增強自閉癥兒童社交能力的玩具設(shè)計研究

自閉癥譜系障礙，又稱孤獨癥，是一種廣泛發(fā)展障礙，在兒童早期發(fā)病，以社會交往障礙、言語溝通障礙、興趣范圍狹窄和刻板行為為主要表現(xiàn)特征。社交技巧在生活中能使人們形成有意義的社會關(guān)系，并在日常生活中起著至關(guān)重要的作用。

形成自閉癥兒童社交能力障礙的原因主要有三種：一是家人關(guān)心不足的環(huán)境容易使自閉癥兒童產(chǎn)生消極情感；二是認知和語言的缺失導(dǎo)致其社會交往存在障礙；三是社會、情感發(fā)展中的神經(jīng)分裂形成自閉癥兒童社會交往的缺陷。在漢斯出版社《社會科學(xué)前沿》期刊中，有論文以游戲治療自閉癥兒童社交障礙的理論為基礎(chǔ)，提出增強自閉癥兒童社交能力的玩具設(shè)計理論，通過對自閉癥兒童社交障礙的原因及其精神和情感需求的分析，探索增強自閉癥兒童社交能力玩具設(shè)計時要考慮的要素。

安全性、針對性、實用性、功能性以及多元化是自閉癥兒童玩具設(shè)計的基本要素，在此基礎(chǔ)之上還要從自閉癥兒童社交障礙的根源考慮設(shè)計合適的玩具。通過玩玩具激發(fā)自閉癥兒童渴望交流和表達的欲望，達到輔助治療社交障礙的目的。注重玩具的設(shè)計策略，讓自閉癥兒童克服社交障礙，從而達到增強自閉癥兒童社交能力的目的。從以下幾個方面對增強自閉癥兒童社交能力玩具的設(shè)計提出合理建議。

第一，設(shè)置獎勵機制。自閉癥兒童玩具的特點是吸引力和取悅性，讓自閉癥兒童在玩耍過程中獲得滿足感和成就感，使家長和老師使用此類玩具過程中達到輔助治療的目的，從而增強自閉癥兒童的社交能力。

第二，注重環(huán)境的設(shè)置。自閉癥兒童由于自身情緒不穩(wěn)定，難以與他人正常溝通，且不能與同伴建立友情，在玩具使用時需要一個較安靜的空間，自閉癥兒童在人較少的空間中將注意力轉(zhuǎn)移到家長或老師身上，顯現(xiàn)出家長、老師在自閉癥兒童游戲中的作用，促使增強自閉癥兒童社交能力發(fā)揮大的效果。

第三，外觀造型。由于自閉癥兒童對事物的認識有缺陷，心智發(fā)展不成熟，只能辨別簡單的形狀。自閉癥兒童以視覺觀察的形式作為主要學(xué)習(xí)方式，且自閉癥兒童長期對某一特定的形狀感興趣，整體外觀需要采用較為簡潔的線條，在玩具造型的上可表現(xiàn)出多種簡易形狀，如圓柱、圓錐、正方體、長方體、球等多種形狀，可以帶給他們不同的感受。

第四，材質(zhì)結(jié)構(gòu)?？梢赃x擇環(huán)保材料且不易破損或變形的材料，為了給予兒童不同的觸覺感受也可以組合多種材質(zhì)，有助于自閉癥兒童視覺、觸覺、聽覺得到發(fā)展，發(fā)揮自我的想象能力，如可以選用質(zhì)地柔軟且耐磨性較好的布料，增加自閉癥兒童的親密感；也可以選用綠色耐腐蝕性高的木頭、塑料或橡膠，給予兒童一個安全的壞境；選用持久性且略有質(zhì)感的皮革材料，能夠給自閉癥兒童帶來良好的觸覺體驗以及心理感受。