據(jù)說(shuō)，“兒童教育界”有一個(gè)圈子，叫“雞娃圈”，即“給娃打雞血的圈子”；在雞娃圈里，有一個(gè)如同皇冠上的明珠一樣的詞語(yǔ)，閃閃發(fā)光，高懸在天空中，與日月同輝。它就是：

不過(guò)，原版娃的老師、爸媽?zhuān)瑯佑兄鴦e的娃的爸媽、老師的煩惱和困惑。最近，就有英語(yǔ)教師朋友和家長(zhǎng)朋友問(wèn)：

1、是不是原版娃還是要背單詞書(shū)、學(xué)新概念的？

2、不知道老武你是怎么看待“原版娃”的？

今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)“原版娃”的一二看法，以及我對(duì)這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排的若干思考。

一、“原版”是什么？“原版娃”是怎樣的娃？

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“原版”這個(gè)概念?！霸妗边@兩個(gè)字，與英語(yǔ)啟蒙、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)本來(lái)是沒(méi)什么關(guān)系的，乃至和語(yǔ)文啟蒙、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)也沒(méi)多大關(guān)系。比如，一般認(rèn)為《史記》是“原版”，《白話史記》、《美繪版史記》、《少年史記》之類(lèi)的解釋性、改編類(lèi)版本就不是“原版”。

“原版”，可不是那么容易啃得動(dòng)的。舉個(gè)例子，就上文所說(shuō)的《史記》，我們中國(guó)的孩子要到什么時(shí)候才能差不多讀懂“原版”呢？我如果說(shuō)要到高中才能看懂，想必你們不會(huì)有什么反對(duì)意見(jiàn)的。反而是解釋性、改編類(lèi)版本，跟基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的關(guān)系密切一些。

如果說(shuō)《史記》的“原版”過(guò)于艱深，那么魯迅先生的作品呢？郭沫若、陳平原、賈平凹……的作品呢？這些也并不是語(yǔ)言啟蒙和基礎(chǔ)階段（學(xué)前到小學(xué)階段）能夠輕松讀懂的。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，“原版”就更難了。我們中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)，要讀英文“原版”，那應(yīng)該是讀《傲慢與偏見(jiàn)》、《美國(guó)悲劇》、《兔子，快跑》這樣的原版作品，但我敢說(shuō)，所謂“原版娃”是不太能讀得懂這些的，即便有個(gè)別能讀懂，那也實(shí)在是寥寥無(wú)幾。

從另一個(gè)角度說(shuō)，既然有“原版”，那自然有不是“原版”的東西。跟“原版”相對(duì)的，是什么呢？我想，有許多：引進(jìn)版，改編版，注釋版、翻譯版……

事實(shí)上，我多少了解到，“原版”，指的是“英文原版繪本、橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)、兒童文學(xué)作品”；原版娃，指的是大量閱讀這些“原版”作品的孩子。這樣的娃，只讀英文“原版”，不讀引進(jìn)版、改編版、翻譯版、美繪版、注釋版、縮寫(xiě)版……等非“原版”的圖書(shū)，尤其是不讀引進(jìn)版和翻譯版（也即中文版）。有時(shí)，“原版”還引申到“原版英文電影”、“原版英文動(dòng)畫(huà)片”、“原版英文電視劇”等英文輸入，但基本上，“原版”就是以英文“原版”閱讀為主，所以后面我們?nèi)匀恢饕接戦喿x方面的“原版”。

由上面的解說(shuō)可知，“原版娃”這個(gè)概念，其實(shí)并不是一個(gè)很準(zhǔn)確的說(shuō)法；相反，它很模糊。很多時(shí)候我們也很難說(shuō)引進(jìn)圖書(shū)是不是原版，因?yàn)楝F(xiàn)在“影印”類(lèi)引進(jìn)英文繪本、兒童文學(xué)作品越來(lái)越多，即便不是“影印”類(lèi)，幾乎原樣引進(jìn)，只是加一些注釋的英文作品，也是很多的。我在出版社工作過(guò)不短的時(shí)間，對(duì)這種情況很清楚。“原版”二字，其實(shí)說(shuō)明不了什么問(wèn)題。

