孩子是一個(gè)家庭的希望，全家上上下下的注意力都集中在了孩子身上，盼望孩子能夠長(zhǎng)大成人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭有用的人。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，有的活潑，有的聰明，有的內(nèi)斂，有的不善言辭，有的滔滔不絕，能說會(huì)道，每個(gè)孩子都是不一樣的煙火。但是這其中也不乏有熊孩子，當(dāng)你的孩子莫名的調(diào)皮，你是不是會(huì)覺得很惱火呢？可別急著發(fā)脾氣，聽說調(diào)皮的孩子更聰明哦，接下來我們就一起來看看吧。

劉女士家的孩子真正算得上是熊孩子中的熊孩子，小時(shí)候便喜歡在家里搗亂，家中剛粉刷好的墻壁，不一會(huì)兒就被孩子用水彩筆畫滿了圖畫，細(xì)一看，卻又不像普通孩子的亂涂亂畫，還是能看出這些涂鴉有一定的圖形和形狀在當(dāng)中，從某個(gè)角度上看，這也許是一副某知名畫家的早年創(chuàng)作藝術(shù)品嘛。

涂鴉墻壁還不算，他還喜歡拆除各類電子產(chǎn)品，新買的遙控小汽車玩了不到兩小時(shí)，就會(huì)被孩子拆成七零八碎的小零件，有時(shí)它能根據(jù)說明書組裝回去，但有時(shí)他也會(huì)將它拆卸成廢品，雖然失敗的次數(shù)大于成功的次數(shù)，但是劉女士的孩子讓樂此不彼，這可讓家長(zhǎng)愁壞了。

無奈之下，劉女士只能將孩子帶去當(dāng)?shù)氐膬和睦頇C(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，看一看孩子是不是存在多動(dòng)癥等問題，聽了劉女士對(duì)孩子罪行的一番控訴，心理老師卻露出了笑容：“你家的孩子怎么會(huì)有心理問題？他的種種表現(xiàn)恰好從另一個(gè)方面反映，這個(gè)孩子的腦子是非常好用的，往往聰明的孩子就會(huì)表現(xiàn)出超強(qiáng)的動(dòng)手能力和好奇能力，他的這一系列舉動(dòng)實(shí)則是對(duì)未知事物的探究，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)有引導(dǎo)的是教育孩子，不是一竿子打死一船人這樣的教育方式?！?/p>

那么對(duì)于孩子引導(dǎo)式的教育到底是怎么樣的呢？

第一，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣

首先需要培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，靜若處子，動(dòng)若狡兔，這說的就是孩子在讀書的時(shí)候能夠很好地沉下心來沉住氣，在需要自己動(dòng)腦動(dòng)手的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得較為活躍，雖然這種孩子是很難得的。

第二，允許孩子動(dòng)手操作

其次就是要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，無數(shù)發(fā)明家在小時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)出異于常人的天賦和動(dòng)手創(chuàng)造能力，家長(zhǎng)切不可因?yàn)橄勇闊┒柚购⒆觿?dòng)手，這是一個(gè)錯(cuò)誤的做法，作為家長(zhǎng)應(yīng)該有引導(dǎo)性地去教育孩子如何動(dòng)手完成，甚至可以和孩子一起動(dòng)手，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了與孩子之間的感情，一舉兩得，何樂而不為呢。

第三，給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)

最后是要給孩子充分的表達(dá)空間，每個(gè)人都有情緒和隱私，如果心中的情緒得不到有效的排解，可能會(huì)給孩子造成心理疾病。

作為家長(zhǎng)，一定要細(xì)心觀察孩子的成長(zhǎng)狀況，給予孩子充分的表達(dá)空間喔。