最讓我震撼的一本書是《被討厭的勇氣》，書名很普通，普通到容易被人忽略。

這本書絕對(duì)不是心靈雞湯，而是稍帶苦澀，但又可治病的良藥。也許閱讀過程中你會(huì)被作者的“犀利”顛覆三觀，心生不爽。但不爽過后， 抬頭看窗外，滿目清涼，世界會(huì)美好很多……

推薦語里，這一段剛好能總結(jié)我的看法。

豆瓣上的評(píng)分是8.6，是一本高分書，作者是日本哲學(xué)家岸見一郎跟作家古賀史建，但說的是心理學(xué)家阿德勒的學(xué)說。

為什么說它是一本最讓我震撼的書呢？

我也不是專業(yè)人士，過多的理論就不說了，其實(shí)就是這本書中的很多觀點(diǎn)，顛覆了我很多看法，幫助我走出了很多思維誤區(qū)。比如，書中有一個(gè)觀點(diǎn)叫做“課題分離”：

我們總是容易把自己和別人的“人生課題”搞混，例如，孩子學(xué)不學(xué)習(xí)或者玩不玩耍，這原本是“孩子的課題”，但許多父母卻當(dāng)成了自己的課題，總是命令孩子馬上去看書寫作業(yè)，否則不許吃飯或者出去玩耍，試問，被這種強(qiáng)制性的手段強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，孩子最終會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)了嗎？對(duì)別人的課題妄加干涉，最終的結(jié)果肯定避免不了沖突?！盎旧希磺腥穗H關(guān)系矛盾都起因于對(duì)別人的課題妄加干涉，或者自己的課題被別人妄加干涉，只要能夠進(jìn)行課題分離，人際關(guān)系就會(huì)發(fā)生巨大改變。”

不干涉孩子的學(xué)習(xí)課題，并不是說要放任不管，正確的做法是，告訴孩子這是他自己的課題，在他想學(xué)習(xí)的時(shí)候父母會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)備給予幫助，但絕不會(huì)對(duì)孩子的課題妄加干涉。

最后用一句諺語做總結(jié)：可以把馬帶到水邊，但不能強(qiáng)迫其喝水。