這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第476篇文章。

最近，看了部電影，《無(wú)問西東》，這部電影呈現(xiàn)了清華四代學(xué)生的選擇和命運(yùn)。

本來(lái)是沖著清華的名氣，尋找“大學(xué)的精神”的，卻不曾想，我的馳騁的思想，定格在了那段塵封的歷史：西南聯(lián)大。

西南聯(lián)大被譽(yù)為“中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰".。培養(yǎng)出中國(guó)科學(xué)院院士80人，中國(guó)工程院院士12人。聯(lián)大學(xué)生后來(lái)取得特別突出成就的有：諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者楊振寧、李政道，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆，兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者屠守鍔、郭永懷、陳芳允、王希季、朱光亞、鄧稼先。

因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)老師的緣故，我的興趣和思考的重點(diǎn)，落腳點(diǎn)一直都在外語(yǔ)相關(guān)的問題上。在如今中國(guó)外語(yǔ)文學(xué)界，為何不能像西南聯(lián)大外文系一樣，培養(yǎng)出諸如李賦寧、王佐良、許國(guó)璋、許淵沖這樣的英語(yǔ)名家，以及像馬識(shí)途、汪曾祺、朱德熙那樣的文學(xué)大家？

為了尋找我心中問題的答案，我有查閱各種資料，包括各種訪談錄、回憶錄、小說電影等。在此過程之中，有一本書映入我的眼簾：《西南聯(lián)大英文課》，原名《大學(xué)一年級(jí)英文教本》，是西南聯(lián)大時(shí)期（1937-1946）大一學(xué)生的英文課本，編者為時(shí)任外文系主任的陳福田。

“全書共收錄四十三篇課文，涉及文學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等。該書選文多樣，有小說、散文、論說文、傳記等。所選英文文章，必出自大家之手，如毛姆、賽珍珠、蘭姆、梭羅、愛倫·坡、羅素等，其中不乏中國(guó)的作者，如胡適、林語(yǔ)堂。這些文章不僅語(yǔ)言優(yōu)美，更重要的是，它們充滿了深邃的思想、睿智的對(duì)話和審美的體驗(yàn)?！? （原書序）

《大學(xué)一年級(jí)英文教本》的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了西南聯(lián)大外文系“通識(shí)為本”和“培養(yǎng)博雅之士”的教育理念。第一篇就是美國(guó)作家賽珍珠（Pearl S. Buck）的《貧瘠的春天》，此外，還有英國(guó)作家，寫過《月亮和六便士》的毛姆（William Somerset Maugham）的《河之歌》、林語(yǔ)堂的《生活的目的》、安德烈·莫洛亞的《致青年》、英國(guó)/美國(guó)著名詩(shī)人艾略特（Thomas Stearns Eliot）的《民主社會(huì)中教育之功用》等。

了解了這本全英文教材的內(nèi)容之后，我突然感到非常震驚，震驚的是這是一本面向全校所有一年級(jí)學(xué)生的英文必修教材，但是其選材的文學(xué)底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，完全是按照英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)要求的啊。

反觀我們現(xiàn)在的英語(yǔ)啟蒙，包括學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論從教材，還是從教學(xué)方式上看，幾十年來(lái)，一直沒有擺脫應(yīng)試教育和追求實(shí)用的小圈子，其教學(xué)和教育目標(biāo)，就限制了學(xué)生的思維和眼界。

學(xué)校的老師們苦口婆心地教授學(xué)生如何解答高考英語(yǔ)、或大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)三、五百字的豆腐塊文章，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆涌家粋€(gè)理想的成績(jī)，給孩子報(bào)了各種以應(yīng)試刷題為重心的培訓(xùn)班。

從中考、高考，到大學(xué)四六級(jí)、考研，我們學(xué)英語(yǔ)的道路，由各種各樣的考試題鋪就，我們寶貴的青春，就在這不斷地刷題中悄悄流逝。

試問，這樣的英語(yǔ)教育，又怎么能夠培養(yǎng)出像李賦寧、王佐良、許國(guó)璋、許淵沖這樣的英語(yǔ)名家？

這就是差距的根源。

這幾年，我一直在研究”家庭英語(yǔ)啟蒙“，欣喜地看到大家開始使用國(guó)外引進(jìn)的一些優(yōu)秀的英語(yǔ)分級(jí)讀物、章節(jié)書，甚至是一些暢銷書和名著。但是，我認(rèn)為，我們還應(yīng)該走得更遠(yuǎn)，從文學(xué)類走向人文社科類，使孩子的眼界更寬廣一些，思想更深邃一些。

就我自己對(duì)苗苗英語(yǔ)讀物的選擇而言，初衷是希望借家庭英語(yǔ)啟蒙教育，與學(xué)校的應(yīng)試教育相抗?fàn)帲遣幌胧辜彝ソ逃蔀閷W(xué)校教育的附庸。

每當(dāng)我聽學(xué)生說，”周末就是換一個(gè)地方寫作業(yè)“，我的內(nèi)心和孩子一樣，總是充滿了痛楚和無(wú)奈。

80年前，許淵沖在西南聯(lián)大時(shí)，莎士比亞課考試滿分100分。如今，90多歲高齡的許老，依然勤于翻譯莎士比亞，希望能在100歲的時(shí)候，譯完莎士比亞全集。許淵沖教授在獲得世界翻譯界最高獎(jiǎng)---“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)之后，依然勤于筆耕，令人敬佩。

由此看來(lái)，并不僅僅是因?yàn)橐槐居⑽慕滩?，西南?lián)大就培養(yǎng)出了這么多大師，是”大學(xué)的精神“，造就了學(xué)生們艱苦卓絕的品質(zhì)與敬畏學(xué)問的精神。

西南聯(lián)大社會(huì)學(xué)系教授潘光旦曾經(jīng)說過：“教育者的職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)生如何思考，而不是思考什么?！?/p>