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寫給自己的《教師節(jié)感懷》 文/大白楊 教師節(jié)到了，每年我都會寫隨筆感懷紀(jì)念一下。今年特別想寫給自己。我當(dāng)教師的經(jīng)歷很有戲劇性。當(dāng)過多次教師，現(xiàn)在還在當(dāng)。但是，我的職業(yè)不是教師。 （1）最想當(dāng)教師時未能如愿 高中畢業(yè)后，我回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。我回到了我的家鄉(xiāng)的大隊林業(yè)隊勞動。當(dāng)時，我十六歲，由于營養(yǎng)不良，我僅有一點四五米高。根本不能從事繁重的體力勞動。隊長很照顧我，讓我當(dāng)護林員。每天在山上巡查，防止牛羊啃樹，防范壞人砍伐樹木。雖然不是很喜歡的活，但也覺得是個俏活。每天在山上巡回幾圈，也不覺得累。我手里一直拿著一本書，跑累了就坐在樹蔭下看書。我一直夢想有一天能干上有文化的工作，也一直夢想上大學(xué)學(xué)習(xí)。 時間過得很快。轉(zhuǎn)眼到了1974年的七月份。一個天大的喜事落到了我的頭上。我們大隊小學(xué)四年級S老師因母親過世請價回城了，需要一個代課老師。經(jīng)學(xué)校提名，大隊支部同意我任代課老師。這可是我夢寐以求的文化崗位。如果S老師不回來了，我就可以一直當(dāng)老師了。我特別高興。 媽媽特意給我買了的確良白汗衫，買了一條藍褲子，打扮的很像文化人。我就這樣走進來班級的課堂。當(dāng)我走進教室，一種教師的莊嚴(yán)感和責(zé)任感涌上我的心頭。我決心教好這些學(xué)生。 四年級共36名學(xué)生，有大隊書記的兒子，副書記的兒子，四個生產(chǎn)隊鄉(xiāng)親們的孩子，有我的三弟，也有我的親屬的孩子，還有下放干部的孩子。我深知責(zé)任重大，要把他們培養(yǎng)成人，順利的上中學(xué)。 我第一次上課，是語文課。我在教室講臺上寫下課文的標(biāo)題《為人民服務(wù)》，教室里亂哄哄的。下面的學(xué)生根本沒看黑板，交頭接耳，不停的在講著什么。我用黑板擦敲了三下黑板，口里大聲說“肅靜”！教室才安定下來。我先范讀了課文?？墒牵以谥v臺上大聲讀，下邊一直在小聲說話，有的同桌在聊，有的竟然前后桌聊了起來。根本沒人聽我范讀課文。我堅持著讀完課文。開始叫學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀課文。當(dāng)學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀一句后，跟讀的學(xué)生不到十人。其他人仍然交頭接耳不停的講話。 至此，我的教學(xué)熱情被打消了許多。這群孩子怎么教哇？我根本不知道這是一個問題班，這群學(xué)生經(jīng)常把他們的老師氣哭，經(jīng)常無法上課。我開始有些生氣。我又敲了三下黑板，叫領(lǐng)讀停下來。我叫了最后座位上一個同學(xué)的名字，叫了三遍，他居然沒回答，也沒站起來。我走到他面前，高聲說，站起來。他才晃晃當(dāng)當(dāng)?shù)恼酒饋?，全身上下三道彎。這個學(xué)生姓楊，是鐘家溝小隊的，今年十八歲，比我大兩歲，個頭高我一頭。他臉扭到一邊，不看我。 “你當(dāng)著全班同學(xué)的面，把你和同桌說的話，再說一遍”，我大聲說著。他看了看我說“沒說啥，就是說S老師她媽死了，你是個代課老師，還裝啥威風(fēng)。”全班學(xué)生哄堂大笑。 我走回講臺，開始整頓課堂紀(jì)律。我不能讓這些歪風(fēng)邪氣充滿課堂。我講了許多最起碼的課堂紀(jì)律。包括保持教室安靜，發(fā)言要舉手，尊重師長，按時完成作業(yè)...。本來應(yīng)該講課的時間變成了整頓紀(jì)律。第一堂課就這樣結(jié)束了。 回到教導(dǎo)處辦公室，和其他老師交流課間情況。老師們講了許多四年級班奇葩的怪事。我心里有了些準(zhǔn)備?？磥磉@個代課老師不好當(dāng)啊。 第二天，第一節(jié)課是算數(shù)。講的四則混合計算應(yīng)用題。我在講臺上講著例題。今天課堂上還是很安靜。學(xué)生們是否聽進去了，我不知道，但起碼不鬧了。