“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句詩(shī)就像一句暗示，更像一個(gè)命令，清明時(shí)節(jié)總會(huì)有雨水，比如昨天夜里就下了不少。

盡管我穿了外套，還穿了毛衣，但是，濕冷的天氣，尤其春風(fēng)的肆虐，站在烈士陵園的墓碑前，我還是感覺寒意陣陣襲來。

“校長(zhǎng)，我給你暖暖手吧”一個(gè)女生走到我跟前，還沒有等我回答，就拉起了我的手?！靶ｉL(zhǎng)，你的手好涼啊”。孩子用雙手包住了我的左手，因?yàn)槲矣沂帜弥?/p>

孩子的手的確比較熱，再看看她的衣服，一件普通外套，我問她不冷嗎，她拉開外套讓我看里面還有一件毛衣。我問她叫什么名字，她說叫文彬。我想起來了，她剛轉(zhuǎn)過來的時(shí)候，數(shù)學(xué)考了3分，任課老師拿著卷子去找我，說這樣的學(xué)生我們?cè)趺茨芙虝?huì)！是啊，我心里也顫了一下，特別理解老師的心情，除了安慰，我沒有別的選擇。每周二，我去他們的“家”，總要問學(xué)習(xí)有收獲嗎，要多和同學(xué)們溝通，多向老師請(qǐng)教，鼓勵(lì)他們盡快適應(yīng)。

“剛過去的考試，數(shù)學(xué)考多少分？”我問她。“42分?！彼院赖卣f，是的，她滿臉都是笑地看著我，等著我的表?yè)P(yáng)。“了不起！進(jìn)步很大嘛?！彼芨吲d地點(diǎn)頭，接著又舉起右手，握著拳頭說“我一定更努力?！?br>

講話、給烈士獻(xiàn)花之后，我們又見面了。她很自然地又拉起我的手，給我暖氣來。突然，孩子給我說“我真幸福，我給校長(zhǎng)暖手了”。聽到這句話，我笑了，“應(yīng)該是我感覺幸福啊，孩子，你把我的手暖熱了?！?/p>

“我感覺真的幸福校長(zhǎng)，這是我第一次給校長(zhǎng)暖手。我們以前的校長(zhǎng)是個(gè)男的，我們幾乎沒有見過他。”孩子接著給我講她以前學(xué)校的故事，中間我換了右手給她暖。

說真的，能有孩子給自己暖手，應(yīng)該自己感覺幸福才對(duì)，然而，孩子在付出的時(shí)候，竟然感覺到了“真幸福”?；蛟S，在孩子們眼里，校長(zhǎng)真的是高不可攀的，是遙遠(yuǎn)的，是只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著的，而她走近我讓她感覺到了幸福。她今天給了我很多的感動(dòng)。后來就一直拉著我的手，在車上又和我坐到一起，并且在吃飯的過程中，一直給我倒水。

其實(shí)，還有更多的孩子給我感動(dòng)。一個(gè)姓張的女生在三八節(jié)的時(shí)候給我寫信，信很長(zhǎng)，其中有一句話給我很深刻的印象“我以為，校長(zhǎng)說星期二陪我們吃飯只是說著玩兒的，沒想到您真的做到了。每周二，對(duì)我來說，就像是和女王共進(jìn)午餐，特別期待?！焙⒆拥脑捵屛液芨袆?dòng)，是啊，其實(shí)他們對(duì)我們成人的話是不太信任的，他們更看重我們真正做了什么。一頓普通的午餐，然后和他們聊天，關(guān)心他們的日常學(xué)習(xí)，對(duì)他們來講就是“和女王共進(jìn)午餐”一樣神圣。在《那一個(gè)張望》中我寫道，孩子們知道我周二要去，都提前在拐角處等著我，還怕我看到。

還有一個(gè)男生的信讓我哭了，他姓劉，我曾經(jīng)在《愛笑的孤兒姐弟》中提到過他們。他在3月15號(hào)給我的信中這樣寫道“感謝您這幾個(gè)月的關(guān)心和照顧，雖然您的年齡有些大，但我更覺得您是剛上大學(xué)的大姐姐，比大學(xué)的大姐姐還年輕。

