幾乎每個(gè)參加公務(wù)員或者事業(yè)單位面試的人，上了考場(chǎng)，答題前總要習(xí)慣性的說(shuō)一句：“考生開(kāi)始答題”，答完后，再補(bǔ)充一句：“考生答題完畢”。

現(xiàn)在我聽(tīng)得多了，也習(xí)以為常了。但是在若干年前，當(dāng)我第一次在考場(chǎng)上聽(tīng)到這句話時(shí)，滿臉尷尬，渾身不自在，不由自主的浮現(xiàn)出親戚家剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小侄子，對(duì)著媽媽奶聲奶氣的說(shuō)：“寶寶餓了，寶寶要吃飯”。再看看對(duì)面的考生，有一種面對(duì)大“寶寶”的即視感。

一、這句話是怎么學(xué)會(huì)的

很簡(jiǎn)單，最早是從各種輔導(dǎo)班出來(lái)的，然后在小伙伴們的互相練習(xí)中，成了面試“口頭禪”。

為什么我們會(huì)把這種在日常生活中根本不會(huì)去用的表達(dá)方式，在考場(chǎng)上說(shuō)的朗朗上口？這就和一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一樣，剛開(kāi)始我們很難接受，但是聽(tīng)著聽(tīng)著，也就習(xí)慣了。

在心理學(xué)上，這叫同化，或者群體認(rèn)同。世上本沒(méi)有這種用語(yǔ)，用的人多了，自己也會(huì)慢慢開(kāi)始使用。

如果這種同化是讓你走向更加高級(jí)的道路，那是一件好事。但遺憾的是，絕大多數(shù)人，往往更容易被低級(jí)的語(yǔ)言或者行為同化。

為什么我們會(huì)輕而易舉的被這句話同化掉，卻很少有人去思考這樣說(shuō)話的合理性？

原因很簡(jiǎn)單：語(yǔ)言不僅是我們思考的載體，也是對(duì)大腦的刺激。

我們?nèi)粘Ｉ钪?，接觸到的一切信息，都會(huì)潛移默化地，對(duì)我們的大腦產(chǎn)生刺激。而這些刺激日積月累，就會(huì)讓我們的思維結(jié)構(gòu)重塑。這種重塑，會(huì)嚴(yán)重影響我們的行為。

為什么你習(xí)慣了刷行測(cè)真題，就很難靜下心去總結(jié)題目和題目之間的聯(lián)系？為什么你讀慣了公眾號(hào)上的碎片文章，就很難看得下長(zhǎng)篇巨著？為什么你習(xí)慣了閑聊八卦，就很難進(jìn)行深層次的交流？

因?yàn)槟愕拇竽X習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式或者交流方式，它被你慣壞了。

所以，當(dāng)你一遍遍的被“考生開(kāi)始答題”這句話刺激的時(shí)候，你就很難再去思考，這句話的破壞力究竟有多大。

這種思維習(xí)慣，不僅僅是你在面試中會(huì)碰到的，而是貫穿了你學(xué)習(xí)的全過(guò)程，這才是真正可怕的地方。

二、你在人為制造對(duì)立

其實(shí)我一直不喜歡“考生”這個(gè)詞語(yǔ)，不僅僅是因?yàn)樯厦嫣岬降脑?，更重要的是，這句話在人際交流中，代表著一種對(duì)立。

我們首先要明白一件事：面試的本質(zhì)是一種交流，而不是一場(chǎng)嚴(yán)肅的考試。考官希望通過(guò)這種交流來(lái)了解你這個(gè)人的思維和能力，而你要通過(guò)正確的方式去展現(xiàn)。

另外拋開(kāi)答題本身，考官也是人。既然是人，就有人的本性，就像絕大多數(shù)人對(duì)顏值在線的俊男靚女會(huì)另眼相看，考官也是如此。那么，考官喜歡什么樣的人？自然是自信、大氣、自然的人！

因此，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要建立起一種平等溝通的交流感，把考官當(dāng)做我們長(zhǎng)者，懷著孺慕之情，把自己的所思所想娓娓道來(lái)，而不是緊張兮兮的去考試。

