——教師節(jié)，獻(xiàn)給我文學(xué)道路的擺渡人靳朝忠老師

一位長(zhǎng)者，坐在一只絢麗的《花船》上，搖響《綠色的風(fēng)鈴》，哼著《憂(yōu)郁的歌》。這位長(zhǎng)者，便是我的老師靳朝忠。

教師節(jié)前夕，翻開(kāi)靳老師的作品集，我看到他在《師范教育》《電化教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《人民日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表的大量教研論文。令人驚喜的是，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》封二“神州校園英杰譜”欄目，還配照片報(bào)道他的教學(xué)成果。一個(gè)普普通通的師范教師，為何能取得如此大的成就？

靳老師高中畢業(yè)后的十幾年時(shí)間里為了生存，漂泊天涯。他拉過(guò)車(chē)，修過(guò)公路，修過(guò)鐵路；多數(shù)時(shí)間是在城鄉(xiāng)代課。高高的山巖上，他揮舞鐵錘，叮叮當(dāng)當(dāng)，火花四濺，他錘煉著堅(jiān)強(qiáng)的意志；逶迤的陡坡上，他拼命地拉著車(chē)，仿佛要把人生的道路拉直拉平。他常年住在布滿(mǎn)蜘網(wǎng)的破樓上，在這樣惡劣的環(huán)境里，老師以巴爾扎克為榜樣，身居陋室，臥薪嘗膽，刻苦磨礪。

1977年恢復(fù)高考，靳老師考上了夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府。讀大學(xué)時(shí)，他的母親不幸患上癌癥，家里一貧如洗。連課本都買(mǎi)不起，和同學(xué)一起看。盡管這樣，他每學(xué)期的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?/span>

大學(xué)畢業(yè)，他放棄了留校工作的機(jī)會(huì)，回到自己魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，在敘永師范學(xué)校擔(dān)起培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文老師的的重任。就是那時(shí)，他開(kāi)始與兒童文學(xué)創(chuàng)作結(jié)緣。受泰戈?duì)柕挠绊?，老師?ài)上了兒童散文詩(shī)，一寫(xiě)便是幾十年?！鞍褪駜和?shī)會(huì)”成就了他，老師的兒童散文詩(shī)發(fā)表在巴蜀數(shù)十家報(bào)刊上。在師范校，老師創(chuàng)建了文學(xué)社。在他的指導(dǎo)下，文學(xué)社社員在全國(guó)一百五十多家報(bào)刊雜志發(fā)表了七百多篇詩(shī)文，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生一定影響。老師門(mén)下，走出了一批又一批出類(lèi)拔萃的人才。邊城敘永，一片芳華，浸潤(rùn)著老師多少心血和汗水。

靳老師幾十年潛心研究?jī)和膶W(xué)、古詩(shī)詞創(chuàng)作和作文教學(xué)。1996年，他的兒童散文詩(shī)集《花船》由長(zhǎng)江文藝出版社出版發(fā)行。為少年兒童奉獻(xiàn)出寶貴的精神食糧。

《花船》第一次印刷便是六千冊(cè)，一搶而空。至今，敘永的不少中年人談起靳老師，都會(huì)感嘆：“我們是讀著他的《花船》長(zhǎng)大的?！?/span>

2013年和2017年，老師兩次榮獲具有國(guó)際影響的“冰心兒童文學(xué)”獎(jiǎng)。在他的帶領(lǐng)下，敘永兒文作家使出洪荒之力，著力打造“中國(guó)兒童文學(xué)之鄉(xiāng)”。

如今，年屆七旬的靳老師仍筆耕不輟。他創(chuàng)作的《紅色文化旅游勝地雞鳴三省行吟（三首）》，已由央視制作團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)作曲家世華譜曲，并由歌唱家張健進(jìn)棚錄唱，制作成歌碟MV，公開(kāi)發(fā)行。

兩鬢斑白的老師在作文課堂上聲如洪鐘。他的作文課堂藝術(shù)氛圍在語(yǔ)文界深有口碑，他熱情投入的風(fēng)采，把學(xué)生帶入了如詩(shī)如畫(huà)的天地，這跟靳老師幾十年的兒童文學(xué)創(chuàng)作和作文教學(xué)的研究密不可分。

翻開(kāi)枕邊的《花船》，老師在書(shū)中寫(xiě)道：“他日，靜靜躺在桃李盛開(kāi)、芳草青青的土地，讓生命隨一縷春風(fēng)而去，化作一片白云……”這時(shí)，我不禁想起中國(guó)書(shū)壇大隱倪為公前輩贈(zèng)給靳老師的一幅大氣磅礴的隸楷：“清貧教壇，詩(shī)意人生”，這是靳老師一生的真實(shí)寫(xiě)照。老師熱愛(ài)孩子，為孩子而寫(xiě)作。老師清貧度日，搖著《花船》，載著孩子們的夢(mèng)，追尋詩(shī)意的人生……