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隨著社會上各種各樣的早教班林立，家長們對孩子的早教也越發(fā)的重視起來。但是在早教的內(nèi)容以及早教班的選擇上家長們的意見卻大有不同。有的家長認(rèn)為孩子還小，花費大量的金錢去上早教班并沒有必要，家長的陪伴也是早教的組成部分，不必在意早教班的形式。而有的家長則認(rèn)為早教班更專業(yè)。因此孩子要不要上早教班也是一件比較糾結(jié)的事。朋友家寶寶雖然只有2歲，但是在朋友看來已經(jīng)具備了一定接受能力，并且想要讓孩子在能力上有大的提升，早教班肯定得去上。但是朋友的老公則認(rèn)為，孩子這個年齡段最需要的是家長的陪伴，況且早教班的花費也不低，對家庭經(jīng)濟(jì)條件也有一定的影響。朋友和老公為此也是有所爭執(zhí)。
早教班的常見課程內(nèi)容市面上早教機(jī)構(gòu)的課程豐富、內(nèi)容繁雜，家長結(jié)合孩子的性格特點以及興趣偏好進(jìn)行選擇，更加能夠得到寶寶積極的回應(yīng)和反饋。- 運動類的游戲。比如說跑、跳等運動類的游戲互動，這時候孩子的情緒比較活潑，很容易沉浸在游戲的樂趣中。當(dāng)然這其中難免會有一些運動能力還沒有發(fā)育完全的寶寶，比如說還不會走路，那么就需要家長輔助著進(jìn)行，整個過程中家長的運動量比較大。
- 音樂類的課程。孩子對音樂較為敏感，很容易被各種樂器吸引，這個時候早教的課程安排，也會在音樂素養(yǎng)方面有所傾斜。比如說讓寶寶接觸一些比較簡單的樂器器材，或者在有背景音樂的狀態(tài)下一起跳舞。在音樂的交流中，孩子們之間的關(guān)系被拉近了，使得孩子對早教班的環(huán)境產(chǎn)生一定的好感。
- 手工類的課程。在部分早教班里也會有一些手工類的課程，在這個過程中使得孩子的動手能力得到鍛煉，同時精細(xì)動作會得到鍛煉。但是這類課程需要孩子具備一定的行為控制能力，否則很難順利的完成，消耗孩子的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生抵觸情緒。
- 烹飪類的內(nèi)容。這也是很多早教機(jī)構(gòu)推出的教學(xué)重點，也是孩子們比較喜歡參與的內(nèi)容。一般這類課程會有家長的陪同，也是家長們比較喜歡參與的部分，親子間的互動會相對豐富一些，比如說做份簡單的水果沙拉等等。
對早教存在的認(rèn)知誤區(qū)目前，雖然家長對于早教有一定的重視，但其中也夾雜著不少認(rèn)知上的誤區(qū)。比如，對早教班的作用過分追捧，或者對一些早教理念上的理解偏差。很多家長認(rèn)為只有早教班提供的早教內(nèi)容，才是對孩子真正的早教，這種把早教的意義全都放在了早教機(jī)構(gòu)上的認(rèn)知，肯定是不對的。其實父母的陪伴和互動，也是孩子早教的一種方式，同樣可以刺激到孩子的早期能力發(fā)展和提升。
單純的以價格來衡量早教機(jī)構(gòu)的好壞，難免有失偏頗，適合孩子的就是最好的。結(jié)合孩子的喜好以及性格特點，有針對性的進(jìn)行早教機(jī)構(gòu)選擇，這樣有助于孩子順利的適應(yīng)環(huán)境，更加愿意接受早教的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有些家長對早教班過分依賴，認(rèn)為既然有專業(yè)的機(jī)構(gòu)對孩子進(jìn)行教育了，自己就可以有更多的時間干自己的事，進(jìn)而從帶娃的壓力中脫身而出。顯然這樣的認(rèn)知是有一定偏差的，無論多好的早教也都需要家長的參與、陪伴。
是否有必要去上早教班不僅僅只有早教班才能為孩子提供早教機(jī)會，父母的陪伴和引導(dǎo)也同樣是早教的內(nèi)容之一。對于孩子是否一定要去上早教班，并沒有固定的答案，結(jié)合家庭的自身狀況進(jìn)行選擇就好。?視家庭經(jīng)濟(jì)狀況而定。目前早教的花費相對來說會比較昂貴一些，這時候就要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。如果對于這部分昂貴的消費承擔(dān)起來有些壓力的話，那么完全可以不報名早教班。父母同樣可以承擔(dān)起育兒早教的責(zé)任，同時也給予了孩子適當(dāng)?shù)呐惆椤?/span>?家長時間充裕且掌握一定早教內(nèi)容，可以不選擇早教機(jī)構(gòu)。家長時間比較充裕的時候，在對孩子早教的事情上就會有更多準(zhǔn)備。同時家長對一些相關(guān)早教知識的學(xué)習(xí)，也可以豐富孩子的早教內(nèi)容。比如親子閱讀，親子游戲。對孩子來說，可以和父母一起進(jìn)行的活動更有樂趣。家長們對早教的態(tài)度也反映了時下家長們的育兒態(tài)度，很容易因為缺少思考而產(chǎn)生隨大流的心理，缺乏對自己孩子特點和接受能力的了解。家長們要知道不管是否報早教班，對孩子付出的精力，都不會因此而有所減少。
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