你家孩子上網(wǎng)課還適應(yīng)嗎？

“一會(huì)玩橡皮，一會(huì)玩鉛筆，一會(huì)上廁所......”

“看起來很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，做題的時(shí)候卻一頭霧水.....”

“每天陪孩子上網(wǎng)課，都必須要在心里默念‘這是親生的’......”

“學(xué)習(xí)效率低不說，每天都精疲力盡”

網(wǎng)課，讓很多家長(zhǎng)更直觀的看到了孩子上課的真實(shí)一面，了解到當(dāng)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，是怎樣的一種情況。

所以說，網(wǎng)課暴露出來的學(xué)習(xí)問題，最是家長(zhǎng)需要幫助孩子在返校前去解決的問題。

一、沒有良好的聽課習(xí)慣，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。

教育家嚴(yán)濟(jì)慈曾說：聽課，這是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的基本環(huán)節(jié)。要想學(xué)得好，就要會(huì)聽課。

課堂上跟著老師一起學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，可以減少孩子失敗的幾率，更快的吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

但如果孩子不能在課堂上有效的跟老師互動(dòng)，沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，獲取知識(shí)便會(huì)更加困難。

更何況網(wǎng)課課堂上，隔著屏幕，哪怕對(duì)面講課的是自己的班主任，孩子也沒有往日在學(xué)校那樣有約束感，會(huì)變得更加散漫。

更何況很多孩子聽的是錄播課，沒有直播課老師的監(jiān)督，偷懶會(huì)變得更加肆無忌憚。

建議：

1、及時(shí)與老師溝通問題，了解孩子最真實(shí)的上課狀態(tài)。

一來可以讓老師更加關(guān)注孩子，二來可以更好的避免孩子為躲避父母的責(zé)罰而撒謊。

2、課后多與孩子進(jìn)行溝通，詢問一下孩子的上課情況。或者考考孩子上課的知識(shí)點(diǎn)。

如此一來，孩子為了能在父母面前有好的表現(xiàn)，聽課就會(huì)變得更加認(rèn)真。

二、沒有良好的自我監(jiān)督能力

小學(xué)階段的孩子，沒有良好的自我約束能力，就算是平時(shí)在學(xué)校課堂之上，也很難做到認(rèn)真聽講。

而網(wǎng)課因環(huán)境的差異，地點(diǎn)從學(xué)校搬到家里，隔著一方屏幕，孩子更難做到自覺。

家里就是課堂，沒有學(xué)校的氛圍和鈴聲，孩子更難有上課的感覺。

那么作為家庭課堂的唯一監(jiān)管方——家長(zhǎng)，此時(shí)就要起到監(jiān)督作用。

建議：

1、與孩子一起制定網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及時(shí)間規(guī)劃表，盡量做到與學(xué)校上課時(shí)間一致，幫助孩子找回學(xué)習(xí)狀態(tài)，找回學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)，不要著急上火，給孩子多一點(diǎn)自主性，幫助孩子學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間。

3、給到孩子一個(gè)合適的上課環(huán)境，避免吵鬧，除了學(xué)習(xí)用品，避免其他東西出現(xiàn)在孩子面前，吸引孩子注意力。

三、沒有良好的整理習(xí)慣

很多孩子上網(wǎng)課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：

什么時(shí)間上什么課，完全沒有概念；

網(wǎng)課下課，書本不收，立馬著急去做別的事情；

等到再上網(wǎng)課時(shí)，再匆忙找書；

這就好比在學(xué)校上課，課間休息著急去玩，上課鈴聲響起才慌忙跑回來上課。

老師已經(jīng)到教室了，才知道要上什么課，準(zhǔn)備什么書。

慌慌張張的情緒容易影響一整節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

建議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)清楚孩子的課程安排。根據(jù)孩子每天的課程安排，可以對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)檢查，也更方便為孩子準(zhǔn)備第二天上課所需用品。

2、不要在孩子剛結(jié)束網(wǎng)課的時(shí)候，立馬叫孩子做其他事情，給到孩子整理學(xué)習(xí)的時(shí)間。

網(wǎng)課期間，更能暴露家庭教育的欠缺。

如果條件允許，還請(qǐng)家長(zhǎng)做好榜樣，孩子上網(wǎng)課，你看書，孩子做練習(xí)，你寫字；

當(dāng)然，如果不允許，也請(qǐng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)情況，就算不懂孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，也要參與進(jìn)來，讓孩子知道有人在監(jiān)督自己，不要懶散應(yīng)對(duì)。