在生活和工作當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)混淆目的和手段。

我先給大家舉個(gè)案例：我們都希望升職加薪，那么認(rèn)真工作賺錢是目的嗎？

不是。賺錢只是手段，我們努力工作的真正目的是為了能擁有更好的生活。

目的和手段看似是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但有時(shí)候卻會(huì)為我們帶來(lái)非常多的困擾。甚至導(dǎo)致我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)變得盲目，做了非常多的無(wú)用功，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，到最后也拿不到結(jié)果。

怎么區(qū)分目的和手段

為了更好的說(shuō)明，我們舉一個(gè)更場(chǎng)景化的例子。

目前酵母有百年管理讀書(shū)會(huì)，Cherry會(huì)帶著大家讀經(jīng)典管理書(shū)籍，那么我們可以用讀書(shū)這件事來(lái)加以說(shuō)明。

很多人讀書(shū)時(shí)，會(huì)給自己定目標(biāo)，譬如一年閱讀50本書(shū)。然后他往下落的時(shí)候，具體看什么書(shū)時(shí)會(huì)出現(xiàn)困惑：我是讀當(dāng)代文學(xué)？讀歷史？還是讀管理類的書(shū)籍？

此時(shí)他陷入了迷茫，等到了第二季度、第三季度，他發(fā)現(xiàn)自己離自己的flag很遠(yuǎn)，所以在剩下的時(shí)間里開(kāi)啟了瘋狂閱讀模式。

等到了年底，他驚喜的發(fā)現(xiàn)終于讀完了50本書(shū)。

但他同樣也會(huì)沮喪的認(rèn)識(shí)到，讀完了這50本書(shū)，并沒(méi)有對(duì)他產(chǎn)生非常大的影響，也沒(méi)有學(xué)到什么。

之所以如此，就是因?yàn)樗不煜四繕?biāo)和手段，他認(rèn)為讀書(shū)是目標(biāo)。但讀書(shū)不是目標(biāo)，而是手段。

那么什么是目標(biāo)？在讀書(shū)之前，他更應(yīng)該問(wèn)自己“我為什么要讀書(shū)？”

答案可能是為了解決某個(gè)具體的問(wèn)題，可能是要準(zhǔn)備一場(chǎng)非常特別的演講，也有可能是完成學(xué)術(shù)論文，或者是針對(duì)性提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

只有解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)才是有價(jià)值的，會(huì)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的效果和收益。

綜上，讀書(shū)是達(dá)成目標(biāo)的手段，但很多時(shí)候，我們卻常常把它當(dāng)成了目標(biāo)本身。

你看，混淆之后就會(huì)帶來(lái)這樣的惡果，看似讀了很多書(shū)，但對(duì)自己的成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助?？此坪芘?，只是努力的意義不大。

每一個(gè)人都有可能陷入思維困境

以上并非個(gè)案，幾乎發(fā)生在每一個(gè)人身上。

比如很多管理者把管理員工當(dāng)成了目標(biāo)，為了管而管。其實(shí)不是，管理并不是目標(biāo)，管理只是手段，管理的真正目標(biāo)是為了拿到更多的結(jié)果。

或者你是一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，那么基于用戶的需求，設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品則是你的目標(biāo)，而真正通過(guò)各種技術(shù)設(shè)計(jì)出來(lái)產(chǎn)品只是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，核心是為了解決客戶真正的需求。

如果你混淆了目標(biāo)和手段，為了設(shè)計(jì)產(chǎn)品而設(shè)計(jì)產(chǎn)品，不考慮你的目標(biāo)，當(dāng)你興奮地沖進(jìn)上司辦公室，激情飽滿的告訴你的老板：

「我要設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品，這個(gè)產(chǎn)品有著XX的功能，簡(jiǎn)直太酷了，咱們把它做出來(lái)，一定是非常棒的事！」

你的老板還沒(méi)聽(tīng)完你的演說(shuō)，恐怕就會(huì)把你罵得灰頭土臉。

再拿我們寫(xiě)商業(yè)推廣文章舉例，如果我們想通過(guò)文章售賣產(chǎn)品，那么寫(xiě)文章只是手段。寫(xiě)文章的真正目標(biāo)是為了觸達(dá)到客戶的內(nèi)心，解決客戶為什么要買的問(wèn)題。

如果你寫(xiě)文章，忽略了你的真正目標(biāo)。寫(xiě)文時(shí)沒(méi)有了解客戶的需求，不知道客戶為什么買，而是站在自己的角度，花了大量的時(shí)間，用了華麗的文字來(lái)渲染產(chǎn)品的性能，哪怕你寫(xiě)得再天花亂墜，你寫(xiě)的文字也是閱后即焚，并不能打動(dòng)到你的客戶。

既然我們已經(jīng)知道了道理，那么在具體的生活場(chǎng)景中，為什么還是不能走出困境？是什么讓我們混淆了目標(biāo)和手段？

從我要做，到為什么要做

實(shí)際上這是我們的思維慣性，我們一般人的思考方式都是從做什么開(kāi)始，然后是如何做，最后才會(huì)問(wèn)為什么。

這樣的思考方法導(dǎo)致我們有了當(dāng)前的局限，而《從“為什么”開(kāi)始》的作者西蒙·斯涅克提出的黃金圈思維，能夠幫助我們有效的解決這個(gè)問(wèn)題。

西蒙·斯涅克認(rèn)為，我們看問(wèn)題的方式可以分為三個(gè)層面：

第一層面是what層面：也就是事情的表象，我們具體做的每一件事。

第二個(gè)層面是how層面：也就是我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們想要做的事情。

第三個(gè)層面是why層面：也就是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事情。

一般人的思維方式，都是由外向內(nèi)思考。

而黃金圈法則恰恰相反，直指問(wèn)題核心，從為什么開(kāi)始，然后是如何做，最后才是做什么。

黃金圈法幫助我們先從問(wèn)題核心入手，會(huì)讓我們的思維邏輯簡(jiǎn)單、直接、犀利。

掌握了這一方法，則不會(huì)再為了看書(shū)而看書(shū)，而是聚焦在為了解決什么問(wèn)題看書(shū)，之后才是怎么做，最后則表現(xiàn)出看書(shū)后帶來(lái)的成長(zhǎng)和改變。

由此可見(jiàn)，改變認(rèn)知，植入合理的心智模型是何等重要。

而在蹲馬步管理工坊當(dāng)中，首先教給大家的都是思維上的認(rèn)知，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的回路遵循認(rèn)知—行為—結(jié)果—思維的通關(guān)法則。

只有大家知道了管理不是為了管而管，管理是通過(guò)別人拿結(jié)果，通過(guò)結(jié)果培養(yǎng)人。有了這樣的思維的轉(zhuǎn)變，形成了類似這樣的管理意識(shí)后，學(xué)習(xí)才會(huì)更有效果。

要知道人與人的差距，就在于思維方式的不同。我們可以改變思維，幫助我們抵達(dá)本質(zhì)。再經(jīng)過(guò)刻意練習(xí)，不斷提煉和總結(jié)，能幫助我們簡(jiǎn)單、高效的修煉自己，最大限度拿到結(jié)果。