不過(guò)，雖然模糊，“原版娃”這個(gè)說(shuō)法卻被許多家長(zhǎng)朋友掛在嘴邊，津津樂(lè)道。為什么呢？

很簡(jiǎn)單，“原版”二字，給人一種技高一籌、追本溯源的感覺(jué)，好像英文“原版”的書(shū)更能給孩子帶來(lái)好處似的。在英美文明、英美文化仍然處于強(qiáng)勢(shì)地位，全民學(xué)英語(yǔ)的浪潮仍然高漲不退的大背景下，“原版”兩個(gè)字無(wú)疑是一種很好的營(yíng)銷(xiāo)手段，也是一種相當(dāng)強(qiáng)烈的文化心理暗示，它很可能使得執(zhí)行者內(nèi)心深處無(wú)形中有一種“高大上”的自我感覺(jué)，——我們讀的是“原原本本”、“源自本源”的英文童書(shū)，未經(jīng)翻譯，不要改編，我們的英文完全習(xí)自英美本國(guó)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)然有更大的好處！我娃讀的是英美的娃讀的書(shū)，我娃跟這些娃看齊了！從此不用跟國(guó)內(nèi)的孩子并列了！

這種感覺(jué)當(dāng)然是非常良好，要不然“原版娃”的概念也不會(huì)如此風(fēng)行。

二、原版娃要不要背單詞、學(xué)語(yǔ)法、學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程？

我們還是先觀察漢語(yǔ)的“原版娃”，比較容易得出結(jié)論。如前所述，我們中國(guó)的孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)漢語(yǔ)，他們大量閱讀中文“原版”繪本、橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)、兒童文學(xué)作品、國(guó)學(xué)啟蒙（如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》之類(lèi)）作品，也算是“原版娃”了，并且他們這樣的原版娃，比起那些在國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)、讀“原版”英文書(shū)的孩子，是有很大優(yōu)勢(shì)的，畢竟是母語(yǔ)的“原版”。那么，漢語(yǔ)的“原版娃”，要不要背單詞、學(xué)語(yǔ)法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程呢？

答案顯然是不言自明的。閱讀量再大的孩子，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)就不學(xué)語(yǔ)文了。也不光是為了學(xué)文言文、未來(lái)多看古文，即便是現(xiàn)代文，如何解讀、如何體悟，也是需要學(xué)習(xí)的，更何況，在這一切閱讀行為之前，還有一個(gè)識(shí)字的基本問(wèn)題要解決。

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整幅圖景中，閱讀雖然很重要，但它只是一個(gè)基礎(chǔ)，其他如生活語(yǔ)言溝通、識(shí)字、寫(xiě)作這樣的技能，還有很多，也都是需要有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練的。如果說(shuō)在母語(yǔ)環(huán)境下“生活語(yǔ)言溝通”技能的訓(xùn)練還能夠做到輕舟暗渡、波瀾不驚的話，那么識(shí)字、誦讀、寫(xiě)作等技能的掌握，就不可能那么輕松了。

現(xiàn)在我們回過(guò)頭問(wèn)問(wèn)原版娃和他們的家長(zhǎng)，他們要掌握的是僅限于“生活語(yǔ)言溝通”呢，還是要包括“識(shí)字”、“寫(xiě)作”這樣的進(jìn)一步技能？我相信絕大部分人都會(huì)回答，那肯定要包括進(jìn)一步技能的。既然如此，就不可能僅僅“閱讀原版”，除非他們的“原版”概念非常宏大，已經(jīng)自動(dòng)內(nèi)含了識(shí)字、寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練。事實(shí)上，即便是“生活語(yǔ)言溝通”學(xué)習(xí)這個(gè)對(duì)于母語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)幾乎無(wú)人注意的過(guò)程，對(duì)于原版娃來(lái)說(shuō)，都是需要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練的?！霸妗睍?shū)再好，又怎能取代口語(yǔ)練習(xí)呢？

