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思維能力決定學習能力 ??讓我們來回想一下，在孩子的學習過程中是否有以下情況出現？ ?說話邏輯不清，顛三倒四，沒辦法敘述一件事情。 ?有問題總是依1′賴家長、依賴老師解決。 ?教了很多遍明明感覺教會了，過一會再問就忘記了。 ??比如教孩子加減法的時候，對于孩子來說2+1=3這個非常好理解，2+幾=3孩子就非常難理解。 還有就是很多寶貝分不清上下左右、內外等方向。認6和9的時候容易認反，有的孩子甚至3的方向也經?；煜?? ?那么，這究竟是為什么?很多家長認為是:孩子還小，長大一點就好了。 ?這其實是孩子邏輯思維沒有建立起來的表現，孩子還沒有形成模塊化的思維，甚至思考能力。因為思維能力是一個人的底層能力，就像我們跑步一樣，跑步能跑多遠跑多快，底層能力其實是我們的心肺功能。 ?思維能力是小朋友學習的根基，孩子的思維能力好，做事會更加專注，語言表達能力、理解力會更強，隨之學習能力和學習效率也會更好，這些都是相輔相成的。 ??如果孩子思維能力足夠好的話，您就會發(fā)現，很多大眾的問題都能迎刃而解，比如專注力、畏難情緒、依賴...等等。 ??所以，我們也能發(fā)現身邊越來越多的家長都開始對孩子進行思維培養(yǎng)，很多家長都由原來對孩子進行單純的興趣培養(yǎng)、語言培養(yǎng)，開始越來越重視孩子思維方面的啟蒙和培養(yǎng) 下面老師來說一說什么是數理思維教育？ 一、思維教育 ??通過下圖的一個對比，相信家長很快就能明白，傳統(tǒng)教育、奧數培訓、數理思維、steam教育（機器人）這四種培養(yǎng)方式的區(qū)別。 |
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