我還是很滿足的。想講好課當(dāng)個好老師的想法又占據(jù)了我的腦海。 我在黑板上板書演算例題，非常認(rèn)真，全神貫注。突然，后腦勺被什么東西擊了一下。課堂里哄堂大笑起來。我真是很氣，但是我壓住了火，沒理會，繼續(xù)講課。當(dāng)我回頭寫板書時又一個東西打在我的后腦勺上。這次我看清楚了，掉在地上的是一粒玉米粒。我叫起來班長王萬學(xué)，問他是誰干的。班長晃頭說沒看見，全班又大笑起來。 我想要和這些孩子們來個智斗了。我又假裝回頭寫板書，突然轉(zhuǎn)過身，真好看到一個同學(xué)舉起手向我打玉米粒。這個學(xué)生姓W個頭不算高，非常頑皮。他打玉米粒被我抓了現(xiàn)行。玉米粒沒打到我，打在黑板上。我高聲叫他的名字，讓他站起來。他居然沒動。我走到他的桌子旁，叫他到前面講臺上去。他抱著桌子不肯出來，我用手拉他出來。他竟然推倒了書桌，大鬧課堂。他高聲說：“你個代課的還敢管我，我爸是大隊書記，明天就不用你干了”。我說，明天可以不干，今天我必須管你。我扯著他的衣襟把他扯到講臺上，讓他站了半小時。班級才正常上課。 下了課，我直接到大隊去找W書記。我向他匯報了他兒子的事，請他決斷，如果不用我了，我馬上就回家。書記安慰了我，并說回家會教訓(xùn)他兒子，讓我安心上課。后來聽鄉(xiāng)親們說，當(dāng)天晚上，書記確實把兒子揍了一頓。 有過這兩次事件后，課堂紀(jì)律好起來了，我也能安心上課了。我雖然年齡小，可我本來就是個教書匠的材料。上中學(xué)時，那是時興小將上講臺。頭一天晚上數(shù)學(xué)老師劉寶元和我一起備課，第二天我就上講臺講數(shù)學(xué)課。當(dāng)時很出風(fēng)頭，老師和同學(xué)們都很認(rèn)可。這次真當(dāng)老師了，我很認(rèn)真的備課，講課，批改作業(yè)。和同學(xué)們相處很好，四年級班風(fēng)也好了。我真正體驗了一下當(dāng)老師的感覺。 那時的學(xué)校經(jīng)常有勞動任務(wù)。轉(zhuǎn)眼就秋收了，學(xué)校的支農(nóng)勞動多了起來，一般是上午上課，下午勞動。我和同學(xué)們一起勞動，摘棉花，撿谷穗，拔花生。很是熱鬧。 三個月過去了，十月的一天，S老師又回來了，結(jié)束了我的代課老師的生涯，回到林業(yè)隊繼續(xù)當(dāng)護林員。這個時候，我真想當(dāng)一名小學(xué)老師，可惜這個愿望沒能實現(xiàn)。一共當(dāng)了三個月零三天老師。 原來認(rèn)為大隊書記很大度，管教了他兒子。沒想到他還是記恨我讓他兒子在講臺上站了半小時，給他丟了臉。報復(fù)我的機會來了。十月份縣里組織修水力，到距我家100多公里的大興公社出民工，修河網(wǎng)。林業(yè)隊沒有出民工任務(wù)，大隊硬是決定抽出我一個人編到華家隊出民工，修河網(wǎng)。那可是重體力活啊，我這個單薄體質(zhì)的小孩子，開始了繁重的體力勞動。不過還好，這段經(jīng)歷鍛煉了我的體力和耐力，也為以后的去公社當(dāng)報道員打下了基礎(chǔ)。 （2）最不想當(dāng)老師時被選中 1977年高考，我考中遼寧財經(jīng)學(xué)院財政系工業(yè)會計專業(yè)學(xué)習(xí)四年。中學(xué)畢業(yè)六年后有幸考入大學(xué)，我熱血沸騰。非常勤奮的學(xué)習(xí)，研究。利用一切時間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，研究研究再研究。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，每科基本都是五分。 第三學(xué)年時，學(xué)校組織了一次教材評審會，號召學(xué)生踴躍參加。我對此項活動很感興趣，也報名參加了。我當(dāng)時評審的是山西財經(jīng)學(xué)院編的《工業(yè)企業(yè)財務(wù)》教材，我肯定該教材的體系，認(rèn)為符合專業(yè)教材要求。同時指出四十二處計算錯誤，十三處案例數(shù)據(jù)錯誤和六處表達論述的疏忽，以及多處的錯字等。形成了評審報告，報到學(xué)院教務(wù)處。教務(wù)處召集學(xué)校的知名教授認(rèn)真審核了這些報告，選出各專業(yè)的佼佼者。