當(dāng)你自稱考生，然后開(kāi)啟下述表達(dá)模式：“考生開(kāi)始答題，考生答題完畢，考生開(kāi)始回答第二題，考生考生考……”，這樣的答題形式，在心理上，已經(jīng)人為的制造了對(duì)立感：我是考生，你是考官，所以我們要保持距離。

從而劃下一條鴻溝，不僅把考官遠(yuǎn)遠(yuǎn)的推開(kāi)，更給自己一種心理暗示：我是考生，所以我要謹(jǐn)慎。抱著這種心態(tài)，自然會(huì)讓你的發(fā)揮打上一定折扣。

因此，把所有的“考生”都替換成“我”吧，這本應(yīng)是一場(chǎng)友好的交流，利用這個(gè)機(jī)會(huì)展示你的才華，而不是一次刀光劍影的對(duì)決，你對(duì)決的對(duì)象更不應(yīng)該是考官。

你要用舉重若輕的姿態(tài)，用從容不迫的語(yǔ)氣，用自信大方的形象，去打動(dòng)考官、吸引考官，而不是唯唯諾諾、謹(jǐn)小慎微的去“掙扎”了十幾分鐘。

三、如何打造“交流式面試”

這篇文章的核心是“交流式面試”，要想體現(xiàn)交流感，僅僅做到上面這一點(diǎn)還是不夠的，這里我還有以下幾個(gè)的建議：

1.如何承接題目。多準(zhǔn)備幾種承接語(yǔ)，比如“我現(xiàn)在開(kāi)始回答第一題”，“我來(lái)談一談對(duì)第二題的看法”，“對(duì)于第三題，我想闡述下我的想法”，盡量一種舒服、自然的感覺(jué)，就像朋友之間的交流。

2.不斷優(yōu)化語(yǔ)言。在面試中，有一些句子是經(jīng)常使用的，比如談?wù)搶?duì)企業(yè)家的看法，用的最多的是社會(huì)責(zé)任感，談?wù)搶?duì)媒體的看法，用的最多的是正面引導(dǎo)和負(fù)面曝光，談?wù)搨€(gè)人價(jià)值觀的看法，用的最多的是責(zé)任心和上進(jìn)心，對(duì)于這些常用的話語(yǔ)，我們要在平時(shí)就進(jìn)行不斷的優(yōu)化，優(yōu)化完成之后，還要通過(guò)努力練習(xí)形成一種本能反應(yīng)，把一些本來(lái)應(yīng)該是很生硬的語(yǔ)言變成情感式的表達(dá)，你就成功了一半。

3.注意適當(dāng)停頓。許多同學(xué)習(xí)慣了快速說(shuō)話，以為這樣能夠顯得流暢，然而我們忽視了考官的接受能力，當(dāng)你語(yǔ)氣過(guò)快而答題內(nèi)容邏輯不夠清晰時(shí)，會(huì)讓人聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。所以，我們的語(yǔ)調(diào)一定要有停頓，說(shuō)完一句話，稍微停一下，說(shuō)完一層意思，稍微停一下，這樣做的目的，不僅能讓自己的思維跟上表達(dá)，更能夠讓考官知道你說(shuō)了些什么。

4.要有抑揚(yáng)頓挫。機(jī)械式答題和情感式交流，對(duì)聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，是完全不同的。而表達(dá)情感的方式有兩種，一種是聲音洪亮，不僅能夠展現(xiàn)氣質(zhì)，更能讓考官聽(tīng)清楚你在說(shuō)什么，但是不要聲嘶力竭的去嘶吼；另外一種就是要有抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的地方要加重聲音，平平淡淡的表達(dá)容易讓人打瞌睡。

5.表情管理到位。答題時(shí)不要當(dāng)?shù)皖^族，感覺(jué)做錯(cuò)了事情一樣，要抬頭面向考官，建立眼神交流，如果你不習(xí)慣，就去看考官腦袋后面的墻，也是可以的。