一位幼兒教師要想更好地在幼兒園立足，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)要求：

一、對(duì)幼兒園忠誠

幼兒園不一定挽留有能力的幼兒教師，但對(duì)一個(gè)忠心耿耿的幼兒教師，不會(huì)有園領(lǐng)導(dǎo)愿意讓她走，她會(huì)成為幼兒園這個(gè)鐵打營盤中最長久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的幼兒教師。

1.站在園領(lǐng)導(dǎo)的立場上思考問題，站在幼兒園的全局上看問題，能深深地體諒園領(lǐng)導(dǎo)的難處，能理解園領(lǐng)導(dǎo)的追求。

2.樂于與園領(lǐng)導(dǎo)分享你對(duì)幼兒教育，幼兒家長工作，幼兒園管理的想法；

3.經(jīng)常琢磨自己為幼兒園創(chuàng)造哪些價(jià)值；

4.在外界其它單位誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)。

二、強(qiáng)烈的責(zé)任心

勇于承擔(dān)自己責(zé)任——優(yōu)秀的幼兒教師在心中對(duì)幼兒的責(zé)任，對(duì)家長的責(zé)任，對(duì)幼兒園的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任應(yīng)該十分明確。責(zé)任明確，是我們做好工作的前提，一個(gè)幼兒教師工作能力可以比別的幼兒教師差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，一定會(huì)失去園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。

1.不要認(rèn)為幼兒園工作簡單，能把每件看似簡單的事情做到極致就不簡單，就是可謂是位好教師。

2.言必信，行必果：無論是對(duì)幼兒，還是對(duì)幼兒家長，對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事都應(yīng)該講誠信，遵守諾言。

3.錯(cuò)就是錯(cuò)，絕對(duì)不要找借口：有問題，只找原因，打方法，不找借口。

4.努力解決問題。不要推卸責(zé)任，該是自己的責(zé)任，是自己的問題，就努力去解決，絕對(duì)不推卸責(zé)任。比如，家長有些問題是自己的，絕對(duì)不可以將家長推給園長??！

5.勇挑重?fù)?dān)，努力去做那些看似吃虧，別人不怎么愿意做的事情，為園領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。能力是在做難事的過程中得到磨煉和提高的。

三、追求工作效率

優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該表現(xiàn)在高效地做好幼兒教育工作和家長工作上，以最小的付出，追求最大的工作效果。

1.明確各項(xiàng)工作的流程與標(biāo)準(zhǔn)。

2.注意各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有目的有計(jì)劃地推進(jìn)各項(xiàng)工作。

3.工作任務(wù)要具體明確：今天、明天要與哪位家長談話，談話內(nèi)容是什么，是來園環(huán)節(jié)談，還是離園環(huán)節(jié)談。時(shí)間，內(nèi)容，方法明確了，工作就會(huì)高效進(jìn)行。

4.防止完美主義成為效率的大敵。過分追求完美，會(huì)讓工作效率大大下降。

四、用效果，用結(jié)果說話

“無論黑貓，還是白貓，抓得到老鼠就是好貓！”——無論我們幼兒教師苦干，還是巧干，出成績的幼兒教師才會(huì)受到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。幼兒園重視的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。因此，幼兒教師不管做幼兒教育工作，還是做家長工作，只要有效果，能高效地進(jìn)行就好。

1.一開始就要想怎樣把幼兒教育好，把家長工作做好——讓家長樂于將孩子送來幼兒園，讓家長對(duì)我們幼兒園工作放心。

2.面對(duì)問題，要相信辦法永遠(yuǎn)要比問題多，因此，面對(duì)問題要努力尋找辦法，解決問題，要勇于說：“我能行，我來試試看！”

3.用“效果”“效率”來證明自己，而不要用“過程”來證明自己，因?yàn)橹挥小靶Ч笔遣或_人的，只有“效果”是無法添加“水分”的。因此，工作過程中，努力追求有效，然后追求高效，不要盲目地去追求那些花里胡哨的過程，而不顧效果、效率。

