的形式考察?？疾斓姆绞揭话闶墙o出例子或者古語(yǔ)，讓我們來(lái)判斷這種現(xiàn)象屬于哪一種感覺(jué)現(xiàn)象。教師資格考試中?？疾斓母杏X(jué)現(xiàn)象主要有感覺(jué)適應(yīng)、感覺(jué)對(duì)比、感覺(jué)后效、感覺(jué)的補(bǔ)償作用和相互作用。下面我們就來(lái)回顧一下這部分的知識(shí)。

1.感覺(jué)適應(yīng)

在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象就叫做感覺(jué)適應(yīng)。也就是同一個(gè)刺激一直作用在同一個(gè)感覺(jué)器官上，引起感受性的提高或者降低。例如我們古語(yǔ)中所說(shuō)的“久居芝蘭之室則不聞其香，久居鮑魚之肆者不聞其臭”就是嗅覺(jué)上的感覺(jué)適應(yīng)。

我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的視覺(jué)的適應(yīng)分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)。

暗適應(yīng)是從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，光刺激由強(qiáng)變?nèi)醯那闆r下感受性提高的過(guò)程。例如我們看電影遲到了，進(jìn)入放映廳時(shí)非常暗，我們什么都看不到，但過(guò)了一會(huì)后，就逐漸能看到東西了，這就是暗適應(yīng)。

明適應(yīng)是從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境，光刺激由弱變強(qiáng)的情況下感受性降低的過(guò)程。例如我們?cè)陔娪霸嚎赐觌娪昂笥煞庞硰d走出時(shí)會(huì)覺(jué)得燈光很刺眼，但過(guò)了一會(huì)就適應(yīng)了，這就是明適應(yīng)。

2.感覺(jué)對(duì)比

感覺(jué)對(duì)比是指不同刺激作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)對(duì)比。也就是說(shuō)，至少有兩個(gè)刺激作用于同一個(gè)感覺(jué)器官，而感覺(jué)對(duì)比又可以分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。

同時(shí)對(duì)比是幾個(gè)刺激同時(shí)作用于同一感受器而產(chǎn)生的對(duì)某種刺激物的感受性變化。例如我們見(jiàn)到黑人咧嘴笑的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得他們的牙齒特別白，皮膚特別黑，這就是感覺(jué)的同時(shí)對(duì)比。

繼時(shí)對(duì)比是幾個(gè)刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對(duì)某種刺激物的感受性變化。我們有的時(shí)候刷完牙之后吃橘子會(huì)覺(jué)得橘子特別苦澀，實(shí)際上橘子本身并不苦，而是由于牙膏和橘子的味道先后作用于味覺(jué)引起了感受性變化。

3.感覺(jué)后效

外界刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱之為感覺(jué)后效，也叫感覺(jué)后像。也就是說(shuō)刺激已經(jīng)消失，但感覺(jué)仍然保留。我們?cè)趹敉舛⒅?yáng)看一會(huì)兒之后，再看地面，就會(huì)覺(jué)得地面有一個(gè)黑色的影子，太陽(yáng)的刺激已經(jīng)停止了，但是感覺(jué)仍然存在，這就是感覺(jué)后效。我們看電影也是利用了感覺(jué)后效。

4.感覺(jué)的補(bǔ)償作用和相互作用

感覺(jué)的補(bǔ)償作用是指當(dāng)某些感覺(jué)失卻以后，可以由其他感覺(jué)來(lái)彌補(bǔ)。例如盲人的視覺(jué)失卻了以后，他們的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)就會(huì)異于常人，這就是感覺(jué)的補(bǔ)償作用。

感覺(jué)的相互作用則是指聯(lián)覺(jué)，一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。也就是說(shuō)一個(gè)刺激引起兩種感覺(jué)，在語(yǔ)文的修辭手法中我們稱之為“通感”。我們常說(shuō)的“冷色調(diào)”、“暖色調(diào)”就涉及到聯(lián)覺(jué)，顏色本身并沒(méi)有溫度，但我們看到顏色后就感覺(jué)到冷、暖，這就是聯(lián)覺(jué)。

幾個(gè)常見(jiàn)的感覺(jué)現(xiàn)象我們已經(jīng)梳理完啦，現(xiàn)在我們來(lái)做題實(shí)踐一下吧!

1.地理老師在黑板上繪制教學(xué)地圖時(shí)，鐵路用白色，公路用紅色，河流用藍(lán)色，學(xué)生便可清晰地將他們區(qū)別開來(lái)。該教學(xué)所體現(xiàn)的心理效應(yīng)是感覺(jué)( )。

A.后像 B.對(duì)比 C.適應(yīng) D.相互作用

1.【答案】B。解析：本題考察的是感受性變化的一般規(guī)律。

選項(xiàng)A，外界刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱之為感覺(jué)后效，也叫感覺(jué)后像。題干中并沒(méi)有特定的某一刺激作用和停止，與題干不符。

選項(xiàng)B，感覺(jué)對(duì)比是指不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。題干中教師用不同顏色標(biāo)記不同的知識(shí)點(diǎn)，從而突出需要學(xué)生注意的內(nèi)容，屬于感覺(jué)的同時(shí)對(duì)比，故B選項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C，感覺(jué)適應(yīng)是由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。題干中沒(méi)有刺激持續(xù)作用，故與題干不符。

選項(xiàng)D，感覺(jué)的相互作用是一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象，也叫聯(lián)覺(jué)。與題意不符。

2.橙色往往使人感到溫暖，藍(lán)色往往使人感到清涼。這種心理現(xiàn)象屬于( )。

A.聯(lián)覺(jué) B.感覺(jué)對(duì)比 C.感覺(jué)適應(yīng) D.感覺(jué)后效

2.【答案】A。解析：本題考察的是感受性變化的一般規(guī)律。

選項(xiàng)A，聯(lián)覺(jué)是指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象，題干中描述橙色往往使人感覺(jué)到溫暖，藍(lán)色往往使人感覺(jué)到清涼，體現(xiàn)的是視覺(jué)和溫度覺(jué)的相互作用，這與聯(lián)覺(jué)的定義相符。

選項(xiàng)B，感覺(jué)對(duì)比是指不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺(jué)對(duì)比中，要有不同的刺激，而題干中是一個(gè)刺激引起兩種感覺(jué)，因此不符合題意。

選項(xiàng)C，感覺(jué)適應(yīng)是由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。關(guān)鍵在于一個(gè)刺激持續(xù)作用，與題意不符。

選項(xiàng)D，外界刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱之為感覺(jué)后效，也叫感覺(jué)后像。題干中并沒(méi)有特定的某一刺激作用和停止，與題干不符。

選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故此題選A。