【原】寫給五（2）班家長的一封信（1）

新用戶9913Bpb0 2021-08-30

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點(diǎn)燃孩子的熱情

——寫給五（2）班家長的一封信(1)

各位親愛的家長：

展信佳！

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間我已擔(dān)任咱們五（2）班班主任整整一個(gè)學(xué)期啦，這還是第一次給大家寫信呢。剛剛過去的這個(gè)學(xué)期，我們一道經(jīng)歷了很多：你們的熱情，還有孩子們改變的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都讓我感慨滿滿。

寫些什么呢？就寫寫咱們班上個(gè)學(xué)期發(fā)生的我和孩子們之間的一些小故事吧！

富蘭克林（Ben Franklin）寫道：“任何值得去做的事情都值得做得很好?！?/span>

孩子們用自己的熱情做了下面的事情，并盡力想要把它們做好。

利用好我們的圖書角

剛來到我們學(xué)校的一個(gè)星期，我就發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)有好多書。不僅教室里有高大的書架，就連教室窗外也有漂亮的紅黃藍(lán)書架。另外學(xué)校里還有一個(gè)極漂亮溫馨的圖書館。看不出來，普普通通的教學(xué)樓時(shí)居然到處彌漫著書香。真是一個(gè)讀書的好地方。

這里的孩子好幸福！我暗暗贊嘆。

我和班級(jí)孩子們一道整理，不久教室內(nèi)外書架上都整齊地?cái)[放了孩子們喜愛看的書籍，連狹小的窗臺(tái)上也擺滿了。如此一來，看書成為一件觸手可及的事。每隔一段時(shí)間，班級(jí)圖書管理員會(huì)把紅黃藍(lán)書架里的書本進(jìn)行更換,方便同學(xué)們看更多的書。

我發(fā)現(xiàn)這么好的環(huán)境里，咱們班書蟲也不少。最癡迷書本的是咱們班的文昊。幾乎你見到他的時(shí)候都在拿著書。老師們會(huì)定期推薦一些經(jīng)典書籍給孩子們，也會(huì)和孩子們談?wù)効磿母惺?。漸漸地愛看書的孩子越來越多了?？磿菚?huì)影響彼此的事。

咱們班里的孩子有喜歡歷史典故的，偵探的，名著的……但他們找書時(shí)往往很費(fèi)勁。我發(fā)現(xiàn)問題出在教室里的書缺乏分類整理。初步調(diào)查后，我還發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問題：書本雖多，但是整體集中在語文學(xué)科的文學(xué)故事類，數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等其他學(xué)科的書籍很少。

蘇聯(lián)教育家在《給教師的100條建議》里說，每個(gè)教室每個(gè)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)專門的圖書角。

我想，新的學(xué)期開始，我們會(huì)有不少事可做。除了班級(jí)購買一些緊缺的書籍，每個(gè)孩子也可以把書本帶來輪流閱讀。另外，班級(jí)圖書管理員將會(huì)把所有書籍進(jìn)行分類擺放，標(biāo)出文學(xué)圖書角、數(shù)學(xué)圖書角、英語圖書角、科學(xué)圖書角……每個(gè)孩子借閱完，書本都將物歸原處，一切井然有序。

班里會(huì)有一些文學(xué)迷、數(shù)學(xué)迷、英語小能手、小小科學(xué)發(fā)明家……

閱讀總能產(chǎn)生一些美好的故事。

成為講故事高手

讓我見識(shí)到孩子們另一個(gè)熱情的就是“樸樹下故事會(huì)”。

每年開學(xué)，學(xué)校都會(huì)安排別出心裁的活動(dòng)。今年第一個(gè)月，學(xué)校開展了“樸樹下故事會(huì)”。每臺(tái)節(jié)目從海報(bào)設(shè)計(jì)到舞蹈編排、講故事，全由班級(jí)承包。咱們班級(jí)人才濟(jì)濟(jì)，舞蹈海報(bào)雨潔、林捷她們幾個(gè)人都能搞定，唯獨(dú)講故事這個(gè)重頭戲令人擔(dān)憂。幸好子桐、軍花自告奮勇，幸好咱們班有一位幾年如一日堅(jiān)持給孩子們讀故事的周校長。

準(zhǔn)備就是一切，寫稿，修改，單獨(dú)試講……一切有條不紊地進(jìn)行。終于到了班級(jí)彩排這一步。

“這時(shí)候……這時(shí)候，從門口進(jìn)來……一個(gè)人……”

臺(tái)上試講的子桐顯有點(diǎn)緊張，雙手也不知道放在哪兒。校長（兼語文老師）走上臺(tái)，接過他的故事：

“這時(shí)候，（一邊面帶微笑，一邊把手自然地指向門口）同學(xué)們你們的目光是不是都被吸引過去啦，從門口走進(jìn)來一個(gè)我心目中的帥哥，他——就是我的老爸……”

周校長聲情并茂且幽默的示范，瞬間讓演講者與班級(jí)觀眾哈哈大笑。

有了充分準(zhǔn)備，最終樸樹下故事會(huì)演出十分成功。孩子們講故事的熱情被激發(fā)出來了，紛紛排隊(duì)報(bào)名參加周校長安排的清晨故事會(huì)，義務(wù)為低年級(jí)小朋友講故事。每個(gè)早晨，你都會(huì)看到孩子們用心地準(zhǔn)備小故事。

他們有一個(gè)愿望，要成為一個(gè)像周校長那樣擅長講故事的人。

愛上數(shù)學(xué)小游戲

從這學(xué)期的某個(gè)星期起，我開始在每節(jié)數(shù)學(xué)課前給孩子們玩一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲。從報(bào)數(shù)游戲“拍7”到算24點(diǎn)、猜數(shù)游戲、魔方展示……每節(jié)課變著花樣，每個(gè)游戲都與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。雖只有短短幾分鐘，卻能激發(fā)學(xué)生的興趣。

就這樣過了一段時(shí)間，有一天下課時(shí)，班級(jí)里一個(gè)不愛數(shù)學(xué)的孩子跑過來，揚(yáng)起笑臉興奮地問道：

“老師老師，下節(jié)課的數(shù)學(xué)游戲是什么呢？”

看來他已經(jīng)迫不及待地想要再玩這樣的游戲了。

“回家后也可以跟爸爸媽媽們一起玩玩你們剛學(xué)會(huì)的小游戲喲！”

我挑戰(zhàn)他。

我想，游戲是兒童的天性。既然孩子對(duì)游戲有熱情，何不把找小游戲、玩小游戲的任務(wù)交給學(xué)生呢？一個(gè)新的想法在我的腦海里產(chǎn)生了。

期待新的學(xué)期每個(gè)孩子都成為數(shù)學(xué)小游戲的高手。期待他們像愛數(shù)學(xué)小游戲一樣愛上數(shù)學(xué)。

我還可以更快

11月份，為了提高學(xué)生動(dòng)手能力，也為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)空間觀念，我向班級(jí)孩子介紹了魔方小游戲。很多孩子都感興趣。