4.“問題”是我們的機(jī)會(huì)。幼兒園的問題，是我們展示才能的機(jī)會(huì)；同事的問題，是我們擴(kuò)大專業(yè)影響和建立良好同事關(guān)系的機(jī)會(huì)；幼兒的問題，是我們專業(yè)能力提高的機(jī)會(huì)；家長問題，是我們展示專業(yè)能力和品德的機(jī)會(huì)。因此，面對(duì)問題，不要繞開走，要努力去解決，哪怕現(xiàn)在沒有條件，就創(chuàng)造條件也要努力去解決。

五、善于溝通，樂于溝通

優(yōu)秀的幼兒教師一定是個(gè)善于溝通的人。幼兒教育工作需要與幼兒，與同事溝通；家長工作需要與同事，與家長溝通；展示自己才能，需要領(lǐng)導(dǎo)溝通。不善于溝通者，即便自己再有才，也只是一個(gè)人的單干，自己的才華也很難得到同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；善于溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學(xué)邊展示自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;善于溝通，才能將師幼矛盾，家園矛盾，同事矛盾一個(gè)個(gè)地化解，為幼兒園工作創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓自己工作中人緣關(guān)系更好，心情更加舒暢。

1.你不說，家長，同事，領(lǐng)導(dǎo)無法知道你真實(shí)的想法；你不說，家長，同事，領(lǐng)導(dǎo)無法知道你的好。

2.你的“好”，許多時(shí)候也需要你去說才能得到別人的了解和認(rèn)可。我們不僅做得好，還要說得好。

3.無論是與幼兒溝通，還是與家長溝通，或者與同事，與園領(lǐng)導(dǎo)溝通，都要帶著方案去提問題，當(dāng)面溝通，當(dāng)場解決——溝通中，不能只提問題，不提解決方案。提出問題的解決方面是展示我們專業(yè)能力的一個(gè)重要路徑。

4.感恩批評(píng)。面對(duì)家長，同事，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的批評(píng)，都要懷著一顆感恩的心，感謝他們對(duì)自己成長的關(guān)注和支持。

5.維護(hù)本園的社會(huì)聲譽(yù)。在幼兒園內(nèi)部可以有矛盾，對(duì)于這些矛盾我們可以在園內(nèi)提出不同的意見，但對(duì)外要注意對(duì)本園形象的維護(hù)，一定要注意與園領(lǐng)導(dǎo)的一致。

六、融入團(tuán)隊(duì)，支撐團(tuán)隊(duì)

幼兒園工作，是一個(gè)依靠團(tuán)隊(duì)共同努力才能做好的工作。融入幼兒園團(tuán)隊(duì)，成就自己，成就團(tuán)隊(duì)。不管我們幼兒教師個(gè)人能力有多強(qiáng)，只要傷害到幼兒園團(tuán)隊(duì)，幼兒園決不會(huì)讓你久留——不要過分高估自己，不要認(rèn)為缺了你一個(gè)，人家幼兒園團(tuán)隊(duì)就無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

1.個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，才能發(fā)展自己，發(fā)揮自己。

2.學(xué)會(huì)服從。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，服從團(tuán)隊(duì)意志。有個(gè)性是突顯自己專業(yè)存在感的一種重要手段，可是過分有個(gè)性，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性，你的個(gè)性就會(huì)成為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的一種障礙。作為一名普通老師，學(xué)會(huì)服從是我們應(yīng)該堅(jiān)守的一條底線。

3.遵守紀(jì)律。比如，在家長面前絕對(duì)不能說其他老師的壞話，不能說幼兒園的壞話；再比如，在同事有困難，幼兒園有困難時(shí)，及時(shí)提供力所能及的支持。

4.不做團(tuán)隊(duì)的“短板”。如果我們?cè)谀骋环矫嬗绊懥擞變簣@或班級(jí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)功能的正常發(fā)揮，那么，我們就應(yīng)該努力增高自己的短析。

