● 如果一個(gè)人沒(méi)有在童年時(shí)期就體驗(yàn)過(guò)面對(duì)書(shū)籍進(jìn)行深思的激動(dòng)人心的歡樂(lè)，那就很難設(shè)想會(huì)有完滿的教育。——蘇霍姆林斯基

答案：

一、1.(1)北　(2)比　(3)家　(4)桑

2．哀　釣　冶　幻　心　住　　矛　睛　凡　季　兔　幣

3. 　莓　 嬰)　櫻　 俱)　具　 )　鋼

4．(1)素　(2)匹　(3)明　(4)曼

5．蚊　聞　帶　代　衣　依　浴　欲　咳　刻　屑　懈

6．A.外甥打燈籠　B．凈是輸(書(shū))

C．有言(鹽)在先　D．四月的冰河

E．無(wú)(吳)用　F．名(鳴)聲在外

(1)F　(2)A　(3)B

7．(1)D　(2)C　(3)B

二、8.泉　日　月

9．示例：路明，你這種說(shuō)法不對(duì)，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時(shí)候。再說(shuō)，漢字書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。

三、10.古老　甲骨文　金文　小篆　隸書(shū)　楷書(shū)

11．漢字

12．清　王懿榮

13．藝術(shù)　歐陽(yáng)詢　懷素　智永

四、(一)14.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢字。

15．示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書(shū)寫漢字，生活中盡量動(dòng)手寫漢字等。

(二)16.jiē　chónɡ　nián

17．一條穿著好些貝殼的帶子

18．你們能像鳥(niǎo)兒……我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！

19．人類在創(chuàng)造文字之前用結(jié)繩記事或貝殼記事的方法來(lái)幫助記憶。

文字創(chuàng)造之前的通信方法及相關(guān)的故事。

以古今的理解差異說(shuō)明有沒(méi)有文字差別很大。

20．示例：文字使表達(dá)變得更簡(jiǎn)潔、更準(zhǔn)確、更易于理解。

五、21.思路點(diǎn)撥：兩個(gè)題目都是關(guān)于漢字的。主要抓住自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明對(duì)漢字，對(duì)中華文化的熱愛(ài)。

例文略。