所以，對(duì)于“原版娃”要不要背單詞、學(xué)語(yǔ)法、學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程這個(gè)問(wèn)題，我的答案是，要的！除非“原版”提供方已經(jīng)在實(shí)質(zhì)性的課程中包括了上述內(nèi)容。

三、純“原版娃”的典型：王語(yǔ)嫣

原版娃，如上文所說(shuō)，其實(shí)是“英文閱讀娃”。事實(shí)上，在金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》中，就有一位純粹的、等同于不背單詞、不學(xué)語(yǔ)法、不學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的“原版娃”，她就是：

讀過(guò)《天龍八部》的朋友都知道，王語(yǔ)嫣的表哥慕容復(fù)為了燕國(guó)復(fù)國(guó)，需要學(xué)習(xí)中原武功，但中原武功的秘笈，無(wú)不是漢字書(shū)寫(xiě)；他不愿識(shí)讀漢字，于是請(qǐng)王語(yǔ)嫣代勞。王語(yǔ)嫣對(duì)這位表哥也是一往情深，為了讓他開(kāi)心，小王開(kāi)啟了“原版娃”光環(huán)，從小到大不知讀了多少武功秘笈，還要給她表哥講解，——這就比一般的原版娃多了極重要的“teaching”元素，成了一名了不起的武功理論家?？上У氖?，因?yàn)樗龑?duì)練武不感興趣，可能也有母親不愿意她練武的原因，她從來(lái)不去扎馬步、練力量、學(xué)習(xí)刀槍拳劍，結(jié)果，是一點(diǎn)武功也不會(huì)的。

這一點(diǎn)，金庸是明明白白寫(xiě)出來(lái)的。映射到“原版娃”身上，那就是，如果不背單詞、不學(xué)語(yǔ)法、不學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程，那么必將一點(diǎn)英語(yǔ)（口語(yǔ)、寫(xiě)作能溝通技能）也學(xué)不會(huì)。這么說(shuō)當(dāng)然是顯得極端，但也不能說(shuō)沒(méi)有道理。

四、為什么我們會(huì)覺(jué)得原版娃也許不需要背單詞、學(xué)語(yǔ)法、報(bào)讀主干課程？

原版書(shū)，尤其是大量的原版書(shū)，繪本、橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)、兒童文學(xué)作品，其實(shí)是價(jià)格不菲的。能夠走“原版”路線、或者說(shuō)“英文原版書(shū)閱讀”路線的娃，不消說(shuō)，家長(zhǎng)的投入是很大的。并且，我們不難想到，必定有不少原版娃的家長(zhǎng)，不但給孩子讀原版，而且給孩子報(bào)讀各種基礎(chǔ)英語(yǔ)課程，包括工具性的自然拼讀，包括單項(xiàng)技能類(lèi)的在線口語(yǔ)課、實(shí)體啟蒙班，包括基礎(chǔ)英語(yǔ)類(lèi)的新概念班、SBS班、劍橋少兒英語(yǔ)班等，或者，完全有可能的是，家長(zhǎng)在家里自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這樣的基礎(chǔ)英語(yǔ)課程，甚至?xí)⒆佑糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。這樣巨大的、全方位的投入，只要不輕易中斷，帶來(lái)的必將是孩子英語(yǔ)水平的全面提升。

