想起清華種種

王佐良

①我只是清華幾萬(wàn)校友中的一個(gè)，現(xiàn)已不在清華工作，然而一說(shuō)起這所學(xué)校，至今仍像年輕時(shí)候一樣興奮，話(huà)也像說(shuō)不完似的。

②清華吸引人的究竟是什么?它有很好的校園，設(shè)備，但這些別校也有;它的歷史也不很長(zhǎng)，世界大學(xué)中，成立已幾百年的有的是;想來(lái)想去，還是由于清華的人，或者說(shuō)清華人和中國(guó)歷史的特殊關(guān)聯(lián)。

③說(shuō)起清華人，我懷念我的老師們。大學(xué)一年級(jí)，俞平伯、余冠英兩位先生教我國(guó)文，一位教讀本，一位教作文，都親切而嚴(yán)格，有一次余先生指出我把爬山虎寫(xiě)成紫荊的錯(cuò)誤，但又要我多寫(xiě)幾篇給他看。二年級(jí)，賀麟老師教我西洋哲學(xué)史，見(jiàn)了我長(zhǎng)達(dá)百頁(yè)的英文讀書(shū)報(bào)告不僅不皺眉反而在班上表?yè)P(yáng)我;正是在他的指導(dǎo)之下，我讀了不少古希臘哲學(xué)家著作的英譯，真有發(fā)現(xiàn)新星球似的喜悅。溫老師在工字廳講意大利文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)，打開(kāi)許多畫(huà)冊(cè)讓我們傳閱，幽默地然而嚴(yán)格地區(qū)分畫(huà)的優(yōu)劣。同樣難忘的事還多，那時(shí)候日本軍隊(duì)已在華北城市大街上演習(xí)，而清華的師生則在學(xué)術(shù)上特別爭(zhēng)氣，不久又在政治上發(fā)動(dòng)了公然反日的“一二?九”運(yùn)動(dòng)。

④我們這一級(jí)(1935-1939)還有一段特殊經(jīng)歷，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的鍛煉。我們兩年在清華園度過(guò)，兩年在長(zhǎng)沙、南岳、蒙自、昆明度過(guò)。有的同學(xué)進(jìn)入解放區(qū)打游擊，大多數(shù)在大后方直接或間接地參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)工作。但是學(xué)術(shù)上并未放松。昆明西南聯(lián)大集北大、清華、南開(kāi)三校的精華，師生在最簡(jiǎn)陋的條件下做出了當(dāng)時(shí)第一流的研究成績(jī)，青年人的成長(zhǎng)分外迅猛。走遍半個(gè)中國(guó)給了我們以接觸內(nèi)陸實(shí)際的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這是在清華小范圍內(nèi)埋頭讀書(shū)所無(wú)法得到的。所以這次大轉(zhuǎn)移又是我們知識(shí)和感情上的一次大擴(kuò)充。

⑤然而我們?nèi)匀粦涯钋迦A園。在昆明讀書(shū)和教書(shū)的八年里，可以說(shuō)沒(méi)有一天不想念北方的故土。中國(guó)歷史上，漢族士大夫幾度被趕出北方卻沒(méi)有一次能夠回去。正如馮友蘭先生指出的，只有這一次抗日不同。我們戰(zhàn)勝了，1946年夏我從昆明帶著妻兒重新回到了清華園，雖然校舍殘破，校園荒蕪，但有陳岱孫先生領(lǐng)導(dǎo)一批員工在進(jìn)行大規(guī)模的復(fù)校工作，不久就在北方的燦爛秋陽(yáng)中重新上課，清華人意興之豪，達(dá)到了一個(gè)新的高度。

⑥接著，我出國(guó)留學(xué)。等我回來(lái)，清華園已經(jīng)解放，開(kāi)始了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

⑦后來(lái)我轉(zhuǎn)入別的學(xué)校工作。但是我心里始終保持著一種清華做學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)。

⑧這標(biāo)準(zhǔn)無(wú)人明確定出，但是無(wú)數(shù)師友“行勝于言”的實(shí)際榜樣卻使我悟到:做學(xué)問(wèn)必須要有最高標(biāo)準(zhǔn)，而取得學(xué)問(wèn)卻是為了報(bào)效國(guó)家。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是卓越與為公。

⑨卓越就是不滿(mǎn)足于一般地做好。清華的師生中，不少人達(dá)到本門(mén)學(xué)問(wèn)的頂峰。打開(kāi)任何本中國(guó)名人錄，無(wú)論文史哲政經(jīng)法律科學(xué)技術(shù)哪一門(mén)，都有大量清華人站在成就的最前沿。卓越也意味著不囿于中國(guó)舊說(shuō)或西方新論，而能突破界限，實(shí)現(xiàn)新探索新綜合。聞一多先生如此，華羅庚先生如此，至今著作不輟的錢(qián)鍾書(shū)先生也如此。清華多的是現(xiàn)代型的學(xué)者，即精研本業(yè)之外，又通曉中國(guó)和世界文化實(shí)況;不僅知中，還懂外，因懂而又了解其真正長(zhǎng)處與弊病，從而更珍惜中國(guó)本身的優(yōu)點(diǎn)。金岳霖先生是深知西方現(xiàn)代哲學(xué)的一人，并且是研究各種思維形式的思想美學(xué)家，但他又早就看清西方文化的迷失，稱(chēng)之為“類(lèi)似盛裝待發(fā)而無(wú)約會(huì)可赴”；后來(lái)他真誠(chéng)地信仰了馬克思主義，不是突然的轉(zhuǎn)向，而是早就有了前因的。

