對于初高中的同學(xué)來說，決定成績差距的多數(shù)就是他們心里咒罵的那幾門——“該死的數(shù)理化”。今天咱們就單獨說說一說初中數(shù)學(xué)這一科，其他科參考這里的方法，或者找機會針對各科進行單聊。

問題表現(xiàn)

成績優(yōu)秀的那些同學(xué)，他們已經(jīng)形成了自己的一套學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、思維，好比是一顆衛(wèi)星進入軌道，可以正常運行了。難的是我們這些數(shù)學(xué)成績在及格線以上、又談不上優(yōu)秀，上也上不去的這塊中等生的群體，學(xué)習(xí)態(tài)度上也還可以（如果是學(xué)生自己不想學(xué)，心思不放在學(xué)習(xí)上，不是本文討論的內(nèi)容），對數(shù)學(xué)也不反感，課堂聽課也算認(rèn)真，老師講的知識當(dāng)時也能聽懂，可到自己做練習(xí)時、考試時就懵了，錯誤百出，作業(yè)本涂來改去，答題卡顛三倒四考試自然拿不到高分。

如果你家有這樣的孩子，建議你認(rèn)真看下去。雖然有這么多狀況，但是孩子要是還希望自己的成績有個跨越，那就讓你的孩子在心里認(rèn)真回答這么幾個問題：

①你覺得課堂上老師講的都很簡單，聽得懂，沒啥好足額的，所以不記筆記，也不用聚精會神的上課；

②你對數(shù)學(xué)課本上的公式定理、參考書上的解題方法有沒有過懷疑；

③死記硬背數(shù)學(xué)定義公式定理法則，你知道它們是怎么推導(dǎo)來的嗎？

④平時作業(yè)、測試、考試后的錯題是怎么處理的，訂正了嗎？搞懂了嗎？總結(jié)了嗎？整理了嗎？

⑤老師強調(diào)的重點難點，你做筆記了嗎？你有和老師一樣的感覺嗎？

⑥你有沒有因為一道題目的解法和同學(xué)發(fā)生爭論呢？

⑦平時零碎的時間都是怎么利用的？你會靜心沉氣的進行自學(xué)嗎？

⑧你有沒有一本比較好的、適合自己水平參考書和練習(xí)冊？并且能擠時間堅持看和做。

在得到你的反饋之前，我真的猜不出你家孩子的答案會是什么，但我們可以捫心自問一句，數(shù)學(xué)成績的好壞是不是和這些問題有著確切的關(guān)系？那么在這里，我再把一些日常學(xué)習(xí)中行之有效的學(xué)習(xí)方法、注意事項介紹給你，希望可以讓孩子們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，少走彎路，奮起直追，最簡單的可能是最有效的、最常見的可能是你最容易忽略的，記?。褐挥杏脠远ǖ膱?zhí)行力和辛苦的付出，只有堅持和努力，才能實現(xiàn)自己心中美好的愿望！

推導(dǎo)公理：

很多孩子做題目時，并不是不會做，而是不知道寫成啥樣的格式算正確，于是東一個條件，西一個結(jié)論的，顯得邏輯混亂、條理不清，得不到分。推導(dǎo)公式定理剛好可以規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)表達(dá)和解題書寫格式，又能加深知識點的理解，提高分析和總結(jié)能力。

摘錄例題：

就像語文閱讀，看到的好句子、短文摘錄下來一樣。圍繞書本知識點，自己做題時出過錯的、中等難度的，那種乍一看不會做，看完答案拍大腿恍然大悟的題目。該抄一遍的抄一遍，順著人家的思路捋一捋，能消化掉就成了自己的了。

探究錯題：

這一點好像不用多解釋，大家應(yīng)該都做過，但效果因人而異。我覺得，這也看各位同學(xué)的重視程度吧！你可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)借一下人家的錯題本參考參考，估計關(guān)系不好的也不一定借給你，為什么？不是人家沒做，也不是自私，那可是人家的寶藏??！怎么會輕易顯山露水。開始時要讓孩子每個錯題都要整理，這樣他才會重視起來，在做題時更認(rèn)真，防止出現(xiàn)不必要的錯誤，等他能認(rèn)真做錯題本后，好處就自然顯現(xiàn)出來了。

適當(dāng)刷題：

這是對成績中等孩子的最低要求了，學(xué)霸都在刷題，你有什么好矯情的呢！先從課本上的習(xí)題、資料上的基礎(chǔ)題開始，大家都見過歷年的中考題，七八成都是基礎(chǔ)題吧，不要上去就搞難題，想著在同學(xué)面前露臉，讓人覺得自己數(shù)學(xué)有多厲害，先保住基礎(chǔ)再去想提高，解題步驟要條理清楚，讓老師找不到扣分的理由；注意基礎(chǔ)題的變形，這樣一段時間，就可以找到做題的感覺，解題能力和數(shù)學(xué)成績一定也可以水漲船高。

好了，今天就說這些了，我們的愿望都很美好，差的只是行動，所以拿出你的執(zhí)行力，堅持做好自己，加油！