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這是軟實力英語的第509篇原創(chuàng)文章。 進入20世紀以來，自然拼讀法被廣泛地應(yīng)用于英語世界的小學(xué)教育和識字教學(xué)中。 自然拼讀（phonics）技能是基本閱讀和拼寫技能成功發(fā)展的關(guān)鍵要素，是一種教授閱讀和寫作英語的方法。 從3歲起，培養(yǎng)孩子音素意識和對印刷文字的認識，來教授這些音與代表它們的拼寫模式之間的對應(yīng)關(guān)系，為他的閱讀做好準備。所謂的音素意識，是指聽、識別和操作音素的能力。 自然拼讀法的目的是使初學(xué)者能夠通過發(fā)音來破譯新寫的單詞，或者把發(fā)音和拼寫結(jié)合起來。用現(xiàn)在流行的話說，是將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，是聽和讀之間的橋梁。 自然拼讀規(guī)則 自然拼讀法是一種通過將英語的發(fā)音混合起來形成單詞的方法，用于教會孩子閱讀。這種方法包括學(xué)習(xí)字母或字母組合如何表示單個發(fā)音，以及如何將這些發(fā)音組合成一個單詞。例如，table的讀音是通過發(fā)音每個拼寫“/?t, e?, b, ?, l/”的發(fā)音，然后將這些發(fā)音混合成口頭發(fā)音的單詞“/?te?b?l/”。 在此基礎(chǔ)之后，還要掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律。例如： -ack : back, lack, pack, sack, slack, track -ail: bail, fail, hail, mail, rail, sail, tail, trail -eat: beat, feat, heat, meat, neat, cheat -ide: bide, hide, ride, tide, wide, bride, slide -ore: bore, core, more, tore, wore, score -sh: shower, ship, fish, shop, dish, shape -ight: bright, delight, right, sight, tonight cl-: clock, cloud, clean, clay, climb, close, clap fr-: frog, frost, Friday, fries, fruit, friend, frame 市面上關(guān)于自然拼讀規(guī)則介紹的資料已經(jīng)很多，我在這里就不多言，這不是我今天談?wù)摰闹攸c。畢竟，自然拼讀的規(guī)則是有限的，只要我們不斷訓(xùn)練，是不難掌握的。 問題在于還有許多不符合發(fā)音規(guī)則的詞，雖然說，它們在整個英語語言之中是少數(shù)派，但是在孩子們閱讀的時候，還是會或多或少地影響到速度和理解的準確性。 所以，在英語啟蒙的時候，我們除了要重視自然拼讀規(guī)則之外，還要注意那些不“合群”的單詞。 視覺詞（Sight words） 研究發(fā)現(xiàn)，有些單詞不遵循發(fā)音規(guī)則，比如，“were”和“you”。它們通常被稱為“視覺詞匯”，因為它們是以整體的方式由視覺記憶的，是指孩子一看就能認讀和理解的單詞，通常不需要經(jīng)過大腦的解碼過程, 就能理解和使用。這些單詞不應(yīng)該與自然拼讀規(guī)則表一起掛在墻上，以免孩子在開始學(xué)發(fā)音時產(chǎn)生混淆。 視覺詞（Sight words）和高頻詞（high frequency words）與整個英語語言密切關(guān)聯(lián)，但是，它們常常不符合自然拼讀法的發(fā)音規(guī)則。 視覺詞是由美國學(xué)者 Dolch 針對英語兒童讀物做了系統(tǒng)分析和統(tǒng)計之后，整理出來的最常使用的詞，共有220個。這些詞在英語教科書，普通圖書，報刊雜志中的出現(xiàn)率達到60-85%。 包含不發(fā)音字母的單詞 由于歷史的變遷、外來語的引入等原因，有些英文字母在一些單詞中不發(fā)音，但是很多不發(fā)音字母的出現(xiàn)，都有一定的規(guī)律，下面是我多年高中英語教學(xué)過程中，收集整理的一些內(nèi)容。 特殊發(fā)音單詞 在閱讀的時候，經(jīng)常會遇到一些發(fā)音特殊，不易拼寫的單詞，這就需要平時留心收集，單獨記憶。下面是一些中學(xué)常見的一些比較特殊的單詞： advertisement，atmosphere，geography Christmas，cigarette，diary anxious，satellite，soldier stomach，variety，F(xiàn)ebruary librarian，moustache 最后，我們在教孩子英語的發(fā)音規(guī)則和例外的時候，不要求他們?nèi)ビ洃泦卧~?？v觀國內(nèi)外的研究，至今還沒有發(fā)現(xiàn)整體記憶視覺單詞和高頻單詞有助于流暢表達。那些能夠快速孤立地讀出單詞的學(xué)生，可能無法自動轉(zhuǎn)化為快速而準確的閱讀。 特別提醒：在學(xué)齡前階段（preschool），必須先通過TPR訓(xùn)練，積累2000以上聽力詞匯，再開始自然拼讀的訓(xùn)練。因為自然拼讀的目的，是將孩子已經(jīng)掌握的聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。 沒有聽力詞匯作基礎(chǔ)，即使孩子能夠通過自然拼讀的方法拼讀出一個單詞，卻不能將這個單詞的發(fā)音和它所代表的實物形象或動作聯(lián)系起來，這樣，自然拼讀就失去了聽讀橋梁的作用。 如果孩子已經(jīng)上了小學(xué)，因為時間有限，就需要TPR和自然拼讀同時訓(xùn)練，通過訓(xùn)練強度來彌補積累的不足。 苗苗的自然拼讀和sight words 1.閃卡。相對于書本而言，通過閃卡學(xué)自然拼讀和sight words的好處，在于可以隨時隨地玩，比較方便做各種閃卡游戲，有利于拉近親子關(guān)系。 2.app游戲。ABC Phonics是一款不錯的app，其次Sight Words Buddy是一款優(yōu)秀的電腦游戲，適合鞏固視覺詞。開學(xué)之后，這兩款軟件就很少使用了，第一時間有限，第二，也為了孩子的眼睛視力。 3.starfall。這無疑是學(xué)自然拼讀最著名的網(wǎng)站，其生動有趣的課程設(shè)計，一直是苗苗的最愛。 4.繪本和配套練（xi）冊。學(xué)了自然拼讀之后，最好的鞏固方法就是學(xué)以致用，英文配套繪本是不錯的選擇。 午讀。大概有近一年的時間，我利用午餐之后的時間，堅持帶苗苗讀自然拼讀例詞和sight words。 聽寫。在學(xué)閃卡的時候，我嘗試使用聽寫的方式，收到了非常理想的效果。 相關(guān)文章： |
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