⑩為公就是以所學(xué)貢獻(xiàn)國(guó)家，為人民服務(wù)。清華校河邊小山上有一塊“清華英烈”紀(jì)念碑，碑上刻了從抗日一直到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期犧牲的烈士名單，我的級(jí)友中就有兩位。清華像是一個(gè)“世外桃源”，但清華人卻一直注視外界。我的記憶里還響著“一二?九”前夕大禮堂集會(huì)的緊急鐘聲。1949年大陸還未完全解放，就有大批在外國(guó)留學(xué)、學(xué)有所成的清華人沖破封鎖，趕回大陸，明知條件艱苦，卻定要在建設(shè)新社會(huì)的偉大工作里貢獻(xiàn)一份力量。這些事在當(dāng)時(shí)是視為當(dāng)然，根本不成問(wèn)題的。而回來(lái)之后，或在兩彈的研制上，或在一汽二汽的建立上，或在廣大的文教科技戰(zhàn)線(xiàn)上，都做出了重要成績(jī)，往往還起了關(guān)鍵性作用。

?因?yàn)檫@些，我深知我的母校的可貴。我也曾在西方讀書(shū)和講學(xué)，到過(guò)不少第一流學(xué)府，也很喜歡它們，但我心里仍然保有清華的形象，不怕拿清華同它們相比，因?yàn)槲抑?/span>:在多災(zāi)多難的中國(guó)現(xiàn)代史上，我的母校盡到了一所大學(xué)應(yīng)起的作用:培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的、學(xué)識(shí)精湛的專(zhuān)門(mén)家，在中國(guó)的革命和復(fù)興里立下了功勞。

取材于王佐良《想起清華種種80校慶感言》

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.不久又在政治上發(fā)動(dòng)了公然反日的“一二?九”運(yùn)動(dòng)           公然:明目張膽

B.卓越也意味著不囿于中國(guó)舊說(shuō)或西方新論                           囿:局限，限制

C.至今著作不輟的錢(qián)鍾書(shū)先生也如此                                        輟:停止，廢止

D.但他又早就看清西方文化的迷失                                            迷失:不明方向

19.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.作者以余冠英、賀麟、溫德為例，意在說(shuō)明清華教師具有精深的學(xué)術(shù)造詣和親切感人的風(fēng)范，使作者懷念至今。

B.作者回憶陳岱孫先生領(lǐng)導(dǎo)復(fù)校的情景，用“北方的燦爛秋陽(yáng)”一語(yǔ)，真切地傳達(dá)出抗戰(zhàn)勝利后復(fù)課的喜悅之情。

C.卓越的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)讓清華擁有特殊的地位，能夠在動(dòng)蕩的世界中獨(dú)守安寧凈土，所以作者說(shuō)清華像是“世外桃源”。

D.作者造訪(fǎng)了西方諸多第一流學(xué)府后，心中“仍然保有清華的形象”，表現(xiàn)了清華的卓越，也表現(xiàn)了作者對(duì)母校的深情。

20作者在清華大學(xué)80周年校慶時(shí)想起的“種種”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)

21.這篇散文語(yǔ)淺情深，請(qǐng)結(jié)合文章第一自然段加以賞析。(6分)

閱讀答案：

18.(3分)A[感情色彩不當(dāng)。]

19.(3分)C[清華像世外桃源指的是清華人做學(xué)問(wèn)的專(zhuān)心。]

20.(6分)答案要點(diǎn)

(1)優(yōu)美的校園(2)完善的設(shè)備(3)悠久的歷史(4)親切而嚴(yán)格的老師(5)鉆研學(xué)術(shù)且熱血愛(ài)國(guó)的學(xué)生(6)“西南聯(lián)大”的特殊經(jīng)歷(7)卓越為公的學(xué)術(shù)精神

[共6分。1點(diǎn)1分。答出任意6點(diǎn)即得滿(mǎn)分。]

21.(6分)答案要點(diǎn):

語(yǔ)淺:文字簡(jiǎn)潔，明白如話(huà)(不事雕琢，沒(méi)有華麗修辭)(1分)

情深:敘事、寫(xiě)人、抒情融為一體，師生音容宛然，學(xué)術(shù)精神淳然，回憶中是滿(mǎn)滿(mǎn)的懷念與自豪。(2分)

示例:第一段平鋪直敘，拉家常一般，但蘊(yùn)含著豐富的情感。“我只是清華幾萬(wàn)校友中的一個(gè)”寫(xiě)自己在清華校友中顯得平凡，更突出清華培養(yǎng)了眾多的卓越的人才，謙遜中蘊(yùn)含著自豪。“已不在清華工作”寫(xiě)的是自己調(diào)入外校的事實(shí)，更表現(xiàn)了對(duì)清華母校的不舍和眷戀;“像年輕時(shí)候一樣興奮”寫(xiě)母校在自己的記憶里永遠(yuǎn)年輕，充分表現(xiàn)了作者回憶起母校時(shí)的喜悅。(3分)

[共6分。“語(yǔ)淺情深”3分，示例分析3分。]