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作者 | 名師講學(xué)習(xí)方法

有網(wǎng)友問(wèn)：學(xué)習(xí)究竟是靠天賦更多，還是要靠努力和方法？

我記得大約是15年的時(shí)候，一位名叫“王晶”的清華大學(xué)教授，在網(wǎng)上發(fā)布了一份關(guān)于“清華五百個(gè)學(xué)生的家庭教育”的深入調(diào)查報(bào)告。當(dāng)時(shí)，僅是這樣一份調(diào)查，卻引起了網(wǎng)上輿論的軒然大波。

在調(diào)查結(jié)果中，這樣一條觀點(diǎn)，遭到了當(dāng)時(shí)許多作為家長(zhǎng)、學(xué)生網(wǎng)友的極力反對(duì)。

她聲稱，經(jīng)過(guò)自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子能考上清華的核心原因并不是家庭背景、個(gè)人努力程度等，而是因?yàn)樗麄兊钠骄巧淘?29－131之間。對(duì)此，王晶向廣大家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：大家要承認(rèn)個(gè)體差別，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子成為他自己。

01 努力學(xué)習(xí)，真的一點(diǎn)作用都沒(méi)有？

當(dāng)年“王晶事件”出來(lái)之后，雖然后來(lái)有媒體、包括清華大學(xué)也站出來(lái)澄清，此人“王晶”并非什么清華大學(xué)教授，其調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性也有待估量；但是“學(xué)習(xí)得靠智商”的這個(gè)觀點(diǎn)，卻傳播甚廣、深得人心，至今遺害了許多地區(qū)父母對(duì)孩子的教育觀念。

為什么呢？因?yàn)榫褪聦?shí)而言，天賦的確是存在的，并且肯定對(duì)學(xué)習(xí)有影響。

能考上清華北大的孩子，首先肯定在一些方面存在過(guò)人的地方，比如說(shuō)學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然比較能拿的出來(lái)吹的，就是智商高。不同孩子之間，在接受教育上，個(gè)體的差異也肯定是普遍存在的，所以孔子早在2000年前就提出了因材施教的觀點(diǎn)：

“教育者要在教育的過(guò)程中，嘗試去了解每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和學(xué)習(xí)程度，熟記在心，在教學(xué)中，給于不同的指導(dǎo)?！?/p>

單從這些個(gè)方面來(lái)說(shuō)，“王晶教授”的話似乎沒(méi)有很大的問(wèn)題。

但為何，在當(dāng)時(shí)其會(huì)遭到許多人的口誅筆伐呢？矛盾在于她用來(lái)支撐這一觀點(diǎn)的證據(jù)，竟然是“能考上清華大學(xué)的孩子，并不靠努力或者家庭，而是全憑借他們自己的智商”這樣的結(jié)論。

科不科學(xué)不說(shuō)，其帶來(lái)的消極影響，首先傷害了許多人樸素的價(jià)值觀。

02 努力有沒(méi)有用，我說(shuō)肯定是有用的！

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)段子，是講醫(yī)院里住進(jìn)來(lái)一位80多歲的老太太，病情有所好轉(zhuǎn)，大家都來(lái)看望她。有人祝她一個(gè)月就能恢復(fù)健康，有人祝她長(zhǎng)命百歲，而此時(shí)——病房里卻走來(lái)一個(gè)土郎中，說(shuō)她最后會(huì)死。

這個(gè)土郎中，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒(méi)有被病房里的人一起打死。

是因?yàn)樗f(shuō)錯(cuò)了什么嗎？是個(gè)人都會(huì)死，更何況是活到了80歲躺在病床上的老太太。這位土郎中說(shuō)的話，的確是真話，但是我們都知道這樣的話不能說(shuō)，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)它沒(méi)有意義，不會(huì)帶來(lái)正面上的改變。