校長(zhǎng)，我知道您喜歡紅色。您用您您鮮艷的紅色，給學(xué)校帶來了好運(yùn)。您就像美麗而善良的天使，別人都說天使是白色的，但是我覺的（得）天使不一定是白色，就像您，是一個(gè)紅色的天使。您用您的智慧保護(hù)著我們。。?！?/p>

我哭了，是的，不害羞地說。

從事教育二十年，經(jīng)歷了太多。做一個(gè)老師是很簡(jiǎn)單的，不用操心，只需把自己的課教好，把成績(jī)拿到第一。做一個(gè)副校長(zhǎng)也是簡(jiǎn)單的，只需把自己負(fù)責(zé)的事情做好，帶好頭，做一個(gè)只帶頭干工作的人就可以了。我知道，做校長(zhǎng)也非常容易，對(duì)于局長(zhǎng)來說，對(duì)于市長(zhǎng)來說，對(duì)于省長(zhǎng)來說，對(duì)于國(guó)家主席來說。但是，對(duì)于目前的我來說，真的有一定的障礙。不是每一個(gè)政策都能得到執(zhí)行，不是每一項(xiàng)決議都能得到理解并貫徹，很多的阻撓，太多的誤解，來自很多層面。我知道，很多事情不能寫，太多話不能說。我自己也需要提高和進(jìn)步。我清楚這一切都是改革路上的必須，都是質(zhì)量提升過程中不可避免的插曲，在偶爾沮喪時(shí)，我會(huì)想起孩子們的這些話，想起他們給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我頓時(shí)會(huì)增加很多力量。

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)教育愛得深沉?！蔽乙恢眻?jiān)信：教育，讓生活更美好，讓世界更美好。因?yàn)榻逃鎸?duì)的是孩子們，是國(guó)家未來的建設(shè)者們，只有他們感受到了愛，才能反饋給社會(huì)更多的愛，才更愛滿人間，才能讓世界越來越好。

在我求學(xué)的16年中（小學(xué)5年，初中4年，高中3年，大學(xué)4年），我?guī)缀鯖]有和學(xué)校的校長(zhǎng)見過面，幾乎沒有說過話，從來沒有機(jī)會(huì)一起共進(jìn)午餐，更沒有面對(duì)面地和他們聊天。那些記憶里，校長(zhǎng)真的是“真空”地存在著，所以，我有一個(gè)愿望，一直都有，那就是“等自己做校長(zhǎng)了，我要讓我所有的孩子們都有機(jī)會(huì)和我見面，認(rèn)識(shí)，并有機(jī)會(huì)做得更多，讓他們知道校長(zhǎng)其實(shí)和普通人一樣。校長(zhǎng)不是神，只是一個(gè)普通人?！蔽以凇段业霓k公室門常打開》里寫到過，做副校長(zhǎng)時(shí)，孩子們會(huì)用我的毛巾擦頭發(fā)，有孩子會(huì)說想和我拉拉呱，有孩子會(huì)去給我主動(dòng)拖地擦桌子，他們都知道副校長(zhǎng)其實(shí)也是人，不可怕，他們都有可能當(dāng)上副校長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我離自己的這個(gè)目標(biāo)更近了。我知道評(píng)價(jià)校長(zhǎng)優(yōu)秀的方式有很多，或者說有太多，但是沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是以我自己的方式進(jìn)行的。

或許，在這樣的社會(huì)里，我是一個(gè)另類，存在著。但是，我依然會(huì)堅(jiān)持著，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)真的是一個(gè)普通人，大家用不著怕我，我們都是這個(gè)世界里平等的過客。只是，我會(huì)盡我所能讓孩子們學(xué)習(xí)更好，感受更多，讓他們都堅(jiān)定信念，去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的過客。一切的工作都會(huì)圍繞著孩子們，一切的核心都是全心全意為了幫助孩子們，同時(shí)成就老師們。

謝謝我的學(xué)生用雙手暖熱了我的手，更溫暖著我的心，我真的更幸福。我愿意讓更多的孩子因?yàn)槲覀兊慕逃杏X到“真幸?！?，路很長(zhǎng)，只要開始，就會(huì)有希望。