據(jù)說我被選為專業(yè)第一名。 其實，這個活動是學(xué)校組織的一次在校生中選拔擬留校任教人選。我竟被選為第一名。在當(dāng)時，我們學(xué)生根本就不知道。 四年的學(xué)習(xí)使我大開眼界。當(dāng)時，我們是中斷十一年后的第一屆畢業(yè)生，社會各層面急需各類人才。我立志畢業(yè)后干實業(yè)，做好財務(wù)工作。最不想的是留在學(xué)校當(dāng)老師。 畢業(yè)的去向大家都很關(guān)心。國家各部位需要人；各省市廳局需要人；各種研究機構(gòu)，大學(xué)需要人；各大企業(yè)需要人。用人單位渴望這些學(xué)生。畢業(yè)生們也渴望到關(guān)鍵崗位工作。 畢業(yè)方案出來了。遼寧財經(jīng)學(xué)院是財政部所屬的院校，留校教師是財政部名額。學(xué)校四百應(yīng)屆畢業(yè)生竟然留校70名。我們工會七七班四十二人，留校八人。 財政系在階梯教室集中宣布畢業(yè)分配方案。我們坐在那里盼望著自己的分配去向。周書記走進教室，開始宣布畢業(yè)方案。這個方案比較特別，不是按班級宣布，而是按用人單位宣布。 第一順序是宣布各部委的名單。由于學(xué)校歸財政部管，所以第一個公布的是財政部名額，該名額又稱為遼寧財經(jīng)學(xué)院教師和部機關(guān)名額。最先公布的是留校任教人員名單。非常突然，我沒有思想準(zhǔn)備，一心想著我肯定會分到部省機構(gòu)。當(dāng)周書記宣布名單時，我一下子愣住了。 “現(xiàn)在宣布財政部名額，遼寧財經(jīng)學(xué)院留校任教人員，楊春林…”。聽到這里，我的頭轟隆一下子，不敢相信自己的耳朵。無論如何我也不應(yīng)該是第一個被宣布的人員，姓氏筆畫，拼音順序，都不應(yīng)該。另外，我根本就沒打算留校任教。這怎么辦。我最想分到遼寧省廳局。我的對象在沈陽，工作生活都方便。誰會想到留校任教，結(jié)婚后還要兩地分居。我的頭要炸了，根本沒聽其他同學(xué)的畢業(yè)去向。后來知道了，我們班去北京九個，省直11個，留校八個，其余的分到遼寧各市。 方案宣布后，我直接找到系里周書記，表示不同意留校。理由是對象在沈陽，希望改派到沈陽去。書記耐心的做了我的工作，要我服從組織分配，響應(yīng)組織號召，留校發(fā)展，很有前途。在學(xué)校方便考研，開展學(xué)術(shù)研究等。并告訴我一個秘密。 他說，現(xiàn)在可以解密了。當(dāng)時學(xué)校組織的教材評審活動就是在選留校教師。教授們按專業(yè)選出排名順序。學(xué)校按這個順序上報財政部。你是工業(yè)會計專業(yè)第一名，宣布時按專業(yè)筆畫排名，工字筆畫最少排在第一，你又是專業(yè)第一名，所以第一個宣布你的畢業(yè)去向，你應(yīng)該感動榮幸。無論他說什么，我都沒聽進去，一心只想回沈陽，干實業(yè)。 我沒有到學(xué)校組織部報到。天天纏著系書記，系主任，要求改派。學(xué)校堅決不答應(yīng)。放出話來，三個月不服從分配取消分配資格。也就是意味著書白讀了。這個壓力相當(dāng)大。為了緩解壓力，我開始研究唐詩宋詞，打發(fā)時間。 眼看就到三個月了，我找到學(xué)校學(xué)生處徐處長。反復(fù)向他傾吐要改派回沈陽的要求。他還是很同情我，經(jīng)請示校領(lǐng)導(dǎo)，在畢業(yè)的第三個月的最后一天，即3月31日，給我向遼寧省畢業(yè)辦開了改派介紹信。重新分配了工作。在我最不想當(dāng)老師的時候，終于逃離了大學(xué)，從事了銀行業(yè)。 （3）我愿意當(dāng)業(yè)余教師 參加工作后，我給中國人民銀行遼寧省分行的電大生講會計課。會計課我學(xué)的最好，在校時我是會計原理，工業(yè)會計、商業(yè)會計，企業(yè)財務(wù)、管理會計科代表。我愿意講會計課，也講的很好。學(xué)生們愿意聽，也取得了好的成績。1985年，省行考察我當(dāng)教育處副處長，一名副行長不同意我從信貸轉(zhuǎn)業(yè)去搞教育，因此，我與教育處副處長的職位失之交臂。 在中國工商銀行遼寧省分行信貸部門工作時，每年我至少要講三個月的信貸培訓(xùn)課。