IDG君寫在前面：

拿到一本書應(yīng)該怎么讀？可能大多數(shù)人都是翻開第一頁就讀。

但這樣讀完一整本書后卻發(fā)現(xiàn)分不清要點和論據(jù)，也說不清楚文章的結(jié)構(gòu)。

正確的打開方式應(yīng)該是先縱覽全文，理解結(jié)構(gòu)——寫下問題，帶著問題去讀——-寫下注釋——復(fù)述給別人聽，闡述自己的理解和不同見解——最后強化記憶，這樣這本書就是你自己的了。你需要在大腦中繪制一幅關(guān)于這本書的框架，還要敢于diss作者，辯證思考，形成自己的觀點。

也許人與人的區(qū)別不在于聰明或愚笨，也不在于多讀了幾本書，而是在于讀一本書的深度。要想成為思維清晰的人，我們還必須是富有野心的讀者。今天要推薦的這種SQ3R批判性閱讀的方法可以鍛煉你對事物的理解力，循序漸進，從而能夠做出正確的判斷和決定。

作者 / Lee G. Hornbrook，

標題 / How to Master Critical Thinking by Using a Strategy for Critical Reading

威廉·津瑟（William Zinsser）在《寫作法寶》（On Writing Well）一書中說:“清晰的思考會變成清晰的寫作，缺失其中任何一點另一點都無法存在?！币氤蔀樗季S清晰的人，我們還必須是富有野心的讀者。

閱讀是一個發(fā)現(xiàn)的過程。我們不只是用來裝知識的容器。當我們閱讀時，就與作者處于一種共生關(guān)系，作者的觀點加上你自己的觀點會帶來新的知識，創(chuàng)造新的意義。

▎SQ3R - 批判性閱讀方法

SQ3R代表縱覽（Survey）、提問（Question）、閱讀（Read）、復(fù)述（Recite）、回顧（Review）。SQ3R是由教育心理學(xué)家弗朗西斯·普萊森特·羅賓遜(Francis Pleasant Robinson)在其1946年出版的《有效學(xué)習(xí)》(Effective Study)一書中提出的，目的是提高軍事人員的閱讀技能。這種方法對高度結(jié)構(gòu)化的文本最有用，但它也可以有效地用于小說或更短的作品。

步驟一：縱覽（Survey）：三思而后行

縱覽：第一步是縱覽文章——從字面意思去看文本。

總的來說，在縱覽的時候要注意文章的結(jié)構(gòu)。

縱覽的意思不是讀，就是看看這本書?？纯捶饷婧头獾祝瑸g覽目錄，注意書的長度，注意這本書是怎么結(jié)構(gòu)的。然后一頁一頁地翻，從頭到尾都翻一遍，先別讀文本。

這時，一個模式（Pattern）就會慢慢在你腦海中浮現(xiàn)。你會在這本書的結(jié)構(gòu)中看到對其思想的系統(tǒng)闡述。你會看到章節(jié)的標題、副標題和子標題。在教科書中，你可能會看到以粗體或斜體表示的新詞匯。你可以在章節(jié)的結(jié)尾看到插圖、圖表或活動列表，也可以看到一些例子。

人腦是一個神奇的器官，它能夠識別它所看見的一切模式（Pattern）。通過縱覽文本，你為你的大腦建立了一個框架——從潛意識里去理解那些你呈現(xiàn)給它的模式。簡而言之，你的大腦正從這些模式中攝取其中的意義。

你的大腦里為書本創(chuàng)造出來的框架，就像你的骨架用來幫助你站立一樣。沒有這種框架，內(nèi)容就會是松散的膠狀物，很難用結(jié)構(gòu)化的方式去理解。

步驟二：提問（Question）：創(chuàng)造一個探索的計劃

第二步是為文本中的每個標題寫問題。

為每一章的標題和副標題寫下問題。例如，在一本關(guān)于寫作的書中，可能有一節(jié)是關(guān)于寫作前的構(gòu)思的。其中一個小標題是自由寫作。那么你可以在一張紙上寫下“什么是自由寫作”？

這時，你可能很想寫下這些問題的答案，尤其是當這些答案就在你面前的文本中時。但現(xiàn)在，最好先把所有的問題寫下來，然后等到下一個步驟“閱讀”時再回答。

步驟三：閱讀（Reading）：關(guān)掉所有讓你分心的東西，開始閱讀

第三步是閱讀。

首先，放下筆讀。找一個安靜的地方閱讀材料。關(guān)掉讓你分心的東西，比如手機和電視。研究發(fā)現(xiàn)，古典音樂使人“處于高昂的情緒狀態(tài)，更容易接受信息?！蔽野l(fā)現(xiàn)以輕音樂或古典音樂為背景可以提高我的注意力。

