|
二十六年前，我?guī)е啻号c夢想，踏入教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關心學生，勤奮工作，樂于奉獻，嚴守紀律，受到學生的喜愛，家長的尊重，同事的贊許，領導的信任。下面將我的工作情況總結(jié)如下。 一、 知行合一，勇于探索 作為一名合格的教師，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。為此，在新教材學習過程中，我潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。 在課堂中，我引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，使學生在精神上獲得成功感。同時激發(fā)學生自主學習的興趣。這樣的教學模式使學生的學習能力逐步提高，從而達得了良好的教學效果。 我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。 二、潛心工作，愛灑桃李 班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“乖寶寶”要愛，“搗蛋鬼”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待花蕾上顫動欲滴的露珠一樣格外細心，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵、課后輔導要耐心、犯了錯誤不急躁、錯誤嚴重不發(fā)火、屢次不改不灰心、問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。我班有一名男生，學習成績一般，但愛好音樂，擅長打架子鼓。我于是多次鼓勵，推薦他代表學校參加縣中小幼藝術節(jié)，榮獲一等獎，既為學校爭得榮譽，也給他點燃了音樂的夢想。初三畢業(yè)后，他考入了北京藝術學校，走上了音樂之路。 我在班級管理過程中，不但要求學生做到，而且自己更要做到。我每天7點準時到校，和學生一齊跑操，三年如一日。當學校安排學生勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)，并創(chuàng)作了《世恩校規(guī)三字經(jīng)》、《班級獎懲條例》等學校行為規(guī)則。最終，有人主動彎腰揀廢紙了、有人早晚主動開關電燈了、有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。 三、寬已待人，樂做愚公 學校是大家，同事是朋友。在一個溫馨、團結(jié)、友愛的環(huán)境中進行教學工作，不僅讓自己身心愉悅，而且讓這種氛圍感染學生，使教學更加和諧。但是每年的職稱晉升，總是讓這個和諧的校園充滿了怨恨，抵觸，同事關系變的微妙。前年，學校評議讓我崗位晉升，但有老同志提出：在退休前最后一年希望崗位晉升，以圓自己辛苦多年的教育工作之夢。我考慮再三，決定放棄到手的崗位晉升，把名額讓給老同志，圓他一個夢。事后很多人說我傻，但我問心無愧，我還有十年退休，崗位晉升還有機會，但老同志沒有了，那是一輩子的遺憾。為師育他人，還不能育自己，這是教育者的最大失敗。育人育已，才是教書育人的最高境界。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，進取探索。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，定能讓桃李香滿天下。 2020年8月3日 |
|
|
