【原】課堂，教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)
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嵩山路小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，建校只有五年時(shí)間，也是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校提倡“悅文化”理念，用校長(zhǎng)的話說(shuō)是不激進(jìn)，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)校提出：生命激揚(yáng)生命，九年影響一生。 
首先，參加了學(xué)校的少先隊(duì)的入隊(duì)儀式。學(xué)校是一種做的哲學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生有一種儀式感。在儀式中，把身影印在時(shí)間的河流里。上午，還聽(tīng)了一節(jié)音樂(lè)課。音樂(lè)教室布置得很好，老師講課很親切，也很溫和。這節(jié)課呈現(xiàn)出幾個(gè)亮點(diǎn)：一是老師創(chuàng)設(shè)了一種安全而開(kāi)放的教學(xué)氛圍，在這樣的課堂里，學(xué)生感覺(jué)很安全，在這樣的教學(xué)環(huán)境里，學(xué)生的心靈是打開(kāi)的，課堂生動(dòng)、活潑而輕松，孩子們的表情是陽(yáng)光而專注的。學(xué)生發(fā)言非常積極，表現(xiàn)活躍。二是教師很會(huì)與學(xué)生溝通，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。老師也很會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，能夠把學(xué)生的思維引向深處。三是把音樂(lè)教學(xué)與游戲很好地結(jié)合起來(lái)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，而老師借用游戲，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)的節(jié)拍，教學(xué)方式生動(dòng)而靈活。既符合小孩子們的認(rèn)知，也便于從多個(gè)維度理解音樂(lè)。四是整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)。從聽(tīng)、唱、活動(dòng)等理解音樂(lè)，學(xué)唱歌曲，課堂設(shè)計(jì)得非常好。這節(jié)音樂(lè)課，學(xué)生很投入，很快樂(lè)，并且思維發(fā)展了，素質(zhì)形成了，整節(jié)課上得非常扎實(shí)。作為中年老師，我也聽(tīng)了很多課。這節(jié)小學(xué)四年級(jí)的音樂(lè)課還是讓我很震撼的，跟著這樣老師學(xué)習(xí)，是一種幸福！
下午，參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)。分低、中、高三個(gè)學(xué)段，分別由老師上了一節(jié)“空講課”，也就是常說(shuō)的“無(wú)生課堂”，省略了學(xué)生回答，卻展示了完整的教學(xué)過(guò)程。學(xué)校準(zhǔn)備通過(guò)課堂與教研，通過(guò)展示課，打磨課，同課異構(gòu)等形式，讓老師站穩(wěn)講臺(tái)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。二年級(jí)老師講的是《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，這節(jié)課的亮點(diǎn)是：導(dǎo)課自然，語(yǔ)言清晰、親切，生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切。四年級(jí)老師講的是《玩撲克牌的游戲——田忌賽馬》，這節(jié)課的亮點(diǎn)是教學(xué)基本功扎實(shí)，注重教與學(xué)的互動(dòng)；缺點(diǎn)是沒(méi)有理解什么是空講課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)太繁瑣。五年級(jí)老師講的是《平行四邊形的面積》，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是滲透了許多數(shù)學(xué)思維，思路嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言親切。老師講完之后，教研組長(zhǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)得很好，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)課在設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意舍棄，保證重點(diǎn)；數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，要用最少的話去講，盡可能地讓學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)；反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，再簡(jiǎn)潔。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，課堂設(shè)計(jì)更要簡(jiǎn)潔，要邏輯性強(qiáng)，設(shè)計(jì)好，才能講好。
這次教研也給了我很多啟發(fā)：課堂是教師的舞臺(tái)，課堂上的教師是最美麗的。在課堂上，老師就是導(dǎo)演，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以激起學(xué)生的喜怒哀樂(lè)；老師就是魔術(shù)師，可以讓學(xué)生照見(jiàn)另一個(gè)自己。教師的素養(yǎng)在課堂上總是展現(xiàn)得淋漓盡致。好的教師要有好的表達(dá)能力，好的表達(dá)，才能溝通，才能傳達(dá)；好的教師要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多媒體，但多媒體猶如技術(shù)，是輔助，而不是必須；好的教師要理解學(xué)科核心素養(yǎng)，懂得到哪里去，才會(huì)把學(xué)生帶到哪里；好的教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科采取不同的授課語(yǔ)言，不同的思維方式，不同的教學(xué)手段。如果老師能善待我們的課堂，課堂就會(huì)成就好的老師。
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