老師這個行業(yè)，主要職責就是負責教書育人。

在過去那個年代，老師普遍都非常認真負責，家長們也很信服老師，老師和家長之間并沒有那么多的矛盾。

但是，現(xiàn)在的老師和家長之間明顯就和過去不同了，矛盾越來越多，不管老師怎么做，都很難讓所有的家長滿意。

所以說，就有越來越多的“佛系老師”出現(xiàn)，這些老師真正做到了不打不罵不評職稱，也不再愿意多花心思忙自己的工作。

雖然說這樣的老師和家長之間的確就沒有過多的矛盾了，可是家長們還是感到非常不滿意，甚至有的家長會直接批評這些老師，說是他們“不負責任”。

李老師就是一個很好的例子，師范學院畢業(yè)的她，原本是非常熱愛孩子們的。在畢業(yè)以后，李老師通過自己的努力成為了一名中學老師。

在最開始的時候，李老師非常認真負責，就在她以為自己這樣的付出會被別人看見的時候，她卻發(fā)現(xiàn)，自己的努力，更多的時候是會被別人誤解的。

而且光是這樣就算了，最讓李老師覺得委屈的是，自己從畢業(yè)開始就進入學校工作，但是，在過了十幾年以后，自己想要個職稱都很難。

所以說，李老師決定，干脆當一個“佛系老師”，不食人間煙火，不去操心那么多，可結(jié)果家長們?nèi)匀徊粷M意，批評李老師是“不負責任”。

但是事實真的是這樣嗎？其實不見得。

雖然在很多家長眼中，老師這樣的行為是不負責任，但其實原因還真就未必是這樣。

其實老師們之所以對孩子更愿意選擇不打不罵的方式，主要是因為害怕家長怪罪，自己因為操了太多沒有用的閑心丟了工作。

畢竟現(xiàn)在大家都非常關(guān)注老師這個行業(yè)，一有什么風吹草動，很快就會傳出去，老師們不僅會丟了工作，還會壞了名聲，所以老師干脆就不敢管。

至于評職稱，不少老師也不是不想評，主要還是因為現(xiàn)在老師評職稱太難了，就算是一些實力強悍的優(yōu)秀教師，也未必評得上。

· 老師這樣的佛系行為，對孩子的成長不利。

雖然說老師這樣的佛系行為，為老師和家長之間的關(guān)系省掉了不少麻煩，但是，這對于孩子們來說，是非常不利的。

因為孩子平時在學校的時候更多，主要還是要依賴老師的管教的，如果老師對孩子不管不顧，那孩子的教育問題就將成為大問題，孩子的學業(yè)也讓人堪憂。

所以說，老師這樣的佛系行為，對于孩子的成長來說，是非常不利的，所以，家長們才會感到擔憂。

· 雖然說老師這樣的教學方法，省去了不少麻煩，但是，老師省下的麻煩都將成為家長的。

雖然說老師這樣的教學方法，的確為他們自身省去了不少麻煩，但是，老師所省下的麻煩，最后都將成為家長的麻煩。

畢竟孩子不是老師的，是家長自己的，老師不太管，家長不能不管。而現(xiàn)在的家長工作普遍都很忙，如果還要抽時間管理孩子，這會讓家長感到壓力很大的。

所以說，家長對于老師們的這種做法，往往都不會太滿意。

雖然說不少家長對老師都存在著一種誤解，但其實，作為孩子的教育者，老師和家長之間更多的應該是溝通、理解，兩者之間應該是一種合作伙伴的關(guān)系。

孩子在成長的過程中難免會出現(xiàn)問題，不管是家長也好，還是老師也好，都更應該去想辦法解決問題，而不是顧著埋怨對方，找出對方的不是。

而且，適當?shù)墓芙虒τ诤⒆觼碚f是必要的，如果老師和家長在孩子眼中毫無威嚴可言了的話，那孩子的未來屬實讓人擔憂。

所以說，面對這樣的現(xiàn)象，不管是老師也好，還是家長也好，都要找出自己身上的問題，及時改正，而不是呈現(xiàn)出一種放棄、自暴自棄的態(tài)度。

寄語：

之所以會出現(xiàn)越來越多的“佛系老師”，家長也是有責任的，當然，老師也脫不了干系。如果真的想要教育好孩子，雙方就要一起想辦法改正。

今日話題：你身邊有這樣的老師嗎？你是如何看待他們的？歡迎大家留言評論。