我講授過《項目貸款評估》、《項目預(yù)決算》、《項目信貸全過程管理》、《工業(yè)信貸管理》、《信貸流程》。《信貸臺賬管理》等。遼寧全省信貸人員我基本都培訓(xùn)過。 任廣州分行行長后，為了營銷大學(xué)客戶，與廣州名牌大學(xué)接觸多了。他們邀請我講課，我認(rèn)真準(zhǔn)備，講的很好。中山大學(xué)，暨南大學(xué)，華工，華師，華農(nóng)。都聘了我兼職教授。福建工作期間，廈大，福大也聘我兼職教授。再加上我的母校東財大共有八所大學(xué)聘我兼職教授。 兼職教授也不容易當(dāng)。當(dāng)兼職教授要搞講座。一般大學(xué)專業(yè)學(xué)院會提前發(fā)布講座海報，到時會在禮堂舉行講座。這樣的講座最怕三件事：第一，學(xué)生對課題或者講授人不感興趣，來聽課的寥寥無幾，講授人非常尷尬。第二，更尷尬的是，第一時間來聽課的人比較多，講了一會，人就開溜了，等到休息后下半場幾乎沒幾個人了。第三，就是提問環(huán)節(jié)，有人放橫炮，提出相反的觀點，駁也不是，順也不是，難受的很。 我愿意當(dāng)大學(xué)的兼職客座教授。我的講座很受歡迎，沒有出現(xiàn)上述三種尷尬情況。我講過《金融監(jiān)管論》、《商業(yè)銀行有效監(jiān)管論》、《商業(yè)銀行管理》、《次貸危機的形成原因剖析》、《會計學(xué)在銀行中的地位》等十幾門講座。 在廈門大學(xué)亞楠院開講座時，我講《次貸危機的成因與教訓(xùn)》。亞楠院提前一周發(fā)布海報，地點在亞楠院大教室，大概能容納200人。講座當(dāng)天，這個大教室爆滿，外邊還有許多師生進不來。經(jīng)協(xié)商講座地點改在小禮堂，可容納600人。我走上講臺開始做講座。禮堂內(nèi)座無虛席。講了三十分鐘后，有人自己拿著小凳子在禮堂的過道上坐下來聽。大概一個小時后，禮堂的大門打開了，門外面還有站著聽的師生50多人。場面很火爆。結(jié)束前的互動，更是熱烈。知名教授，博士生，碩士生紛紛提問，互動，講座達到高潮。那個場面至今記憶猶新。 現(xiàn)在，我已經(jīng)是個退休老人。由于我酷愛古詩詞寫作和欣賞，也經(jīng)常講授詩詞寫作及鑒賞。我給省金融作協(xié)安排的講座講授詩詞知識；給工商銀行省分行作協(xié)講授古詩詞創(chuàng)作。我還自己開了公眾號，為古詩詞愛好者開講座。退休后每周還去廣州東山湖公園拉二胡，竟然被琴友推為老師。 思前想后，我還真覺得自己是個當(dāng)老師的材料。當(dāng)我愿望當(dāng)老師時未能如愿，當(dāng)我最不愿當(dāng)老師時竟然被選中。其實，我的骨子里是愿意講課當(dāng)老師的。學(xué)校里專職老師未當(dāng)成，我的業(yè)余老師經(jīng)歷卻很豐富。我講課的時間差不多占我職業(yè)生涯的近五分之一。我愿意當(dāng)老師，我特別愿意當(dāng)業(yè)余老師。 我熱愛人民教師。敬重啟蒙語文老師趙春波、數(shù)學(xué)老師劉寶元；崇敬我的大學(xué)老師歐陽清教授、韓殿文教授、碩士導(dǎo)師袁步英教授、博士導(dǎo)師程信和教授。我要把他們甘當(dāng)園丁、教書育人的精神發(fā)揚光大。 注：此文被《中國作家網(wǎng)》審核通過發(fā)表。 *************************** 長按二維碼 點擊“識別圖中二維碼”加關(guān)注 ************************** 作者：楊春林 筆名：大白楊、跨界詩翁 中國金融作家協(xié)會會員 廣東金融文聯(lián)副主席 廣東金融作家協(xié)會會員、名譽理事 安徽省詩詞協(xié)會會員 發(fā)表詩詞作品：曾在北京、遼寧、福建、安徽、廣東發(fā)表詩詞二百余首。 出版詩詞作品集 ： 1、《宋詞詩譯》 ——2008年12月福建海峽文藝出版社出版 2、《春暉集》——2010年8月福建海風(fēng)出版社出版 3、《春韶集》 ——2012年8月海風(fēng)出版社出版 4、《春韻集》 ——2015年10月福建省海峽文藝出版社出版 ******************************* 目前暫停打賞功能。敬請各位親朋好友諒解！ |
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