在線教育直播課程包括大班課、小班課以及一對一課程，而小班課相對其他兩個來說，從出現(xiàn)開始就處于相對尷尬的位置，不溫不火。

相對于性價比最高的大班課和講究師資的一對一課程，兼顧教學效果和盈利訴求的小班課或許能夠在2021年闖出新的一片天。

小班課有三種優(yōu)勢。第一，由于小班課是采用1對4、1對6的實時授課，人數(shù)相對較少，滿足學習的社交屬性；第二，小班課的學員既是學習的同伴又是學習的競爭對手，學習有競爭就會有動力，進而點燃學得慢的學員的學習動力；第三，老師可以預留一些時間，讓學員進行思考和探索，方便掌握學員的學習情況。

然而擁有那么多優(yōu)勢的小班課依然有運營難度大的難點。小班課的難點在于組班排課環(huán)節(jié)，這是因為學員的學習水平、上課時間以及進度差異都有所差別，這給教培機構(gòu)的組班排課加大了難度。就算解決了組班排課問題，小班課還要面對著線下復課時的家人、校區(qū)、時間等問題。

在2021年開局，不少的教培機構(gòu)就開始了對小班課的布局，例如高思教育、學而思等機構(gòu)。那么這是否是意味著2021年，小班課可以解決運營難度大的問題，從而打造小班直播課程模式呢？

2021年是否將迎來小班直播的爆發(fā)呢？我們暫時不能得知這個可能的未來，現(xiàn)在就讓我們拭目以待吧。