摘 要：培育花朵需要和煕的陽光春風(fēng)，耐心的等待。本著“一切為了孩子”的初心，以一顆有愛的、純粹的、極致的“匠心”，守護(hù)著堅(jiān)持，堅(jiān)信把教育植根于愛，定能使幼兒茁壯成長。

關(guān)鍵詞：初心匠心

“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的奠基階段。幼兒教育——平凡的事業(yè)，幼兒教師——平凡的職業(yè)！隨著在幼兒園工作時間的推移，我從“稚嫩”慢慢地走向“成熟”，我享受著與孩子互動帶來的快樂，這種發(fā)自內(nèi)心的快樂映在臉上，甜在我的心里?；厥走^去，往事歷歷在目，內(nèi)心別有一番感慨，伴隨著孩子們的成長，我也在無盡而又快樂的付出中收獲著......

一、堅(jiān)定教育理想信念

1.我的教育理想來自本心，最簡單的教師之心。

我自幼出生于教師之家，父親和姐姐在教育事業(yè)這片沃土上默默耕耘了四十和二十多年，他們愛崗敬業(yè)、愛生如子的職業(yè)道德品質(zhì)，時時處處都在潛移默化地引導(dǎo)著我，成為我教書育人學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過不懈的努力，我終于實(shí)現(xiàn)了最真誠的育人理想。如今，我在教育戰(zhàn)線已奮戰(zhàn)了二十三個春秋，我堅(jiān)持用一顆最簡單的教育初心來踐行對幼教事業(yè)的熱愛，認(rèn)真呵護(hù)幼兒的成長。當(dāng)我收到孩子們的擁抱時;當(dāng)看到他們向我奔來的身影時;當(dāng)我聽到他們說 “老師我愛你”時……我感到了暖暖的幸福。當(dāng)我把最純真的愛奉獻(xiàn)給一群群可愛的小天使，他們帶給我的是無比快樂。教師的幸福源于教育理想，這點(diǎn)滴的感受，讓我的人生蕩漾無盡的美好。[1]

2.珍視自己的足跡，幸福地成長。

就自身而言，教書育人是我無悔的選擇。從1996年參加工作走上幼兒教師的崗位，陪伴著每個孩子的成長，是我日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)持的結(jié)果，隨著一群又一群可愛的孩子畢業(yè)離園，我意識到，成長并不是只有孩子。2009年我擔(dān)任教研組長;2013年在保教主任崗位試崗;2016年至今擔(dān)任辦公室主任。正是這一個個發(fā)展平臺，讓我逐漸熟悉了幼兒園管理中從“人”到“事”等各領(lǐng)域的工作，逐漸深入把握幼兒教育教學(xué)改革的節(jié)奏，構(gòu)筑出個人發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)。作為一名教師，我時刻提醒自己靜下心來，沉淀自己的教育思想、工作行為，清晰自己的努力方向，只要我們堅(jiān)持自覺要求自己，循著“研究、實(shí)踐、反思、提升”的思維和工作方式，一定可以幸福地成長。[2]

二、堅(jiān)守愛與陪伴的育人核心

1.關(guān)愛幼兒，靜待花開。

當(dāng)教師的人，生命中會遇到很多孩子，優(yōu)秀的幼兒教師以滿懷使命感和熱情投入在幼兒教育事業(yè)中，堅(jiān)持用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心這“四心”諄諄教導(dǎo)，收獲的是孩子開心、家長放心。

對于孩子而言，老師將是開啟孩子萬千世界的人，我始終認(rèn)為，每個孩子都有自己的個性，只要給他們足夠的關(guān)愛和耐心，他們就會接納老師，而且看作最親的人。記得有個孩子從進(jìn)入幼兒園就不喜歡說話，雖然我每天和他說早上好，但他還是繼續(xù)保持沉默。我堅(jiān)持每天和他打招呼并給他一個擁抱，給予他更多的安心與陪伴。有一天，他拿著一個玩具小熊悄悄拉著我，小嘴巴貼著我的耳朵輕聲地說：“老師，這是我最喜歡的玩具，我想把它送給你?！睆哪且院笏_始和我交流他的各種想法。通過這件事我感受到：若愛，應(yīng)深愛;若教，應(yīng)全力以赴。

