文：文雨

在很多學(xué)生眼里，期末考試包括考前復(fù)習(xí)和考場(chǎng)做題。

然而他們忽略了：分析試卷也是考試的一部分，分析和復(fù)習(xí)、寫(xiě)試卷同等重要。

期末考結(jié)束，只有認(rèn)真對(duì)待試卷的修正和分析，孩子的成績(jī)才能一次比一次高！

為此，家長(zhǎng)要這樣和孩子一起分析：

第一步：關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名

拿到試卷后，我們首先應(yīng)從分?jǐn)?shù)和排名入手，對(duì)孩子的期末考進(jìn)行整體定位。

在這一步中，我們要解決以下3個(gè)問(wèn)題：

優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科分別是什么？哪些題型丟分嚴(yán)重？分?jǐn)?shù)和排名較之前有無(wú)進(jìn)步？

找準(zhǔn)薄弱學(xué)科和“丟分重災(zāi)區(qū)”，孩子才能更合理去分配學(xué)習(xí)時(shí)間、更有針對(duì)性地加強(qiáng)和補(bǔ)足。

分析成績(jī)的進(jìn)退趨勢(shì)，回顧本學(xué)期的表現(xiàn)，孩子才能找到更適合的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

當(dāng)然，孩子也要及時(shí)總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到更好，并把好的方法運(yùn)用到各學(xué)科中。

第二步：解決具體的錯(cuò)題/湊巧答對(duì)的題

接下來(lái)，我們要對(duì)試卷中的具體題目展開(kāi)分析，尤其是對(duì)丟分點(diǎn)的修正完善。

首先，瀏覽整份試卷，不僅要看錯(cuò)題，更要排查是否有湊巧答對(duì)的題。

然后，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師的試題講評(píng)，不僅要把答案抄記下來(lái)，還要在課后反復(fù)琢磨、重做。

最后，分析丟分的原因，一般可分為“知識(shí)性丟分”和“答題技巧性丟分”：

知識(shí)性丟分，包括對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶不準(zhǔn)確、理解不透徹、運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)龋?/p>

答題技巧性丟分，包括看錯(cuò)題目要求、答題卡錯(cuò)填漏填、卷面字跡不佳等。

第三步：歸納錯(cuò)誤率高的題型、知識(shí)點(diǎn)

解決具體題目后，我們要?dú)w納出得分率低、出錯(cuò)較集中的題型和知識(shí)點(diǎn)。

語(yǔ)文常見(jiàn)的丟分有：對(duì)字詞等基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；閱讀題理解有誤，沒(méi)有按點(diǎn)答題；寫(xiě)作沒(méi)有緊扣主題，或是寫(xiě)成了流水賬。

數(shù)學(xué)常見(jiàn)的丟分有：對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不到位；應(yīng)用能力較弱，遇到新題不懂得舉一反三；答題時(shí)表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯混亂。

英語(yǔ)常見(jiàn)的丟分有：?jiǎn)卧~記混或積累不足；語(yǔ)法上出現(xiàn)錯(cuò)誤（單復(fù)數(shù)部分、時(shí)態(tài)用錯(cuò)、句子結(jié)構(gòu)不完整等）。

做好歸納并著重積累和練習(xí)，孩子才能有效攻克相應(yīng)的問(wèn)題。

第四步：與期中考進(jìn)行對(duì)比分析

分析試卷，目的在于以此為起點(diǎn)不斷進(jìn)步，使成績(jī)一次比一次高。

同樣地，我們也要以此為節(jié)點(diǎn)，對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思：

期中考時(shí)的薄弱環(huán)節(jié)有無(wú)改進(jìn)？有沒(méi)有舊錯(cuò)重犯？這次考試又暴露了哪些漏洞？

如果做到了查缺補(bǔ)漏，說(shuō)明前一階段學(xué)習(xí)是有效的，孩子還需繼續(xù)保持；

如果再三出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，說(shuō)明孩子沒(méi)有摸清技巧，或是陷入了無(wú)用/錯(cuò)誤的思維模式，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助；

如果暴露了新的漏洞，孩子要充分利用寒假，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的鞏固和練習(xí)。

第五步：總結(jié)本學(xué)期下半階段的學(xué)習(xí)情況

期中考后，相信家長(zhǎng)和同學(xué)們都做了詳細(xì)分析，也制定、調(diào)整了學(xué)習(xí)策略方法。

那么，新方法是否適用？孩子能否跟上節(jié)奏？學(xué)習(xí)效率是提升了、保持原狀還是降低了？

從某種程度看，期末考成績(jī)不僅反映出知識(shí)缺漏，更說(shuō)明了孩子前一階段的學(xué)習(xí)情況。

畢竟，如果孩子學(xué)起來(lái)更得心應(yīng)手，他們的成績(jī)一定會(huì)有所提高；

而如果孩子學(xué)得比以前更吃力、低效，他們的成績(jī)很可能會(huì)受到重挫。

要明確的是，總結(jié)并不能直接得出最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，卻能讓孩子及時(shí)調(diào)整和避開(kāi)低效、無(wú)用的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)習(xí)講究一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)知識(shí)、復(fù)習(xí)考試之后，家長(zhǎng)和孩子要懂得科學(xué)而全面地分析。

做好以上5大步，孩子的成績(jī)將一次比一次高！