事實(shí)上，即便不去報(bào)各種基礎(chǔ)英語(yǔ)課程，只要家長(zhǎng)能夠在大量原版閱讀的過(guò)程中實(shí)質(zhì)性地滲透進(jìn)上述基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)安排，那么，表面上看起來(lái)僅僅是“原版閱讀”的學(xué)習(xí)行為，就能夠帶來(lái)孩子英語(yǔ)水平上的提高。換句話說(shuō)，原版娃英語(yǔ)學(xué)得好，不能說(shuō)沒(méi)有大量讀原版書(shū)的功勞，但也少不了其他各方面的語(yǔ)言技能訓(xùn)練。不管這些語(yǔ)言技能訓(xùn)練是以外面報(bào)班的形式體現(xiàn)的，還是以家長(zhǎng)親自上陣、在閱讀過(guò)程中逐步滲透的方式體現(xiàn)的，都是必不可少的，不同的只是形式而已。

然而，很多時(shí)候我們?nèi)〉昧顺晒?，卻不見(jiàn)得能夠非常清晰地區(qū)分清楚我們的成功當(dāng)中都包含哪些因素。比如，一個(gè)孩子語(yǔ)文學(xué)得好，那么家長(zhǎng)啟蒙、自身努力、老師教學(xué)這三方面，哪一個(gè)更重要，就很難去比較。那些已經(jīng)通過(guò)“原版”閱讀（實(shí)際上是包括各種基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的綜合性行為）把孩子的英語(yǔ)啟蒙做得很好的家長(zhǎng)，他們往往既沒(méi)有這個(gè)意識(shí)、也沒(méi)有這個(gè)義務(wù)一定要區(qū)分清楚。所以，在交流的時(shí)候，他們很可能就籠統(tǒng)地說(shuō)，我娃是讀原版長(zhǎng)大的，原版太有用了！這樣一個(gè)顯得高大上的說(shuō)法，當(dāng)然比較能服眾，于是讀原版這個(gè)顯得非常突出的原因就流傳開(kāi)來(lái)，至于說(shuō)配套的各類(lèi)教學(xué)行為，就不一定能一起傳播開(kāi)去了。

有時(shí)，一些話不好聽(tīng)，但也得說(shuō)。比如，一些人取得了成功，但不一定樂(lè)意別人都取得成功，于是他們揣著明白裝糊涂，明明知道自己是怎么成功的，也不原原本本告訴別人，說(shuō)的時(shí)候往往要增刪涂改，不動(dòng)聲色地把關(guān)鍵的部分去掉。在金庸小說(shuō)《笑傲江湖》里，岳不群就把一部去掉了“心法”部分的“葵花寶典”給了半路投師的泰山派臥底勞德諾，導(dǎo)致從勞德諾手中取得這部“寶典”的泰山派掌門(mén)人左冷禪練得不對(duì)，關(guān)鍵時(shí)刻敗下陣來(lái)。“原版娃”取得成功這件事，是不是有這種情況，我不好說(shuō)，我只能說(shuō)，我是不會(huì)做這種事情的！我是知無(wú)不言、言無(wú)不盡的。

五、結(jié)語(yǔ)

所謂“原版娃”，其實(shí)是“英文閱讀娃”，但畢竟“英文閱讀”說(shuō)起來(lái)沒(méi)有那么好聽(tīng)，所以干脆說(shuō)“原版”。也有些原版娃是“英文輸入娃”，不管是“原版”童書(shū)，還是“原版”動(dòng)畫(huà)片、電影、電視劇，都算“原版”。不過(guò)，再怎么“原版”，娃都還是娃，不教學(xué)不會(huì)，教了才開(kāi)花！

------------------------

下周三早七點(diǎn)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)查收下一期“白話英語(yǔ)”：

“從外刊選材”進(jìn)行高考英語(yǔ)的命題，原不必使你們?nèi)绱梭@慌！

“白話英語(yǔ)”系列也歡迎朋友們點(diǎn)題，我必知無(wú)不言，言無(wú)不盡！敬請(qǐng)朋友們幫我轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散，感謝！點(diǎn)一下文章右下角的“在看”，也是幫我。

原創(chuàng)不易，期待打賞。感謝你們，親愛(ài)的朋友！