閱讀是一種肌肉記憶活動。通常需要5-10分鐘進入閱讀狀態(tài)。這樣我們就可以舒服地閱讀，并且可以在閱讀的高峰狀態(tài)保持40-60分鐘。之后，我們就會開始走神，并且需要休息。休息5-10分鐘，讓眼睛休息，并伸展一下?；蝿幽愕纳眢w，讓你的大腦休息幾分鐘。然后再開始下一部分。

閱讀的第二步是:評注文章。你的閱讀目標是找到文章的要點。在浩如煙海的文本中，你怎么知道什么是重要的呢?專業(yè)的寫作是被精心編輯和安排過的。主題句表達主要思想；段落的中間部分提供了支持信息和例子；最后幾句話是要點。

即使句子的本身，其結(jié)構(gòu)也是考究的。知道在哪里找到最重要的信息將幫助你找到本質(zhì)的內(nèi)容。

尋找你在步驟二中所寫問題的答案。當你找到答案時，把它寫下來。如果沒有直接給出答案，則答案可能是隱含的。寫下你能從文中推斷出的任何答案。

當你給一篇文章進行注釋時，表示你在積極地閱讀。試著把整篇文章寫滿，你會發(fā)展出自己的符號系統(tǒng)，就像我一樣。

Photo: Lee G. Hornbrook / Author / Text is from Simone de Beauvoir, The Ethics of Ambiguity, 1948.

在上圖我舉的例子中，我做了很多旁注來試圖跟上論點的思路。波伏娃（De Beauvoir）的詞匯量很大，所以我會查找任何可能有細微差別含義的單詞。

你可以按照自己的方式來注釋書本，這是把書本變成是你自己的的關(guān)鍵一步。

關(guān)于重點的標注。通常我看到很多人把整頁的文本重點標注出來。當所有的東西都被標作重點時，則沒有什么是重點，這和不強調(diào)任何東西是一樣的。你需要有節(jié)制地使用強調(diào)功能。如果我要突出重點的話，我只對每一章的唯一要點進行強調(diào)。

步驟四：復(fù)述（Recite）：說出你的想法

第四步是向朋友或自己復(fù)述文本的要點。

當我們用語言來描述時，我們就在大腦中創(chuàng)造了對它的記憶，也將幫助你詳細了解你可能與原文有的分歧。

你為什么不同意作者的觀點?你自己的立場是什么?僅僅不同意作者的觀點是不夠的。你還必須努力闡明你不同意的原因，這將有助于你明確自己在這個問題上的立場。進行批判性思考的這一步對于為世界創(chuàng)造新知識來說非常重要。

步驟五 ：回顧（Review）:強化整個過程，使這本書真正成為你自己的

第五步也是最后一步是回顧文本。

現(xiàn)在，當你掃視文本時，你不僅要記住作者的觀點，還要帶著你自己的見解去瀏覽文章。

這段文本經(jīng)由你批判和推敲的次數(shù)已經(jīng)如此之多，我保證，如果你一直忠于使用SQ3R方法，你將掌握大部分的內(nèi)容。你的任務(wù)不是去背課文，盡管有些部分你會一字不差地記住。與之相反，你的任務(wù)是掌握材料，了解文章的要點和結(jié)構(gòu)，了解文章的優(yōu)缺點，了解自己對里面內(nèi)容的反應(yīng)和態(tài)度。結(jié)合作者的知識，你現(xiàn)在已經(jīng)成為這方面的專家，并創(chuàng)造了新的知識。

現(xiàn)在，你已經(jīng)準備好利用這些新知識做點什么了——無論是把這些信息提交給董事會，還是參加學(xué)校的考試，或是把其他作者的觀點納入自己的論點中，以此寫一篇文章。

使用SQ3R方法進行批判性閱讀可能會在一開始減慢你的閱讀速度，特別是在寫重點問題和創(chuàng)造一套自己的注釋方法時。但是果你堅持使用這個方法，你會在閱讀的掌握和理解上有明顯的進步。

閱讀往往是學(xué)習(xí)新知識的第一步，但它也是創(chuàng)造新知識的第一步。SQ3R批判性閱讀方法將幫助你理解從最復(fù)雜的到最瑣碎的任何閱讀材料。它將增加你對閱讀的投入程度，幫助你批判性地思考你所讀的內(nèi)容，并讓你能夠為世界創(chuàng)造新的知識，而不是成為一個被動的容器。

記住，我們不只是通過閱讀來發(fā)現(xiàn)世界，現(xiàn)在輪到你來建造你想生活的美麗世界了。

編譯 / IDG君

原文載于Medium，IDG君略有修改

END

要想成為思維清晰的人，我們還必須是富有野心的讀者。