七、專業(yè)上要不斷進(jìn)取

一個(gè)幼兒教師永遠(yuǎn)要跟上幼兒園的步伐，幼兒園永遠(yuǎn)要跟上時(shí)代的步伐。記住，在專業(yè)上一定要不斷前進(jìn)，停就意味著放棄，就意味著出局！

1.以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取——向幼兒學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向園領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向園外專家學(xué)習(xí)。

2.不要生氣，而要爭氣。生氣說明我們虛弱，說明我們需要進(jìn)一步提高自己。

3.精益求精。不要一年經(jīng)驗(yàn)重復(fù)用十年，在幼兒園工作過程中，要不斷創(chuàng)新，并且這方面的創(chuàng)新是基于工作效率的提高，不是盲目創(chuàng)新。

4.善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。訂三種幼兒教育類雜志，讓自己能跟上幼兒教育發(fā)展的步伐。了解本專業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的高手、大咖，讀他們的文章和專著，看他們的視頻講座，學(xué)習(xí)不斷，進(jìn)步不斷。

5.發(fā)展自己的“不可替代優(yōu)勢”。優(yōu)秀的幼兒教師很多，但只有具有“不可替代優(yōu)勢”才能更好地在幼兒園立足。幼兒教師一定要明確，自己的優(yōu)勢方面在哪里？為什么說它或它們是我們的專業(yè)優(yōu)勢？如何讓這些優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)光大，做到極致？

八、做人，處事都要低調(diào)

在幼兒園里，我們的專業(yè)才能比許多同事的都高，甚至比領(lǐng)導(dǎo)更加專業(yè)，即使真的是這樣，也不必自傲，不要以為自己不說、不宣揚(yáng)，別人就看不到你的專業(yè)能力和功勞。所以，有功勞，有強(qiáng)項(xiàng)，別在同事面前炫耀。

1.有功勞，但請(qǐng)不要邀功請(qǐng)賞，否則，你在同事、領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位會(huì)急降。

2.有才能，才能出眾，要克服“大材小用”的心理。真正有才能，就要用行動(dòng)，用工作效果來說話。

3.資格老，請(qǐng)不要擺架子耍資格，否則，別人對(duì)你的那一點(diǎn)點(diǎn)敬意也會(huì)消失，甚至成為反感。

4、尊重所有的人。在幼兒園工作的過程中，永遠(yuǎn)尊重每個(gè)人——不管他地位高低，有無背景，有無能力，是你的同事都應(yīng)該給予尊重。門衛(wèi)、清潔工阿姨都要尊重。

九、要有感恩意識(shí)和行動(dòng)

為什么我們能允許自己的過失，卻對(duì)她人、對(duì)幼兒園有這么多的抱怨？再有才華的人，也需要?jiǎng)e人給你做事的機(jī)會(huì)，也需要她人對(duì)你或大或小的幫助。你現(xiàn)在的幸福不是你一個(gè)人就能成就的。

1.感恩幼兒園。幼兒園給了我們飯碗，因此，我們要感恩。

2.感恩幼兒園工作。幼兒園工作，不僅給了我們養(yǎng)家糊口的工資，還給我們學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會(huì)。因此，我們要感恩我們的工作，認(rèn)真對(duì)待我們的工作。

3.感恩同事。感恩他們給了我們工作中的配合、支持。

4.感恩幼兒及其家長。是幼兒及其家長給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，是他們幫我們創(chuàng)造了成績的平臺(tái)。

5.感恩我們專業(yè)上的對(duì)手。是我們專業(yè)上的對(duì)手讓我們看到距離和發(fā)展空間，也是他們給我們前進(jìn)的動(dòng)力。

6.感恩批評(píng)者。批評(píng)我們的人是他們讓我們不斷完善自我，專業(yè)上不斷地進(jìn)步。