2.理解幼兒，用心培育。

面對尚在成長中、不穩(wěn)定的孩子，無論是開展活動、傳授知識有目的的顯性影響，還是自身言行舉止無意識的隱性影響，我們時刻要注意從細(xì)節(jié)入手、用心觀察、關(guān)愛幼兒的每一個成長階段。我曾記得有天早上迎接來園的孩子們，結(jié)伴而來的兩個寶寶貝貝，性格開朗活潑的寶寶大聲向我問好“老師早上好！”，我微笑回應(yīng)“寶寶早上好！”。另一個性格內(nèi)向的貝貝只是看著我，微笑沒有說話?！袄蠋煟€沒向你問好呢！”寶寶著急地說，我趕緊回應(yīng)她說“他向我問好了，貝貝剛才用眼睛向我問好?！?貝貝聽了我的話，高興地蹦跳著跑上樓，臉上顯現(xiàn)被理解的滿足感。

許多時候，我們需要放慢自己的腳步，用心去感受孩子的一言一行，我很慶幸能用心觀察，走進(jìn)孩子的心靈。一直以來，我會把每個孩子的個性特點(diǎn)、生長規(guī)律、行為習(xí)慣、興趣愛好等記錄在成長檔案，每每看到自己陪伴過的幼兒，孩子們滾燙的目光在我身上凝聚時，我在想，我要為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此展現(xiàn)他們的生命光彩。

三、堅(jiān)持提升自身內(nèi)涵

1.不忘初心，努力提升職業(yè)情操和素養(yǎng)。

一個人的自我意識是影響自我發(fā)展的重要條件，教師這一職業(yè)不僅具有“育人”的職能，同時也具有高度的“育己”精神。通過多年的摸索和踐行，我深刻地感悟到：作為一名教師，需要將堅(jiān)持和毅力集于一身，心懷初衷，心存匠心，砥礪前行。

在工作中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們堅(jiān)守信念、將教師當(dāng)作自己一輩子的事業(yè)對待，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇工作，從不叫苦叫累，我從他們的身上看到了教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步激發(fā)了我工作的決心和信心。以忠于內(nèi)心、身正為范、愛崗敬業(yè)、任勞任怨、悉心求教、踏實(shí)肯干的精神時刻鞭策自己，認(rèn)真做好本職工作，不論在任何崗位，事事處處以一位人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不論過程多么艱辛，都要義無反顧、堅(jiān)定勇敢地走下去，為自己所熱愛、所景仰的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱忱！

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追求創(chuàng)新與超越。

多年來，我堅(jiān)持自學(xué)進(jìn)修，積極參加聆聽講座、跟崗鍛煉、參觀考察等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些活動拓寬了我的視野，為我提供了很多案例、素材，對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的教育、管理理念，調(diào)整自己的工作方式。今后，我將一如既往堅(jiān)持勤思考，多積累，多創(chuàng)新，及時反思，隨時總結(jié)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來，努力追求創(chuàng)新與自身超越，以新時代新思想踐行人生的新航向。

培育花朵需要和煕的陽光春風(fēng)，耐心的等待。直到現(xiàn)在，我依然守護(hù)著我的堅(jiān)持，我堅(jiān)信本著“一切為了孩子”的初心，以一顆有愛的、純粹的、極致的“匠心”，把教育植根于愛，定能使幼兒茁壯成長。

辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕;甜美的心泉，哺育出希望無限！

參考文獻(xiàn)

[1]幸福新童年編寫組.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].首都師范大學(xué)出版社，2012.

[2]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀[M].2002.

參考資料http://a./index.php?c=show&id=7401