|
我家樓區(qū)里有個(gè)小超市，他家娃是一個(gè)很淘氣的男孩兒，屬于那種特別好動(dòng)的性格，本來(lái)很多孩子在小區(qū)的廣場(chǎng)玩的很和諧，只要超市家的男寶一跑過(guò)來(lái)就會(huì)有揚(yáng)沙子的行為。不是上來(lái)?yè)屨l(shuí)家孩子的玩具，就是欺負(fù)哪個(gè)娃，他的媽媽經(jīng)常會(huì)被家長(zhǎng)找。這位母親經(jīng)常嘆著氣說(shuō)，自己家兒子特別能搗蛋，一點(diǎn)都不聽(tīng)話，很無(wú)奈。其實(shí)這個(gè)男寶并沒(méi)有那么淘氣，他只是想用各種方式來(lái)引起大家的注意，尤其想讓媽媽關(guān)注自己才會(huì)做出一些搗蛋舉動(dòng)，因?yàn)樗哪赣H每天忙著在超市里賣(mài)貨，有時(shí)間就刷手機(jī)、玩游戲，幾乎沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子交流。著名的個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人阿德勒在《兒童的人格教育》中提到：“兒童自出生起就不斷地追求發(fā)展、追求偉大、完善和優(yōu)越的希望圖景,這種圖景是無(wú)意識(shí)形成的,但卻無(wú)時(shí)不在。”寶寶在0-3歲時(shí)就有了安全依戀，一不順心會(huì)有哭鬧不聽(tīng)話的行為，這樣他們才會(huì)尋求到安全感。等到孩子3歲以后，他們有了自主意識(shí)，歸屬感也會(huì)發(fā)生變化，對(duì)人對(duì)事都有了自己的想法。比如說(shuō)有的寶寶特別喜歡伸手打人，家長(zhǎng)越阻止不要，孩子想盡辦法也要伸手往小朋友臉上身上抓兩把。還有的家長(zhǎng)特意囑咐，寶寶千萬(wàn)不要去觸摸小貓小狗這些寵物，孩子偏偏會(huì)跑過(guò)去追著寵物抱一下，或者是故意使壞的踢上兩腳，這也就是孩子自我意識(shí)發(fā)展的結(jié)果。面對(duì)孩子們的問(wèn)題，家長(zhǎng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？鄰居家的孩子特別調(diào)皮愛(ài)搗亂，總會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，他的爸爸說(shuō)感覺(jué)有點(diǎn)管不住娃了，說(shuō)什么都不聽(tīng)。以前孩子每次犯了錯(cuò)誤之后，他都要斥責(zé)打一頓，揍完孩子挺害怕的，也能有一段時(shí)間的良好變現(xiàn)，但是最近一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有了，同樣的錯(cuò)誤很快就會(huì)再度發(fā)生。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，打根本起不到教育的作用，所以要想有效的辦法來(lái)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)控制自己的脾氣。著名的人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“批評(píng)是沒(méi)有用的，因?yàn)楸慌u(píng)的人只會(huì)竭盡全力地為自己開(kāi)脫；批評(píng)是危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼤?huì)傷害到別人寶貴的驕傲，破壞他的自尊，甚至招致怨恨?！?/strong>當(dāng)孩子一有了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)首先就會(huì)提出批評(píng)，再對(duì)孩子斥責(zé)，沒(méi)有效果時(shí)會(huì)選擇動(dòng)手。父母應(yīng)該考慮自己帶著情緒批評(píng)寶寶，甚至動(dòng)手打他的時(shí)候，孩子是怎樣的心情。這對(duì)于孩子的心理和生理上都會(huì)有很大的影響，甚至?xí)斐伤麄兘箲]敏感自卑的性格。家長(zhǎng)應(yīng)該控制自己的脾氣，在情緒不好時(shí)先轉(zhuǎn)過(guò)身去，不要對(duì)孩子吼叫，當(dāng)彼此都穩(wěn)定下來(lái)之后，再慢慢的解決問(wèn)題。俗話說(shuō)“淘丫頭出巧，淘小子出好”，父母應(yīng)該正視孩子的淘氣行為，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，在很多情況下孩子的搗蛋都是有創(chuàng)造性和富有想象力的表現(xiàn)，不要打擊孩子創(chuàng)新的積極性。父母要設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)去了解他們的心聲，讓孩子知道你的關(guān)心，同時(shí)給他信任和鼓勵(lì)。當(dāng)然也并不是說(shuō)淘氣就要放任不管，如果孩子淘氣的行為涉及到了安全和道德問(wèn)題時(shí)，就要給孩子定規(guī)則，提出一定的合理要求，幫他們做出改變。這是心理學(xué)上的行為療法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是采用故意忽視或不理會(huì)孩子的搗蛋行為，這種消退法可以冷卻孩子某些不良行為的熱情。一位媽媽說(shuō)，她的女兒故意把水倒布娃娃上，而且在倒水之前還會(huì)喊，媽媽，我要倒水啦！媽媽的第一反應(yīng)當(dāng)然就是阻止，告訴孩子不能隨便倒水。女兒居然笑嘻嘻地往布娃娃上倒水倒的更歡了。當(dāng)?shù)诙闻河峙e著杯子大喊，媽媽我要往布娃娃身上倒水時(shí)，母親在廚房里做飯，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，根本沒(méi)有回頭看的意思，小女孩看到老媽沒(méi)理會(huì)自己。就把水杯放在桌子上，氣呼呼的嚷著不好玩兒，自己跑回房間看繪本兒去了。家長(zhǎng)采用冷處理的方法，孩子會(huì)覺(jué)得大人沒(méi)有對(duì)自己的過(guò)度關(guān)注，從而感覺(jué)到?jīng)]有意思，就主動(dòng)放棄了搗蛋的做法，最終引導(dǎo)孩子做到了行為的糾正。簡(jiǎn).尼爾森的觀點(diǎn)是，孩子所有行為的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感。家長(zhǎng)多和寶寶交流，耐心陪伴讓淘氣的娃健康成長(zhǎng)。【本文圖片均來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】
|
