都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但實(shí)踐中都是如此嗎？你眼中的“嚴(yán)師”是什么樣的？

如果問(wèn)七八十年代的人，或許印象中的“嚴(yán)師”都是手拿教鞭，對(duì)那些不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，輕則訓(xùn)斥幾句，重則打上幾下，甚至還可能掌摑嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生。

但在今天，這樣的“嚴(yán)師”幾乎已經(jīng)絕跡，一方面，教育部有規(guī)定，不能打罵體罰；另一方面，老師也不愿冒丟飯碗的風(fēng)險(xiǎn)，再去嚴(yán)加管教，因?yàn)樯杂胁簧鳎p則被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)約談，家長(zhǎng)抱怨；重則被告上法庭，承擔(dān)法律責(zé)任。

因而，許多網(wǎng)友調(diào)侃，過(guò)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師批評(píng)孩子，家長(zhǎng)常常表態(tài)，老師放開(kāi)手腳收拾他，回家之后，可能孩子還要再挨一頓板子。

而現(xiàn)在的老師則會(huì)謹(jǐn)小慎微，就怕得罪一些張口閉口強(qiáng)調(diào)“自由民主”的家長(zhǎng)，有些言辭或肢體動(dòng)作過(guò)大，可能是在拿自己的生命在搞教育。

那么，是否只有打罵體罰的老師才算“嚴(yán)師”呢？

倒也不盡然，孔子作為最偉大的教育實(shí)踐家，似乎沒(méi)經(jīng)常打罵體罰學(xué)生，可能偶爾會(huì)有，但更多的，他是以“嚴(yán)師”的形象出現(xiàn)的，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)他的極大尊重。

其實(shí)，“嚴(yán)”只是相對(duì)的，打罵體罰不過(guò)是“嚴(yán)”的一種表現(xiàn)形式，有些老師嚴(yán)厲，學(xué)生也很畏懼，但卻很愿意同老師親近，發(fā)自心底地喜歡老師。

這樣的老師所表現(xiàn)出的是一種“權(quán)威”，是一種“人格魅力”，尤其是孩子越大，越喜歡這樣“權(quán)威”的老師，因?yàn)樗麄冎览蠋熓菫樽约贺?fù)責(zé)。

通常情況下，這樣的老師帶出的學(xué)生，整體學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好。

那么，“嚴(yán)師出高徒”有什么科學(xué)依據(jù)呢？

假設(shè)你今天要去面試，你知道其中一位面試官，有權(quán)利決定是否錄用你。那么，在十幾位面試官中，即使有三四位名字十分相近，你是否能夠清晰地記住他的名字呢？

其實(shí)，這反映了我們記憶的一些特點(diǎn)：我們?cè)谟洃浀臅r(shí)候，區(qū)別性是十分重要的。

比如，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，隨著他們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，許多知識(shí)點(diǎn)會(huì)十分近似，容易混淆，像歷史年代、公式定理等；

如果某個(gè)相似的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，是喜歡的老師或嚴(yán)厲的老師，又或者是全班都不會(huì)，只有他自己回答上來(lái)的，那么，他就不太可能與其他相似的知識(shí)點(diǎn)混淆。

區(qū)別性指的是刺激與其他的記憶痕跡不同。

其實(shí)，這也能從科學(xué)原理上說(shuō)明，為什么“嚴(yán)師出高徒”了。由于學(xué)生對(duì)于嚴(yán)格要求的老師心存敬畏，因而在老師授課過(guò)程中，或提問(wèn)的時(shí)候，就會(huì)保持高度注意力，因?yàn)閾?dān)憂(yōu)被老師批評(píng)，這樣也使記的內(nèi)容印象更深刻。

相反，如果老師要求不嚴(yán)，那么一些自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)特別用心，反正也不必?fù)?dān)心后果，所以記的信息就不牢固。

同時(shí)，“嚴(yán)師”對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的影響也是深刻的。

由于老師要求嚴(yán)格，所以布置的作業(yè)檢查也嚴(yán)格，如果學(xué)生心存僥幸，想蒙混過(guò)關(guān)，常常沒(méi)有好結(jié)果，因而不得不認(rèn)真完成。

即使老師隨口提出的要求，過(guò)后可能暫時(shí)忘記檢查了，學(xué)生也需要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗磺宄蠋熓欠裾嫱浟?，還想過(guò)一段再檢查。

正因如此，“嚴(yán)師”無(wú)論是上課，還是課后要求，學(xué)生都不敢放松警惕，因?yàn)樗揽赡艿暮蠊?，久而久之，他們就逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用心學(xué)習(xí)與松散學(xué)習(xí)的差距就會(huì)成績(jī)上體現(xiàn)出來(lái)。

因而，如果你的孩子遇到的是一位“嚴(yán)師”，那么，你應(yīng)該慶幸，更應(yīng)該好好地配合老師的工作，因?yàn)檫@是為自己孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，而不是為了“迎合”老師。