（趙京老師是本文的作者之一，在作者一欄不好體現(xiàn)，特此說明。）
你是一個為每天的衣食住行煩惱的人嗎？你是一個高中學生，希望能提高自己的學習成績嗎？你是一個創(chuàng)業(yè)者，在發(fā)愁公司如何做大嗎？每個人都有自己的困境，如何突破困境是一個人一生都需要思考的問題。
《貧窮的本質(zhì)：我們?yōu)槭裁磾[脫不了貧窮》是去年大火的一本書，是2019年諾貝爾經(jīng)濟學獎的獲獎作品。最近在北大校友、著名高考志愿專家趙京老師的推薦下，我又翻了翻這本書，覺得有必要介紹給大家，在某種意義上，我們都是“貧窮的人”。貧窮的定義首先，我定義一下什么叫“貧窮的人”。如果按狹義的概念，也就是經(jīng)濟條件來看，也許看我文章的人絕大部分都不是窮人。如果我們把這個概念擴展，就會發(fā)現(xiàn)“貧窮無處不在”。比如，對于成績不好的學生來說，他想要提高成績。但他會遇到困難，主要原因是時間不夠。我們要去看學習靠后的學生，很多學生也很努力，但他效率低下，或者不懂的太多，每次做作業(yè)就花費了他很多精力，根本沒有時間來補薄弱的功課。在這個方面，他處于“貧窮”的困境。即便對于學習好的學生來說，也存在這個問題。比如，有的學生想考清北，但分數(shù)差一點。如何提分，掌握更多的做題訣竅，對他來說是個難點。他也處在“貧窮”的困境中。
在就業(yè)上，也是如此。對于一位家境好的學生來說，就業(yè)的時候會考慮未來的發(fā)展，而不會太在意一開始的收入等因素。像蔡崇信，阿里巴巴的創(chuàng)始人之一，他放棄了德國投資公司的70萬美元的年薪，在當時差不多是600多萬人民幣，千里迢迢加入馬云的團隊，每個月拿500塊人民幣。從現(xiàn)在來看，蔡崇信的選擇極為正確，但一開始的決定并不是所有人能做出來的。對于一位家境不好的學生來說，就業(yè)第一位考慮的就是收入，即便明顯看出未來發(fā)展不太好，家境不好的學生也會接受的。在尋找工作方面，他處在“貧窮”的困境。甚至對于創(chuàng)業(yè)也是如此。公司如果人格化，跟人是一樣的。在《貧窮的本質(zhì)》里面說了，窮人和富人創(chuàng)業(yè)的思維沒太多區(qū)別，最大的區(qū)別是公司的現(xiàn)金流、投資金額。對于有充足現(xiàn)金流的公司來說，它就敢于嘗試新的想法，敢于高薪雇傭優(yōu)秀的員工。像互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做社區(qū)團購，雖然小攤販經(jīng)營了幾十年，但在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)面前毫無還手之力，因為它的現(xiàn)金流太充足了。而公司如果沒有足夠的融資，那它的業(yè)務(wù)開展就非常慢，也非常謹慎，也不敢高薪請優(yōu)秀員工。這種情況下，公司處于”貧困“狀態(tài)。這個貧困跟《貧窮的本質(zhì)》里面的定義是一樣的。可以說，每個人或者每個公司在不同的時期，都會遇到貧困的時候。如何擺脫貧困？在《貧窮的本質(zhì)》里面說了，要擺脫貧困，窮人需要外界恰當?shù)膸椭o他們提供信息、提供保障和一定的資源等等。
對于剛才我說的廣義的貧困，也是同樣道理，需要外界恰當?shù)膸椭?。對學生來說，最好有一位高水平的老師來幫著制訂學習計劃，解答疑難問題。對大學生來說，需要有一個極富社會閱歷的長者，給他分析各種就業(yè)的利弊，給予指點。對于公司，則給予充足的投資額……不過，在現(xiàn)實生活中，你被扶貧的可能性非常小，這意味著沒有外力來幫助你。在沒有外力來幫助你的時候，如何靠自己來擺脫貧困？貧困是個結(jié)果，這個結(jié)果是一系列的決策和行動造成的。因此，最終的問題是，我們該如何正確決策，來擺脫”貧困“？靠自己是非常難的。我們可以看到雖然有學渣逆襲，但概率極小。雖然寒門可以出貴子，除掉天賦，絕大部分的人都很難跨越階層，沒有外部投資的公司要做大做強，更是難上加難……因為窮人肩負著生活中的多種責任。你越富有，越容易做”正確“的決定。但這種決定對于窮人來說，很難做，因為需要人們考慮當下或者前期做出少量的付出，而回報則在遙遠的未來。
在艱苦的條件下，能跳出自身的局限，從更高維度和層次來審視自己，做出從長遠來說，最為有利的判斷。這是反人性、反直覺的。跟宇宙相比，人的一生非常短暫，活動半徑也是小之又小。但人類成功地通過教育這種方式，把一代代人的智慧集中起來，在很短的時間內(nèi)，稱霸地球，現(xiàn)在向星辰大海進發(fā)。 在人類長河里，幾個強大的民族，漢族、猶太族、德國民族、日本民族都是很注重學習和教育的。在”二戰(zhàn)“以后，發(fā)展中國家或地區(qū)能度過”中等收入陷阱“，安然進入發(fā)達國家或地區(qū)的，只有日本、韓國、新加坡和臺灣等少數(shù)幾個，像阿根廷、巴西、墨西哥等等都失敗了。關(guān)于失敗的國家，專家們分析了很多，主要是經(jīng)濟發(fā)展模式不好，或者社會矛盾過大等等。其實，在我看來，最本質(zhì)的問題是教育，日本、韓國、新加坡等無一例外，對教育都非常重視，是教育做得非常好的國家之一。所以，希望突破自己的困境，你需要在“貧困”的情況下，做成正確的決策。唯有多讀書，多思考，你才能跳出貧困，做出未來發(fā)展最優(yōu)的決策。擺脫自己的困境。新的一年開始了，讓我們一起多讀書，多思考，在教育方面投入！
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