像演講一樣說話，像說話一樣演講

2020屆馬云鄉(xiāng)村校長計劃“校長有約”環(huán)節(jié)，與以往有著完全不一樣的安排。其中有一個環(huán)節(jié)，就是入選校長代表做演講分享。這樣的環(huán)節(jié)設計，我覺得挺好！

至于為什么好，大家可以自己發(fā)揮，我想說的是演講的事情。對于這個話題我寫過多篇文章，大概意思是表達每一個人都可以成為演講高手。今天，我又有感而發(fā)。這跟以往的觀點有什么不一樣呢？

先來看看現(xiàn)場。

第一個演講者譚自云校長一出來，就給人一種驚喜。簡約的PPT，自信大方的手勢動作，幾乎與我們看到的TED演講沒有太大差別。后來第二位校長是一名中心校的校長，管轄著一二十所中小學。他一上臺，明顯有點緊張。因為過程中，讓我們發(fā)現(xiàn)他忘詞了。但是很快就轉入到正常的發(fā)揮水平。第三位是來自青川地震災區(qū)的校長，他的講述，他的步伐都特別熟悉，像極了中央電視臺的某位播音員。

三位校長有故事，有思想的演講，讓全場的觀眾都為之感動和震撼。主持人張丹丹女士在臺上幾度失控，忍不住熱淚盈眶。

我想說的是什么呢？我想說如此精彩的演講，這三位校長一定沒有想到過自己是可以做到的。從第二位校長的表現(xiàn)來看，更是有一種被臨時逼出來精彩的痕跡。

后來，我了解到他們剛開始一共有六位校長做了這樣的準備，經(jīng)過一次次稿子來回探討修改，到最后與導演的彩排和對接，最終選擇其中更具有代表性的這三位校長做演講。統(tǒng)一的演講表達風格，標準的演講手勢，都可以看出他們在探討和練習的過程中，已經(jīng)在演講能力上得到了很大的提升。

我還想說什么呢？我還想說，每一個校長或者每一個局長，再或者我們每一個人，是否都可以用這樣的方式來表達自己的觀點呢？但我們平時看到的太多的是一個個拿著稿子讀的畫面。

此處原本還可以再多加一點文字，但是還是留著吧。大家自己可以慢慢體會。

為什么要讀稿子呢？可能有幾種原因，第一種就是認為自己講不好。這其實是一種找借口，只不過是想讓自己待在舒適區(qū)里罷了。畢竟，想要讓自己做一次演講，還是得花點時間準備，還是得需要點用心來練習的。

第二種可能是害怕講錯話。因為面對眾人，講錯話責任太大。但是，我覺得人本應該就是會犯錯的。如果因為講話犯錯，只要在行為上沒有言行一致，那問題都不大。反之，如果行為上經(jīng)常犯錯，而在言語上卻表達的規(guī)規(guī)范范，這樣的言行不一致，那就糟糕了。其實，言為心聲，人的語言就是人的思維。就算不講，平時的同事也能感受到我們的為人。

第三種可能是壓根就沒想到過像演講一樣講話，或者說像講話一樣演講。因為我們看到的，聽到的，都是在讀稿子。

我真覺得每一個人都應該學會像講話一樣演講。少年讀書時，最恨老師拿著教案再一字不落的選讀；青年工作后，最怕人家是拿著稿子讀給我聽。我有時候總在想，既然稿子都發(fā)下來，為何不讓我自己看。我看的速度還會快一些，還可以節(jié)省時間呢。

我想每一個人都應該有類似的體驗。那么，是不是可以從我們每一個人自己開始，認真對待每一次講話。

在與虞大明老師的對話中，得知他們在做思辯課堂。這樣的課堂就是要培養(yǎng)學生學會表達，學會有思考的表達。我想我們每一所學校，都應該要重視學生的表達能力訓練。我們每一個語文老師，都應該要注重在課堂上多讓學生表達。

長久以往，

像演講一樣說話，像說話一樣演講，是可以實現(xiàn)的。