這個(gè)例子可以類比到我們上面這個(gè)故事。

拿到教育這件事上來(lái)說(shuō)，如果你告訴一個(gè)孩子，成績(jī)由天賦決定，那么那些感覺(jué)天賦還不錯(cuò)的孩子，究竟還應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)努力加油奮斗；而那些天賦不足的孩子，會(huì)不會(huì)這樣想：我還努力什么，反正沒(méi)有用。

近年來(lái)，我經(jīng)常在網(wǎng)上聽(tīng)到，有網(wǎng)友對(duì)于“學(xué)習(xí)天賦”和“努力程度”之間的討論。我也經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)埋怨，我的孩子就是太笨了，怎么努力都沒(méi)有用……

我認(rèn)為，其實(shí)天賦和努力，還有方法，共同促進(jìn)了一個(gè)孩子學(xué)業(yè)上的成功，缺一不可；很多孩子在學(xué)習(xí)上的努力程度之低、方法之錯(cuò)誤，導(dǎo)致其實(shí)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上根本沒(méi)到拼智商的地步。

而那些告訴你，孩子智商不行，別努力了的人，我認(rèn)為不是蠢，就是真的壞！

03 學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該如何努力，一定要做好3點(diǎn)

首先年輕人還是要有點(diǎn)夢(mèng)想。當(dāng)年王健林有一句話引得非常多網(wǎng)友笑話，就是“先定一個(gè)小目標(biāo)，掙它一個(gè)億”。這句話雖然說(shuō)看起來(lái)是好高騖遠(yuǎn)，但是某種意義上來(lái)說(shuō)，成功也一定屬于一些志向遠(yuǎn)大的人。

也許你現(xiàn)在還沒(méi)有考清北的實(shí)力，但是這不妨礙你將清北作為目標(biāo)，去為之不斷奮斗，朝著這個(gè)方向前進(jìn)。這之間，你必須要做的就是一步一步將基礎(chǔ)打好的努力。

其次，我們很多同學(xué)缺乏的不是學(xué)習(xí)能力，而是找對(duì)方法和堅(jiān)持。正確的方法有助于你目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而堅(jiān)持養(yǎng)成的好習(xí)慣，則幫助你實(shí)現(xiàn)最后的突破。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流難以成江海。

當(dāng)量變成為質(zhì)變，一些思維、行動(dòng)上的習(xí)慣差距，就能成為看起來(lái)是智商上的碾壓。而這也是許多小時(shí)候成績(jī)平平，后來(lái)逆襲成為學(xué)霸的一類同學(xué)，成功的重要原因。

最后，要保證自己不斷的努力。那些優(yōu)秀的人，之所以優(yōu)秀，背后一定有其付出的努力和汗水。你只看到人家學(xué)霸10點(diǎn)睡覺(jué)，學(xué)習(xí)娛樂(lè)一個(gè)不落，卻可能沒(méi)有看到人家可能課間、走路、吃飯的時(shí)間，都讀書(shū)和思考。

比你優(yōu)秀的人可能比你還努力，這才是真相。

04 最后，給大家講一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)故事

有研究人員曾把3只黑猩猩，關(guān)在一個(gè)籠子里。籠子里有一根香蕉，只要有一只黑猩猩去碰它，籠子就會(huì)被通上電。另外2只黑猩猩就會(huì)被電得嗷嗷直叫。

黑猩猩們嘗試了各種辦法，都沒(méi)有辦法打擊都不被電就拿到香蕉，于是最后仿佛達(dá)成了默契，誰(shuí)都不去，也不敢去拿那個(gè)“渴望而不可及”的食物。

后來(lái)，即便是這個(gè)3個(gè)黑猩猩被換到新的不會(huì)被電擊的籠子里，有工作人員往新籠子里扔香蕉，他們也不會(huì)去拿。因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)此失去了信心。

而在他們3個(gè)之外的黑猩猩想要去拿，他們還會(huì)極力阻止甚至暴揍那個(gè)黑猩猩一頓。

最后，所有其他的黑猩猩都不敢去拿香蕉了，但是他們卻不知道為什么。希望最后這個(gè)故事，能給你有所啟發(fā)。