上午，聆聽了鄉(xiāng)鎮(zhèn) “四有”好老師，“四個(gè)”引路人事跡宣講活動(dòng)。學(xué)前教育共推出10人，小學(xué)推出8人。先是小學(xué)階段的宣講，后是幼兒園的教師宣講。整整一上午時(shí)間，安排得很緊湊。
最大的感覺是小學(xué)沒有幼兒園組織得緊湊、認(rèn)真，活動(dòng)結(jié)果與自己的設(shè)想還有很大距，沒有起到劃清底線，注重成長(zhǎng)，示范引領(lǐng)的作用。理想與現(xiàn)實(shí)總有一定的距離，想和做相隔千山萬水。盡管如此，還要挺住，向前走，在走的過程中感受成長(zhǎng)的快樂。
很感謝參與的老師們，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。小小的一次宣講，也很能體現(xiàn)教師的品質(zhì)、素養(yǎng)和情懷。展示也是一次提升自我的機(jī)會(huì)，如果把每一次展示都當(dāng)作一個(gè)平臺(tái)，每次展示都是一個(gè)新的起點(diǎn)；倘若把展示當(dāng)作任務(wù)，當(dāng)作老師布置的作業(yè)，一味地應(yīng)付，就會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備不足，講不出干貨。應(yīng)付別人，最后往往是敷衍自己。
很感動(dòng)老師們演講中師生交往的小小細(xì)節(jié)。在師生交往中，他們常常感受到心靈的純真與美好，在瑣碎的細(xì)節(jié)中，他們常常會(huì)懂得溫暖與關(guān)懷。教育的目的是立德樹人 ，教師眼中一定要有人，要發(fā)自心底里愛孩子，愛孩子，教育才會(huì)發(fā)生；教師的心里只有裝下千差萬別，性格不一的孩子，才會(huì)裝得下整個(gè)世界。只有愛，才會(huì)把教育這份職業(yè)上升為事業(yè)，才會(huì)發(fā)出老師們所講的“我不是最美的老師，我從事的是最美的事業(yè)”。在演講的最后，我對(duì)在座的幼兒園老師和園長(zhǎng)們提了一種希望。我說：教育事業(yè)，教師為本。作為教師，要樹立遠(yuǎn)大理想，富有扎實(shí)學(xué)識(shí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀好老師，把教師這份職業(yè)同事業(yè)聯(lián)系起來，把教師這份職業(yè)同人生快樂與幸福結(jié)合起來。育人者先育己，我們?cè)谂嘤说耐瑫r(shí)，首先要成為幸福完整的人。同時(shí)，我還對(duì)學(xué)校管理者說，辦出好學(xué)校，關(guān)鍵是依靠好老師。校園長(zhǎng)要堅(jiān)持以教師為本，以教師的發(fā)展為本。要培育好老師，留住好老師，推出好老師，做好老師的老師。作為園長(zhǎng)，你想辦什么樣的學(xué)校，就需要培養(yǎng)什么樣的老師；你想培養(yǎng)什么樣的老師，首先要求自己做什么樣的園長(zhǎng)。用發(fā)展的眼光看教育，從利他的角度看待這份職業(yè)，總能發(fā)現(xiàn)很多潛在的美麗。
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