在孩子的教育當(dāng)中，能不能用“打”這種教育手段呢？每個(gè)人的想法都是不一樣的。

不管是勸告也好、罰站也好，打也好，最終的目的就是為了教育好孩子，解決孩子的問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如孩子貪玩、打游戲、不寫(xiě)作業(yè)、考試沒(méi)考好等，用了一次、二次警告，最后痛打一次；而有的家長(zhǎng)嘴皮子都快磨破了，花了很多時(shí)間也解決不了這些問(wèn)題。

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這就和刑法中的“死刑”要不要保留一樣，到現(xiàn)在還在爭(zhēng)議，到底是保留好，還是廢除好。任何刑罰在本質(zhì)上也就是一種教育手段，在教育犯法的人，同時(shí)也在教育其他人。死刑就是用犧牲生命來(lái)教育其他人。

我覺(jué)得孩子該打的時(shí)候還是要“打”的。

在商量、勸告、罰站等等方法都不管用的時(shí)候，就要用“打”的“刑罰”了。我們成年人中也有罪大惡極，罪無(wú)可恕的人，就要用“死刑”的“刑罰”了。

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一、到底該不該打呢？

首先我們要分清楚孩子是故意還是過(guò)失造成的。

比如，孩子只要不高興，就發(fā)脾氣，亂摔東西，這就是故意的行為，屢教不改是不是該打。

比如，孩子觸摸電源插頭孔、玩火、亂吃藥品等危險(xiǎn)物，或者跑到水邊等危險(xiǎn)的地方玩，屢教不改是不是該打。

比如，當(dāng)孩子去商店偷東西，為了打游戲逃學(xué)、不想上學(xué)，屢教不改是不是該打。

比如，孩子過(guò)分自私、太以自我為中心，不懂尊重，不懂感恩，屢教不改是不是該打。

當(dāng)然到此為止，仍然不一定要真的打下去，不僅要看事情的嚴(yán)重程度，還要看家長(zhǎng)之前的教育程度。有沒(méi)有規(guī)矩的建立。我們不能“不教而殺謂之虐”呀。

五六歲的孩子，整天在家里搗亂。比如，老是跑到衛(wèi)生間里，擠牙膏、擠洗發(fā)水、擠洗面奶，都警告了這些東西不是拿來(lái)玩的，這孩子還是不聽(tīng)警告，大家說(shuō)這該不該打呢？

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有的人認(rèn)為，打他干嘛，小孩子擠點(diǎn)牙膏、擠點(diǎn)洗面奶，沒(méi)什么大不了的，又不是干了什么壞事。

有人就不同意了，認(rèn)為這不是核心的問(wèn)題，核心的問(wèn)題是警告孩子了，也講了道理了，孩子還是不聽(tīng)話，就該打。

二、打的效果為什么好呢 ？

打的核心是讓孩子感受到“疼”。人對(duì)“疼痛”的記憶最深遠(yuǎn)了。孩子做錯(cuò)了事，你只要一說(shuō)：再犯錯(cuò)就打你的屁股了。

這個(gè)時(shí)候孩子馬上就想到了“疼”了，停止了他的行為，這樣教育的目的就達(dá)到了。但是有些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打兩下，孩子不疼不癢的，那就沒(méi)有任何的意義，這不叫打。

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有的家長(zhǎng)，一旦孩子不聽(tīng)話，就上手了打了，有時(shí)候天天打孩子，他們所謂的打，看上去感覺(jué)和孩子“調(diào)情”，打完了還在別人面前說(shuō)：我是盡力了，罵也罵了，打也打了。別人聽(tīng)著還認(rèn)為她對(duì)孩子挺嚴(yán)厲的。

如果確定孩子該打，剩下的就是怎么打的問(wèn)題了。當(dāng)然到此為止，仍然不一定要真的打下去，那就要看事情的嚴(yán)重程度了。

三、用什么樣的方式打孩子？

第一、 打孩子不能帶任何的情緒。

我們經(jīng)常說(shuō)，教育孩子的時(shí)候不能帶有情緒，任何帶有情緒的教育只是家長(zhǎng)在發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，這不是真正的教育。打孩子是要出于立規(guī)矩的目的，不能你打完了氣消了，還心疼孩子，但是規(guī)矩不在了，這樣打了也是白打。所以，我們是帶著規(guī)矩去打，不能讓情緒左右你，你的氣消了，但是教育的目的還沒(méi)有達(dá)到，這個(gè)時(shí)候該打還是要繼續(xù)要打的，定的規(guī)矩不能破壞了。

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第二、 打孩子態(tài)度要堅(jiān)決。

當(dāng)然了要打孩子之前，給孩子認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，如果孩子對(duì)用打的教育，不能心服口服。那教育的效果也不會(huì)太好的。家長(zhǎng)不能帶情緒，那孩子也不能帶情緒，事前用語(yǔ)言交流好，打你的原因就是沒(méi)有遵守規(guī)矩，這只是對(duì)你的懲罰。讓孩子知道犯錯(cuò)的后果，這是最重要的。告訴孩子不是媽媽打你，而是規(guī)矩在打你。

這個(gè)時(shí)候?qū)Ω改傅囊缶秃芨吡?，我們要做到“和善而?jiān)定”。語(yǔ)言溫柔，態(tài)度一定要堅(jiān)決。

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第三、 打孩子要用工具打。

要打，就一定要用工具，千萬(wàn)不要直接上手打。有的家長(zhǎng)看到孩子犯錯(cuò)，氣不打一處來(lái)，一把把孩子拉過(guò)來(lái)，掄起巴掌，啪啪啪地打。這樣讓孩子害怕的是家長(zhǎng)，而不是規(guī)矩，他對(duì)自己犯的錯(cuò)認(rèn)識(shí)不足。用手的話容易讓孩子受到內(nèi)傷。

我們小時(shí)候父母經(jīng)常用雞毛撣子，戒尺，竹棍等來(lái)打。今天能使用的工具就更多了，比如，孩子的直尺、一些戒尺、小木條等。工具的使用就是規(guī)矩的具體體現(xiàn)。讓孩子害怕規(guī)矩，而不是害怕父母。而且這些都只是讓孩子肉疼而已。

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打哪呢？這個(gè)就不用研究了吧？肯定是打手板或者打屁股了！

力度多大？數(shù)量多少？但即使就一下，也要讓孩子感覺(jué)到非常疼。還要看之前立規(guī)矩的時(shí)候的懲罰數(shù)量。那要具體問(wèn)題具體分析。

如果不是罪大惡極，非殺不可，那個(gè)法官也不愿判誰(shuí)的死刑；如果孩子不是屢教不改，破壞了規(guī)矩的話，誰(shuí)又愿意打自己的孩子呢？正所謂“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，孩子的問(wèn)題，本質(zhì)上是父母在教育上出了問(wèn)題、存在紕漏。很多時(shí)候，父母只是在發(fā)泄自己的情緒，立規(guī)矩的是家長(zhǎng)，隨時(shí)換規(guī)矩的也是家長(zhǎng)。所以懲罰孩子之后，父母也要檢討自己，不如可以給孩子說(shuō)，因?yàn)檫@件事爸爸媽媽強(qiáng)調(diào)得少了，你犯了錯(cuò)，被懲罰了，爸爸媽媽心里也很難受，爸爸媽媽也要受到懲罰。所以自罰一天不看手機(jī)、今晚不吃晚飯等等。這樣才會(huì)讓孩子體會(huì)到愛(ài)和關(guān)心，而不是恐懼。