Hello，我是家庭教育指導(dǎo)師Matt，提倡體驗(yàn)式家庭教育，倡導(dǎo)科學(xué)育兒、理性育兒。 今天和大家聊的話題是：猶太人的早教秘密 猶太人在全世界也只有1600萬(wàn)人左右，但卻有154個(gè)人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率極高。《福布斯》富豪榜前40名里有17名都是猶太人，前400名中，猶太人占了三分之一，可以說(shuō)是財(cái)富的極大擁有者。 有人說(shuō)，猶太人是世界上最聰明的民族，除了遺傳基因之外，還和他們出色的教育是分不開(kāi)的，猶太人有一個(gè)傳統(tǒng)就是非常重視孩子的早教，這種早教并非是課本上的，而是就存在他們的生活里，從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)就能發(fā)現(xiàn)在猶太人的早教秘密。 一、甜的書(shū)與閱讀習(xí)慣。在孩子稍大的時(shí)候，猶太人的母親會(huì)在圣經(jīng)上滴上一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻，并且告訴孩子書(shū)是甜的，其目的有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)書(shū)的尊重，猶太人有把書(shū)放在床頭的習(xí)慣，這是一種尊重的表現(xiàn)。 另外，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在人均閱讀量以及擁有書(shū)籍的比例上，猶太人超過(guò)世界上任何一個(gè)國(guó)家，成為世界之最。 我們的家長(zhǎng)其實(shí)不是不重視孩子的閱讀習(xí)慣，但總是不得其法，要么就是把書(shū)扔給孩子就不管了，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是單純靠自己，而是要從小在父母的幫助下，也就是高質(zhì)量的親子閱讀下才能夠養(yǎng)成。 二、不做背著書(shū)的驢子。猶太人有一個(gè)諺語(yǔ)，是不做背著書(shū)的驢子，這是什么意思呢。猶太人認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是能是書(shū)呆子式的，智慧是知識(shí)以及運(yùn)知識(shí)的能力，如果只是死讀書(shū)，那不僅造成不了財(cái)富，也無(wú)法做到創(chuàng)新。 猶太人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是以思考為基礎(chǔ)，思考則是以疑問(wèn)開(kāi)始，所以，猶太人的家庭非常重視孩子的思考能力，父母會(huì)引導(dǎo)孩子去提問(wèn)，從而引發(fā)思考，甚至在父母與孩子之間會(huì)有辯論現(xiàn)象的出現(xiàn)。 有家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)什么才是引導(dǎo)，簡(jiǎn)單來(lái)講就是，父母為了讓孩子達(dá)到思考的目的，通過(guò)不斷連續(xù)性的提問(wèn)，引發(fā)孩子向正確的方向思考，這就是引導(dǎo)。 三、猶太人的財(cái)商教育。猶太人會(huì)在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)財(cái)商，主要包括了：使用金錢(qián)的能力，賺錢(qián)的能力和財(cái)富的知識(shí)。這也是為什么猶太人的賺錢(qián)能如此之強(qiáng)的原因之一。 猶太人會(huì)給孩子從小樹(shù)立“享受”的概念，享受可不是好逸惡勞，天天躺在床上，而是讓孩子明白現(xiàn)在你所需要的一切都是需要靠自己的努力才能得到，這也是延遲滿足效應(yīng)最好的應(yīng)用與詮釋。 關(guān)于財(cái)商教育，應(yīng)該說(shuō)是我們的家長(zhǎng)最容易忽略的一項(xiàng)能力，家長(zhǎng)們認(rèn)為，孩子那么小有什么可教的，長(zhǎng)大了不就懂了嗎，錢(qián)還需要教嗎？看，這就是對(duì)財(cái)商教育的誤區(qū)，這也是大多孩子對(duì)財(cái)富認(rèn)識(shí)不夠的原因。 猶太人對(duì)孩子的早期教育極具民族特點(diǎn)，但又沒(méi)完全脫離我們所熟知的那些經(jīng)典教育理論，這說(shuō)明正確的科學(xué)的教育理論都是相通的，也是具備實(shí)踐基礎(chǔ)的。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)財(cái)商這三點(diǎn)基本是在孩子早教過(guò)程中最關(guān)鍵的三點(diǎn)，每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該理解并真正去實(shí)施，有了正確的育兒觀，才能讓孩子領(lǐng)跑，哪怕他們并不在一個(gè)起跑線上，家長(zhǎng)們，你們學(xué)到了嗎？ |
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