在給畢業(yè)生留言時(shí)，我說，工作是為了幸福，如果你做幼兒教師，經(jīng)過兩年的努力仍然找不到幸福感，我建議你離開幼兒教育這個(gè)行業(yè)。

 幼兒教師不是“人梯”——給人踩著往上走的，更為是“蠟燭”——燃燒自己照亮別人，幼兒教師從事幼兒教育工作，不是為了犧牲而來，而是為了尋找幸福而來。幼兒教師要努力追求事業(yè)上的幸福感和成就感。

 教師要對(duì)所從事的幼兒教育工作感興趣,并不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn),因?yàn)榻處熢谑聵I(yè)上能否體驗(yàn)到樂趣和幸福,將會(huì)影響她們對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)幼兒的態(tài)度,進(jìn)而影響到幼兒心理的健康發(fā)展。只有內(nèi)心幸福的教師，在工作中才能給予孩子們以幸福。

 當(dāng)前許多教師對(duì)工作有無限的怨言，但也有許多教師能從工作中得到快樂和幸福。請(qǐng)看下列材料：

  材料1：“記得在大班即將升入小學(xué)的一次音樂活動(dòng)上，我教他們唱歌曲《再見吧，教師》。我們一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著即將離別的傷感之情，最后孩子們都哭了，說著：‘老師，我不想離開你！’望著這群可愛的孩子，我哭了，我知道這是幸福的淚水，這是世上最寶貴的真情，這是人間最美的畫。也許，我無法用語言來詮釋‘幸?！恼嬷B，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛，便擁有著幸福！”

  材料2：一個(gè)春季的中午，孩子們正沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我在辦公桌前寫活動(dòng)計(jì)劃。因?yàn)槌粤烁忻八?，頭沉得抬不起來，不知不覺趴著睡著了。不知過了多長時(shí)間，我聽見小朋友們你一言我一語地在議論：“小章老師休息了。”“小章老師咳嗽好厲害?！薄澳銈儎e吵了，別把老師吵醒了。”“我媽媽說，感冒要多穿衣服，小章老師趴著睡覺，不冷嗎？”“我去給她披件衣服?！边@時(shí)，幾個(gè)幼兒來給我蓋衣服了，我沒打算“醒”來，我不想讓這種被關(guān)愛的感覺這么快跑掉。我靜靜地趴著，默默地享受著這份由孩子向我詮釋的幸福。孩子們帶著體溫的衣服包圍著我，我在這份呵護(hù)中被深深感動(dòng)了，我的內(nèi)心得到了愛的滿足。世上其它的一切在那一刻對(duì)我來說都不重要了……

 我想，上述兩位老師已能從工作中享受到了幸福，但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，她們的這種幸?？隙ㄊ枪ぷ髦兴齻兘o予了孩子們幸福的一種積極的回報(bào)。

 我希望教師要努力追求工作中的幸福，并學(xué)會(huì)享受工作及孩子們給我們帶來的幸福，然后讓孩子們幸福著我們的幸福！