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作者：張秀芳 “斗轉星移”、“日月如梭”、“稍縱即逝”等一些耳熟能詳的關于時間飛快流走的詞語，以前在文藝作品中、在學生的作文中司空見慣，但真正理解、真正體會此中真 諦，則是退休前后這段時間，在孝義中學這段時間，感覺三十來年的工作生涯似乎一晃而過，雖已成為昨日黃花，但仍回味無窮。上個世紀八九十年代，孝義中學語文組德藝雙馨、德高望重的老教師較多，和他 們在一起學習、備課、商榷、研討中學到好多做人與育人，學習和教學的經驗和方法，潛移默化，給自己的教學工作有了不竭不倦的動力。諸如：武國屏老師的知識淵博，治學嚴謹，一絲不茍，批改作文一字一句仔細推 敲，反復斟酌，甚至連一個標點符號都不輕易放過。馮法霞老師慈母般的關愛學生，講課時的熱情洋溢，能極大地激發(fā)和調動學生學習的積極性，愉快地學習。霍鶴年老師的盡心竭力，兢兢業(yè)業(yè)，尤其是對語文知識“對聯(lián)”知識的深鉆細研。侯國衡老師對語文教材的詳盡探究，對工作的認真負責，細致入微，如春風化雨。李道生老師風趣幽默的講課或說話，興趣盎然，樂趣無限。李大興老師的獨辟蹊徑的求異思維，不斷探索知識究竟的精神。馬夏民老師的博學多才，知識精深，分析精辟，見解獨到等等。是他們安貧樂教的職業(yè)操守，是他們對教育事業(yè)的忠誠奉獻激勵著、鞭策著自己 不斷堅持，奮力前行。
三十年三尺講臺的摸爬滾打、孜孜以求，日復一日、年復一年、矢志不渝的堅守，曾有過多次改行、調離的機會，但是一走進語文辦公室和他們在一起備課、研究就深感教師職業(yè)的光榮與高尚，就深懂肩上的使命與責任。當時確實感覺工作辛苦而充實，忙碌并幸福著，勞累并快樂著。90年代，教育教學改革走上了快車道，應試教育向素質教育過渡，教材改革，教學方法也隨之而改變，工作緊張而勞累。自己深知既然從事教育事業(yè)，就要像從事教育一輩子的老師們那樣甘于堅守，無怨無悔，肩負起責任，言傳身教，甘為人梯，樂于奉獻，故此，滿腔熱情地去關愛學生，對待工作，靜下心教書，潛下心育人。用人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，從而親其師，信其道，真正成為他們的良師益友。這一階段，我一直代高三、復習班的語文課，在不斷地鉆研教材、改進教法，不 斷地完善、提高學習效率，提高學生學習成績的同時，也注意不斷總結經驗教訓，根據教育家葉圣陶先生“展卷而自能通解，執(zhí)筆而自能合度”的教導，課堂上盡量激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生形象思維，開闊學生想象空間，有效提高了學生的讀寫能力，與此同時寫出了《相機誘導，提高能力》的教學論文，發(fā)表于山西省《中學教學研究論文集》，并獲省優(yōu)秀論文獎。語文教學要精心設計，不能滿堂灌，一言堂，要拋磚引玉，點撥引路，還要幫助 學生整體感知文章思想內容，感受作者思想感情，培養(yǎng)學生激情興趣，發(fā)揮學生的主體作用。
《荔枝蜜》一文，作者在結尾部分深情地寫道：“多可愛的小生靈??！對人無所求，給人以極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人 類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚?。 ?/span>講析中，我注意引導學生體會楊朔散文詩情、畫意、形象、哲理融為一體的巧妙手法，贊頌蜜蜂的品質高尚美好，旨在贊頌勞動人民的無私奉獻，意蘊深長。同學們學習這篇文章的寫法，以后寫出不少贊美勞動、贊美勞動人民像蜜蜂一樣為建設新生活而奉獻自己一切的好文章，我也寫了《為人類釀造最甜的生活》一文，發(fā)表于山西省《中學語文課程輔導》。文章段落中或文章結尾處較為常見的省略號、感嘆號的用法，文學作品中故事情 節(jié)的戛然而止，寓簡于繁、含蓄深厚的表達，“弦外之音” “聲外之味”的理解，“辭 盡意勝”“意猶未盡”的效果，如此等等。想到這些，于是我摘錄了高中課本中運用這 一表現(xiàn)手法的段落，讓學生欣賞體會，加深理解，并在此基礎上，撰寫了《高中語文課中的“空筆”藝術欣賞》一文，發(fā)表于《語文報·高中版》。1994年以后，高考改革成了3+2模式，根據教學的需要，我和馬夏民、武漢臣、 任慧敏以及汾中的老師合編了《高考復習指導叢書一3+2語文》一書，由智慧出版社出版，當時的復習就以此書為藍本。有一段時間，當時高考作文分大小兩個，大作文40分，小作文20分，大部分是給材料作文。為適應高考復習需要，我與人合編《應試作文題型材料運用》一書，由北岳出版社出版，從審題、立意、選材、組材、分析、評論等方面，將知識與培養(yǎng)寫作能力融為一體，對應考學生給予具體指導，收到了好的效果。實踐中我深深體會到，只有不斷學習，矢志堅持，才能向著既定目標不斷前行。
2000年以后，由于身體原因，加之學校搬遷，依依不舍地離開了自己熱愛的講臺，負責了學校圖書館的工作。無論干啥，自己始終秉持恪盡職守、包容祥和、認真踏實， 任勞任怨的操守去工作，去追求。
特別是2003年學校整體搬遷后，在建設現(xiàn)代化圖書館的過程中，和馬翠蘭、王惠玲、王桂蘭、王思榮等同志一道，在工作任務重、技術含量高的情況下，邊學習邊工作，加班加點，晝夜奮戰(zhàn)。圖書分類、編目、著錄、登記造冊、剔舊換新、排架、流通等一系列工作都做到“嚴、細、實”，為學校師生提供了一流的服務。2004年4月，呂梁市圖書館建設現(xiàn)場會在我校召開，同年11月，高標準科學化的現(xiàn)代圖書館終于通過了山西省教育廳的驗收，并授予“山西省中學一級圖書館”銅匾。2005-2007年兩學年度，中國圖書館學會、中小學圖書館委員會授予先進集體稱號，我本人也榮幸地被評為中小學圖書館“先進工作者”。從事教育工作三十年來，總有一些感動和不舍在心頭揮之不去，如今撿拾幾片仙 貝，以饗過往，聊以自慰。三十年，占據一個人生命的幾分之一，緩慢而倉促，輕松又凝重，翻過這三十頁，盤點一下這一段的生命歷程，是否虛度，很難用幾句話回答清楚。原載于《雨潤無聲——校友回憶錄》 張秀芳，1954年生，孝義市張家莊人，孝中高2班學生，中學高級教師。1983年山西師大中文系畢業(yè)后回孝中任教，直至2011年退休。曾擔任學校婦工委主任、圖書館館長。2005-2007年兩年度被評為中國圖書館學會授予的“先進工作者”稱號。
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